Prevenção da Dengue e como economizar água

Prevenção da Dengue e como economizar
água
E.E. Profª Adelaide Maria de Barros
Sala 11 – Sessão 1
Professora Apresentadora:
Maria Firmina do Prado Valada
Realização:
Foco
Projeto elaborado na sala de leitura, dirigido à
melhoria do processo de ensino-aprendizagem, baseado
na demanda formativa da Comunidade escolar e com
apoio dos Parceiros da Educação, que contribui com a
potencialização dos trabalhos embasados no Curso
Avaliação da Argento, em livros, e na excursão
exploratória para Paranapiacaba, onde os alunos puderam
enriquecer sua visão de mundo, observando no local
aquilo que aprenderam no projeto.
Contexto de Aplicação
 Escola de Ensino Integral, com sete classes e que
atende alunos da comunidade de baixa renda no
Programa de Ensino Integral.
 O Público atendido integra alunos do sexto,
sétimo, oitavo ano, oitava série, e primeiro ano do
Ensino Médio.
 Pesquisa sobre a dengue e o uso consciente da
água.
 Conscientização da comunidade escolar.
 Teatro de fantoches, trabalhado no primeiro
bimestre .
Justificativa
 Aumento dos números de pessoas infectadas pela
Dengue
 Baixo índice Pluviométrico (pouca chuva).
 Necessidade da comunidade local .
 Ensino contextualizado e lúdico.
 Foco na leitura, oralidade e na escrita.
Objetivos
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Estimular o aprendizado, o desenvolvimento
emocional e a expressão oral e corporal do aluno ;
Despertar a criatividade ;
Trabalhar a concentração e a timidez .
Trabalhar a
concentração
e a timidez
Desenvolvimento/ Metodologia
Estratégia e Atividades: Socialização da pesquisa, confecção e
distribuição de cartazes, teatro de fantoches, mediação da professora.
Etapas: De acordo com os acontecimentos do cotidiano, foi possível
perceber que os temas prioritários eram a Dengue e o Uso consciente
da água .
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Roda de conversa;
Montagem dos grupos;
Pesquisas;
Confecções de cartazes;
Distribuição pelo bairro;
Culminância com apresentação.
Organização : Fotos, cartazes e portfólios.
Habilidades/
conteúdos
Organização
dos dados
Recursos Utilizados
 Microfone
 Casinha do teatro
 Os bonecos
 Livros
 Internet
 Revistas
 Jornais.
Registros
Registros
Resultados
 Uso consciente da água pelos alunos e relatos de
preocupação pela comunidade;
 Oralidade adequada ao contexto;
 Trabalho com o gênero textual: Leitura e Escrita;
 Não foram encontrados dificultadores
no
desenvolvimento do projeto.
Conclusões
Os estudantes gostaram muito e se envolveram
em todo o projeto pois, por meio do lúdico de sua
realidade, eles aprenderam manuseando os bonecos
fantoches que foram uma motivação.
“ Os estudantes aprenderam brincando”