11º Ano - Escolas

ENSINO SECUNDÁRIO
Escola Secundária
Dr. Solano de Abreu
Abrantes
CURSO PROFISSIONAL
DISCIPLINA: Espanhol
ANO: 11º
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
ATIVIDADES
ESTRATÉGIAS
MÓDULO 3
Lugares e Transportes
3.1.
Na cidade
TEMÁTICOS
 A cidade;
 Os espaços;
 Os serviços;
48 tempos

Descrever uma cidade;

Perguntar e indicar um determinado lugar;

Pedir e dar instruções para ir a um lugar;

Falar de acontecimentos passados;

Descrever lugares;

Fazer planos e projetos;

Programar atividades;

Falar de atividades de ócio;

Expressar gostos;

Comparar;
GRAMATICAIS
 Presente do indicativo: revisão;
 Pretérito Perfecto;
3.2.
Vamos trabalhar?
TEMÁTICOS
 Viagens;
 Destino;
 Alojamento;
GRAMATICAIS
 Números (1 a 1000);
 Comparativos;
AULAS
PREVISTAS
ANO LETIVO 2012/2013
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
 Teste diagnóstico.
 Grelhas de observação direta das competências ao
nível da compreensão e
produção oral.
 Grelhas de observação direta das competências ao
nível da compreensão e
produção escritas.
 Grelhas de observação direta da participação nas
atividades.
 Grelhas de observação direta ao nível da leitura
(pronúncia, fluência e entoação).
 Grelhas de observação da
realização dos trabalhos de
casa.
 Testes.
 Grelhas de auto e heteroavaliação.
PERÍODO
LETIVO
1º Período
3.3.
Uma viagem inesquecível
TEMÁTICOS
 Férias;
 Viagens;
 Atividades de ócio;
 Meios de transporte;

Narrar ações no passado;

Pedir e dar informações sobre festas;

Narrar ações no passado;
GRAMATICAIS
 Plural dos nomes e adjetivos;
 Pretérito Indefinido;
 Expressões de tempo;
3.4.
Vamos à festa
TEMÁTICOS
 Festas e celebrações;
 Atividades de ócio/ tempos livres;
GRAMATICAIS
 Pretérito Indefinido: verbos irregulares;
 Grelhas de observação direta das competências ao
nível da compreensão e
produção oral.
 Grelhas de observação direta das competências ao
nível da compreensão e
produção escritas.
 Grelhas de observação direta da participação nas
atividades.
 Grelhas de observação direta ao nível da leitura
(pronúncia, fluência e entoação).
 Grelhas de observação da
realização dos trabalhos de
casa.
 Testes.
 Grelhas de auto e heteroavaliação.
2º Período
Módulo 4
Serviços e Consumo
4.1
Estás na moda?
TEMÁTICOS
54 tempos
 Visualização de imagens.
 Correspondência imagem – palavra.
 A moda;
 Roupa;
 Acessórios de moda;
 Cores;
 A moda dos anos 80;
 Relacionamento de colunas.
GRAMATICAIS
 Adjetivos e pronomes demonstrativos:
singular (este, esta, ese, esa, aquel e
aquella), plural (estos, estas, esos,
esas, aquellos y aquellas) y neutros
(esto, eso y aquello);
 Pretérito imperfecto dos verbos:
hablar, comer, vivir, ser, ir, ver,
comprar, hacer, salir, ponerse.
 Completar frases com a forma correta do
 Audição de CD.
 Exercícios de compreensão oral e escrita.
 Completar um quadro com formas verbais.
verbo.
 Audição de CD: Diálogo em loja sobre produtos a adquirir e seu preço.
 Como estar na moda sem gastar muito dinheiro.
 Corrigir os erros em texto apresentado.
4.2
És consumista?
TEMÁTICOS
 Compras e consumo;
 Loas;
 Produtos;
 Consumismo;
 Formas de pagamento;
GRAMATICAIS
 Pronomes de objeto direto (me, te,
lo/la, nos, os , los/las) e indireto (me,
 Apresentação e comentário de notícias retiradas de jornais espanhóis.
 Visualização de imagens e correspondência a
frases dadas.
 Localização das várias divisões no supermercado (desporto, roupa, casa,etc.)
 Leitura do texto: “Consumidos por el consumo”.
te, le, nos, os, les);
 Apócope de adjetivos: bueno, malo,
primero, tercero (estos adjetivos
pierden la –o cuando van delante de
un nombre masculino) y grande (este
adjetivo cambia a gran delante de un
nombre, masculino o femenino).
 Distingue afirmações Verdadeira e Falsa.
 Completa frases com informações do texto.
 Responde a perguntas diretas.
 Escuta diálogos em lojas e completa-os (pedir
um produto, perguntar o preço, pagar).
4.3
A publicidade
TEMÁTICOS
 A publicidade;
 Produtos;
 Características;
 Consumismo;
 Exercícios de compreensão oral e escrita.
GRAMATICAIS
 Imperativo: verbos regulares e
irregulares;
 Oraciones condicionais: Si +
Presente de indicativo (oración
subordinada) + Presente de indicativo
o Imperativo (oración principal).
 Audição de músicas.
4.4
Conto
TEMÁTICOS
 Compras e consumo;
 Produtos;
 Caraterísticas;
 Consumismo;
 Conto tradicional do México.
 Trabalho em grupo para realizar a publicidade a um produto muito consumido por jovens.
 Visionamento de filmes.
 Diálogo professor/aluno e aluno/aluno.
 Leitura e interpretação de diferentes tipos
de texto.
 Audição de um conto tradicional do México
ou outro País hispânico.
 Revisões vocabulares: cores, acessórios de
moda, materiais, nomes de lojas.
 Revisões verbais: presente do indicativo,
pretérito perfeito, pretérito indefinido, pretérito imperfeito.
 Grelhas de observação direta das competências ao
nível da compreensão e
produção oral.
 Grelhas de observação direta das competências ao
nível da compreensão e
produção escritas.
 Grelhas de observação direta da participação nas
atividades.
 Grelhas de observação direta ao nível da leitura
(pronúncia, fluência e entoação).
 Grelhas de observação da
realização dos trabalhos de
casa.
 Testes.
 Grelhas de auto e heteroavaliação.
3º Período
GRAMATICAIS
 Pretérito indefinido e pretérito
imperfecto.
 Formas não pessoais: infinito, gerúndio,
particípio.
 Exercícios de compreensão oral e escrita;
 Preencher ficha de autoavaliação
Representante de Grupo
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