Lista de Gramatica (06-02-17)

Colégio Suldamérica
Aparecida de Goiânia, ___ / ___ / 2017.
Professor (a): Rodolpho Gomes
Aluno:_______________________________________________________
Série: 2ª Série
Turno: ( ) Matutino
Lista de Gramática
I Bimestre
Leia o texto a seguir e responda as questões 01, 02 e 03 propostas.
História do dia 8 de março
No dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte-americana de Nova
Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho,
tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário),
equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem,
para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.
A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi
incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas num ato totalmente desumano.
Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março
passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher" em homenagem às mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas
somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela (Organização das Nações Unidas).
Por ser criada, esta data não se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos países, realizam-se
conferências, debates e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual. O esforço é para tentar
diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os
avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho
e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm – 30/10/2011 – adaptado.
QUESTÃO 01
O tema do texto é centrado em
(A) contestar.
(B) dramatizar.
(C) emocionar.
(D) fazer humor.
(E) informar.
QUESTÃO 02
O argumento desse artigo, referente ao Dia 8 de Março, Dia Internacional da Mulher, tem o objetivo de mostrar aos
leitores que o papel da mulher na sociedade atual é
(A) conquistado.
(B) espoliado.
(C) estabelecido.
(D) firmado.
(E) valorizado.
QUESTÃO 03
Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.
No período apresentado, os sujeitos das orações deste fragmento do texto são, respectivamente, classificados como
(A) sujeito desinencial e sujeito desinencial.
(B) sujeito indeterminado e oração sem sujeito.
(C) sujeito simples e oração sem sujeito.
(D) sujeito simples e sujeito composto.
(E) sujeito simples e sujeito simples.
Escrever “certo” na Língua Portuguesa. Orgulho de quem acha que é destaque, de quem acha que é
inteligente, de quem acha que tem o poder, pois aprendeu gramática. Aprendeu a parte exata da Língua
Portuguesa? Exata? Não mesmo!
Existem diversos termos envolvendo a comunicação oral e escrita: linguagem, língua, idioma, entre outras.
Pasmo ao ver pessoas no orkut inflamando-se para responder “primeiro aprende a escrever, para depois vir discutir
comigo” (famosa síndrome da ausência de argumentos).
Espere um pouco, afinal de contas, a Língua Portuguesa possui ou não exatidão? Há poucos dias meu pai me
disse “a linguagem escrita deve seguir a forma culta da Língua Portuguesa” e no momento eu questionei que se a
forma escrita deve ser culta, a falada também deve ser!
Não existe certo ou errado quando se fala o português. Certo e errado é coisa de ciências exatas. A
linguagem é adequada, é voltada para o receptor da mensagem. Não estou incentivando ninguém a encher um artigo
científico de gírias ou estrangeirismos, quero dizer que em locais apropriados usar gírias e estrangeirismos não pode
ser considerado errado!
Pior é quando se discrimina pessoas sem oportunidades, pessoas sem estudo, por falarem/escreverem
diferente da forma culta. Pensamentos do tipo “nossa, que burro! Ele nem sabe escrever”. Uma pessoa que
desenvolveu de forma cognitiva a capacidade de se comunicar, seja por gestos ou palavras (ditas e escritas), é digna
de respeito pela forma que desenvolveu o conhecimento a respeito da comunicação e da linguagem (só para constar,
até mesmo estas pessoas devem estar atentas ao adequado/inadequado).
Apenas entenda: antes de criticar alguém pela forma que escreve, procure o significado de termos como
comunicação e linguagem. Tente entender o porquê daquela forma coloquial. E jamais discrimine alguém que não
escreve “tão bem quanto você”, mas é capaz de expressar-se da mesma maneira ou até mesmo de forma mais
adequada, claramente, sem rebuscar.
Fonte: http://www.franciscosouza.com.br/2009/01/22/certo-e-errado-adequado-e-inadequado/ – 30/10/2011 – adaptado.
QUESTÃO 04
O artigo ressalta uma forma de discriminação presente em determinadas crenças de que só existe uma única língua
portuguesa, conforme a língua explicada somente nas gramáticas e catalogada nos dicionários.
Essa discriminação recebe o nome de
(A) exclusão social do Cordel.
(B) linguagem coloquial.
(C) linguagem informal.
(D) preconceito linguístico.
(E) variação linguística.
QUESTÃO 05
E jamais discrimine alguém que não escreve “tão bem quanto você”, mas é capaz de expressar-se da mesma maneira
ou até mesmo de forma mais adequada, claramente, sem rebuscar.
Segundo o fragmento do artigo, o termo ‘mas’, mantendo o mesmo sentido do contexto, pode ser substituído pelo
termo
(A) ‘logo’.
(B) ‘ou’.
(C) ‘porque’.
(D) ‘que’.
(E) ‘todavia’.
QUESTÃO 06
O verbo ‘discriminar’ constitui um parônimo com o verbo ‘descriminar’ por eles constituírem vocábulos que possuem
pronúncias ou fonemas quase idênticos, mas com significados distintos.
Os significados dos vocábulos ‘discriminar’ e ‘descriminar’ são, respectivamente,
(A) ‘Difundir, vulgarizar’ e ‘acisar em virtude de determinado crime imputado’.
(B) ‘perder a consideração dos outros’ e ‘destacar-se, ter relevo, sobressair’.
(C) ‘tirar a culpa, absolver do crime imputado’ e ‘ tratar de modo desigual ou injusto’.
(D) ‘ tratar de modo desigual ou injusto’ e ‘destacar-se, ter relevo, sobressair’.
(E) ‘ tratar de modo desigual ou injusto’ e ‘tirar a culpa, absolver do crime imputado’.