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UFPB-PRAC_______________________________________________________________XII Encontro de Extensão
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O TEATRO DE FANTOCHES NA ABORDAGEM DE TEMAS AMBIENTAIS NA ESCOLA
LUÍS GONZAGA BURITI, RIO TINTO, PB.
Cássia Pereira da Silva (2); Alaíne Nascimento Leiros (2); Daniele da Silva Albino (2); Juscelino
Braz da Silva (2); Carla Soraia Soares de Castro(3); Zelma Maciel Aquino (4)
Centro de Ciências Aplicadas e Educação / Departamento de Engenharia e Meio Ambiente
PROBEX
RESUMO
Os temas ambientais devem ser abordados transversalmente de forma a envolver diversos
conteúdos e áreas do conhecimento. Tais temas podem ser trabalhados de forma inovadora. A
criação de instrumentos pedagógicos criativos que facilitam o processo ensino-aprendizagem
tem se mostrado importante na sensibilização de indivíduos em várias faixas-etárias e
contextos sócio-ambientais. Este estudo teve como objetivo verificar a utilização do teatro de
fantoches como instrumento para abordagem de temas ambientais. Foi realizada uma oficina,
com professores e alunos do ensino médio da escola Buriti, na qual foi abordada a
problemática dos resíduos sólidos. O teatro de fantoches, teatro de bonecos ou simplesmente
teatro de mamulengos, como é conhecido no nordeste do Brasil foi utilizado para abordagem
do tema. Os bonecos utilizados foram confeccionados de material reciclado, mostrando a
importância da reciclagem e as várias maneiras de reutilizar materiais que seriam descartados.
Participaram da oficina 22 professores, que lecionam português, matemática, história,
geografia, ciências e inglês, e 60 alunos na faixa-etária de 15 a 19 anos. Os resultados
mostraram que o teatro de fantoches prendeu a atenção dos alunos, principalmente porque a
narrativa trouxe a problemática do lixo no rio do gelo, local onde a comunidade de Rio Tinto
desenvolve várias atividades. Os alunos se identificaram com a situação, ficaram sensibilizados
com os impactos provocados pelo lixo no rio e na saúde da população, bem como conseguiram
identificar materiais não degradáveis tais como plásticos, vidros e papel que podem ser
reutilizados e reciclados. Os professores se envolveram e perceberam que é possível utilizar o
teatro de fantoches para abordar vários temas, seja a poluição dos rios, o lixo e a reciclagem.
Concluiu-se que o teatro de fantoches se apresentou como instrumento eficaz, pois envolveu
todos os sentidos dos jovens, levando-os a interagir com os bonecos. É também uma forma de
preservar a cultura nordestina, uma vez que a fabricação desses bonecos é uma atividade que
vem sendo transmitida ao longo de gerações. A Educação Ambiental deve ser um instrumento
de sensibilização e de mudanças de atitudes do ser humano em relação ao seu ambiente. O
uso do lúdico auxilia no desenvolvimento de atitudes responsáveis em qualquer nível de ensino
e em diferentes faixas-etárias. Essa experiência está inserida no contexto da implantação da
Educação Ambiental na escola Buriti, e se apresenta como um esforço da equipe de extensão
para que as atividades lúdicas sejam inseridas permanentemente em diversos contextos.
Palavras-chave: Abordagem transversal, instrumento lúdico; Educação ambiental.
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(1) Bolsista, (2) Voluntário/colaborador, (3) Orientador/Coordenador, (4) Prof.
colaborador, (5) Técnico colaborador.