Resumo - Univali

SINDROME DE ASPERGER: UM OLHAR DIFERENCIADO
Estela Ribeiro Adorno Cardoso
Angelica da Silva Soares
Clarice Pires
Heloisa Helena Leal Gonçalves
O presente estudo tem como objetivo, trazer ao leitor conhecimentos sobre a
Síndrome de Asperge, um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), resultante
de uma desordem genética, que apresenta muitas semelhanças com relação ao
autismo e que se tornou um aspectro do autismo. Este estudo teve com o objeto de
pesquisa alunos no ensino regular de escolas publicas com Síndrome de Asperge,
por ser uma condição que comumente tem sido observada nas escolas. Em muitos
casos pode ser confundida com perturbação obsessivo-compulsiva, depressão,
esquizofrenia, etc. dada a falta de conhecimento sobre o tema é diagnosticada
tardiamente por educadores da área e também por professores do ensino formal e
informal. Sua divulgação cientifica é recente e encontra-se disponível apenas nos
últimos quinze anos. Estes apontam que a criança com esta síndrome não
apresenta atraso significativo de desenvolvimento de fala ou cognitivo, mas pode
passar ao longo de sua vida sendo considerada estranha para os padrões típicos de
comportamento. Porém, ao diagnosticar a síndrome far-se-á necessário o
atendimento especializado rapidamente para que assim, recebam orientação no
sentido de direcionar os campos de estudos e interesses.