EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PROTEÇÃO DO RIO SERGIPE: UMA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA
PROTEÇÃO DO RIO SERGIPE: UMA
AÇÃO EDUCATIVA NA PRAIA TREZE
DE JULHO ARACAJU/SE.
INTRODUÇÃO
A escassez de água de boa qualidade já
estar inserido no palco da discussão da
população sergipana. Em Sergipe os
dados estatísticos sobre esse tema são
preocupantes e alarmantes, prova disto é
o atual rodízio de água que os sergipanos
vêm enfrentando, motivado
principalmente pela apropriação e
deteriorização do meio ambiente.
METODOLOGIA
Levantamento
Observação
teórico.
empírica.
Aplicação de questionários
Entrevistas.
OBJETIVO
Esclarecer e conscientizar a população da degradação
ambiental promovida pelos esgotos residenciais no
rio Sergipe, próximo à praia treze de julho em
Aracaju/Se. Buscando tornar esse cidadão ouvinte um
crítico da sua própria realidade.
LOCALIZAÇÃO
Com uma extensão de 210 quilômetros, o Rio Sergipe
nasce na Serra Negra, divisa com o Estado da Bahia,
atravessando Sergipe no sentido oeste/leste até
desaguar no Oceano Atlântico, entre os municípios de
Aracaju e Barra dos Coqueiros, perfazendo uma área
de 3.673 Km², o que corresponde a 16,70% do
território sergipano.
MAPA
PRINCIPAIS PROBLEMAS ( Fonte: Conselho
Municipal de Desenvolvimento Urbano e Ambientaml
CONDURB - Prefeitura de Aracaju)
IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
A educação ambiental é um processo permanente no
qual os indivíduos e a comunidade tomam
consciência, valores e a determinação que os tornam
capazes de agir, individualmente ou coletivamente,na
busca de soluções para os problemas ambientais
(Unesco, 1997)
INDICADORES DE POLUIÇÃO DA 13 DE
JULHO.
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Odor
Resíduos Solidos
Resíduos Orgânicos
Escoamento Sanitário
Total
FAIXA ETÁRIA DOS
ENTREVISTADOS
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
10 a 20
21 a 30
31 a 40
41 a 50
Mais de 51
TIPOS DE LIXO ENCONTRADO
NA 13 DE JULHO POR VISITA.
12
10
Material
Orgânico
Garrafa
Plástica
Lata
8
6
4
2
0
Vidro
1º
2º
3º
Visita Visita Visita
OBSERVAÇÕES
OBSERVAÇÕES
OBSERVAÇÕES
AÇÕES EM PROL DA PROTEÇÃO
DO RIO SERGIPE
• Políticas de saneamento básico;
• Gestão participativa e democrática;
• Tratamento dos efluentes oriundos da atividade
industrial antes de lançá-los ao rio;
• Curso de educação ambiental em todos os níveis de
ensino;
• Efetivação da consciência ecológica;
• Gestão públicos federais, estaduais e municipais
com ações de melhoria da qualidade da água da
Bacia.
CONSIDERAÇÕES
Por seu caráter humanista, holístico, interdisciplinar e
participativo a educação ambiental pode contribuir
muito para renovar o processo educativo, trazendo a
permanente avaliação crítica, a adequação dos
conteúdos à realidade local e o envolvimento dos
educandos em ações concretas de transformação deste
realidade.
REFERÊNCIAS
BLIBLIOGRAFICAS
http://iaracaju.infonet.com.br/OSMARIO/riosergipe/conheca_
a_bacia.asp#top.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Serjipe.
http://www.portalbrasil.net/brasil_hidrografia.htm
FRANÇA; VERA LÚCIA. Et all. Atlas escolar Sergipe:
espaço geo-histórico e cultural. João Pessoa, PB: Editora
Grafset, 2007.
VESENTINI, J. William, et all. Geografia Crítica.31 ed.São
Paulo: Ártica, 2004.
ZANIRATO, Silvia Helena. Desafios para a conservação do
patrimônio da humanidade diante das mudanças
climáticas. Barcelona, 2008.
Felipe Alan Souza Santos
Mestrando em Desenvolvimento e
Meio Ambiente (PRODEMA) UFS.
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OBRIGADO!!