1 - 1 – Resolva as radiciações abaixo: 1 - 1

Lista de Exercícios de Matemática III – 6º Ano
Aluno (a):___________________________________________________ N°: _____
Professor Leandro Neckel
Data: __/__/__
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Instruções:
 Demonstre os cálculos e resoluções na folha. Caso não haja espaço, providencie outra folha e anexe (grampeie) a esta e
entregue-as juntas.
 Seja organizado: use grafia legível e indique qual exercício está resolvendo.
 Não use corretivo: no caso de erro passe um traço em cima do que estiver errado, isso é suficiente. Ex: indioma
1 – Resolva as radiciações abaixo:
a)
16 
25 
c) 3 8 
d) 36 
e) 3 27 
b)
f)
4
16 
64 
h) 3 64 
i) 100 
j) 169 
g)
2 – Um terreno tem 81m² de área. Sabendo que o terreno tem formato de um quadrado, qual é o valor do comprimento do lado desse
terreno? Lembre-se que é possível encontrar o valor do lado de um quadrado calculando a raiz quadrada de sua área.
3 – Um cubo mágico (cubo de Rubik) tem seu volume igual a 729cm³. Sabendo disso, calcule qual é o comprimento de um dos lados
deste cubo. Lembre-se que é possível calcular o comprimento de um dos lados do cubo calculando a raiz cúbica de seu
volume.
4 – Assinale a alternativa correta sobre a radiciação (há somente uma alternativa correta):
a) Para calcular uma raiz quadrada, devemos encontrar um número que elevado ao cubo seja igual ao radicando proposto.
b) Os componentes da radiciação são: radical, radicando, expoente da raiz e raiz.
c) Os componentes da radiciação são: radical, radicando, índice da raiz e raiz.
d) Para calcular uma raiz cúbica, devemos encontrar um numero que elevado ao quadrado seja igual ao radicando proposto.
e) Nenhuma das alternativas.
5 – Considerando um número desconhecido (ou ainda o termo desconhecido, incógnita ou variável) como “x”, escreva as sentenças
matemáticas referentes aos enunciados abaixo:
a) O número mais 5:
f) A diferença entre o número e 22:
b) O número menos 11:
g) O triplo do número mais 2:
c) O número multiplicado por 7:
h) O quádruplo do número:
d) O número dividido por 20:
i) O dobro do número menos 6:
e) O quadrado do número:
j) A diferença entre o triplo e o dobro do número:
6 – Encontre o valor dos termos desconhecidos nas expressões abaixo. Lembre-se de desenvolver as expressões da maneira
conforme demonstrado em sala de aula!
a) x  3  5
d) 2  x  7
b)
x2 8
e)
x 8 1
c)
x  8  20
f)
4x  12
-2k) x  4
2
g) x.8  16
l) x  27
3
h)
x : 2  24
i)
x:3  8
m)
j)
x:6  2
n)
x 3
3
x 3
7 – Nas expressões abaixo, calcule o termo desconhecido. Lembre-se que a ordem para inverter as operações é contrária a da
resolução de expressões numéricas, ou seja, passe primeiro:
1° - Somas e subtrações
2° - Multiplicações e divisões
3° - Potenciações e radiciações
a) 2x  3  9
e) x : 2  3  5
b)
3x  4  11
f)
c) x  2  7
2
d)
g)
x 3 4
x:42 3
x  2.3  1  6
h) x  15  12
3
8 – Observe os problemas abaixo. Interprete e resolva os mesmos por meio de expressões envolvendo o termo desconhecido “x”.
a) O triplo de um número mais oito é igual 24. Que número é esse?
b) Marcos tem o dobro da idade de Lucas mais um. Se Lucas tem 6 anos, quantos anos Marcos tem?
c) O quádruplo do número de balas que eu comprei é igual ao número de dedos que tenho nos pés e nas mãos juntos. Quantas balas
eu comprei?
d) Meu colega tem o triplo de figurinhas que eu tenho menos duas. Se tenho 6 figurinhas, quantas meu colega tem?
9 – Assinale a alternativa correta sobre os divisores de um número (só há uma alternativa correta):
a) Um número é divisor de outro quando a divisão entre ambos tem resto zero.
b) 3 é divisor de sete, pois o resto da divisão 7:3 é igual a zero.
c) 1 não é divisor de nenhum número.
d) Qualquer número é divisor de 3.
e) Nenhuma das alternativas.
10 – Determine o conjunto dos divisores dos números abaixo:
a) D(20)=
b) D(15)=
c) D(12)=
d) D(10)=
Bons Estudos!
Professor Leandro Neckel
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