E-mail: UNIDADE: FAFIC II EMENTA Origem e
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Governo do Estado do Rio Grande do Norte Secretaria de Estado da Educação e da Cultura - SEEC UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG Home Page: http://www.uern.br E-mail: [email protected] UNIDADE: FAFIC CURSO: FILOSOFIA PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1 I IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR 1.1 Natureza do componente: ( x )Disciplina ( )Atividades da prática2 ( )Estágio Supervisionado Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso – TCC 1.2 Nome do componente: CÓDIGO: 0702005-1 CRÉDITOS: 04 CARGA HORÁRIA: 60 horas Pré-Requisito: Código: Curso: Filosofia Período: 1º Turno: Noturno Ano/Semestre: 2014/1º Professor (a): Guilherme Paiva de Carvalho Martins II EMENTA Origem e caracterização da Filosofia. Evolução histórica da Filosofia. Elementos fundamentais da construção do conhecimento filosófico. Teorias e correntes da Filosofia. III OBJETIVOS A disciplina Fundamentos de Filosofia tem como objetivo iniciar os estudantes de filosofia no debate sobre o pensamento filosófico. O curso está centrado na reflexão sobre as correntes filosóficas a partir de problemáticas concernentes ao conhecimento, à ética e à política. IV CONTEÚDO Seguindo o objetivo proposto, o conteúdo programático do curso subdividir-se-á em três unidades temáticas. Unidade I – Pensamento mítico e Filosofia. Unidade II – Filosofia Medieval e Cultura. Unidade III – A Modernidade. Unidade IV – A Filosofia Contemporânea. Cronograma: Unidade I – Pensamento mítico e Filosofia. Aulas 1 e 2 16/04 Apresentação do Programa da Disciplina. Aulas 3 e 4 16/04 O surgimento da Filosofia. Aulas 5 e 6 23/04 Pensamento mítico e Filosofia. Aulas 7 e 8 23/04 Pensamento mítico e Filosofia. Aulas 9 e 10 07/05 A Filosofia de Platão. Aulas 11 e 12 07/05 A Filosofia de Platão. Unidade II – Filosofia Cristã e Cultura. Aulas 13 e 14 14/05 Santo Agostinho e o platonismo. Aulas 15 e 16 14/05 Santo Agostinho e o platonismo. 1 Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE – 10/02/2010). Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo. 2 Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de Professores. Aulas 17 e 18 Aulas 19 e 20 Aulas 21 e 22 Aulas 23 e 24 21/05 21/05 28/05 28/05 Unidade III – A Modernidade. Aulas 25 e 26 04/06 Aulas 27 e 28 04/06 Aulas 29 e 30 11/06 Aulas 31 e 32 11/06 Aulas 33 e 34 18/06 Aulas 35 e 36 18/06 Filosofia cristã e pensamento árabe. Filosofia cristã e pensamento árabe. Avaliação. Avaliação. O pensamento moderno. O humanismo. A revolução científica. A revolução científica. Locke e Rousseau. O Iluminismo. Unidade IV – A Filosofia Contemporânea. Aulas 37 e 38 25/06 O marxismo Aulas 39 e 40 25/06 Althusser e o marxismo Aulas 41 e 42 02/07 A fenomenologia Aulas 43 e 44 02/07 O existencialismo Aulas 45 e 46 09/07 A Escola de Frankfurt Aulas 47 e 48 09/07 A Escola de Frankfurt Aulas 49 e 50 16/07 Avaliação Aulas 51 e 52 16/07 Avaliação Aulas 53 e 54 23/07 Seminário: Michel Foucault. Aulas 55 e 56 23/07 Seminário: Hannah Arendt. Aulas 57 e 58 06/08 Seminário: Habermas. Aulas 59 e 60 06/08 Seminário: Pierre Lévy. V METODOLOGIA A apresentação do conteúdo programático da disciplina se dará por meio de aulas expositivas, dialógicas e reflexivas, utilizando-se de recursos didáticos variados, como exercícios coletivos ou individuais em sala de aula, filmes e trabalhos em grupo. VI PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação será realizada através de trabalhos, provas escritas, seminários, além da participação dos discentes nas discussões acerca dos conteúdos tratados em sala de aula. VII REFERÊNCIAS Bibliografia básica sucinta: CHAUÍ, Marilena de Souza. Introdução à história da filosofia. São Paulo: Brasiliense, 1994. ________. Convite à Filosofia. São Paulo: Ed. Ática, 2000. MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 8.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004. HABERMAS, Jürgen. O Discurso Filosófico da Modernidade. Tradução de Luiz Sérgio Rodnei. São Paulo: Martins Fontes, 2002. Bibliografia complementar: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Carlos, SP: Moderna, 2007. 1 Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE – 10/02/2010). Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo. 2 Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de Professores. CASSIRER, Ernst. Ensaio sobre o Homem: introdução a uma filosofia da cultura humana. São Paulo: Martins Fontes, 2005. DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O que é Filosofia? Tradução de Bento Prado e Alberto Munoz. Rio de Janeiro: Editora 34, 1992. JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. 3. Ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1996. VIII OUTRAS OBSERVAÇÕES Aprovado pela Comissão do PPC em _________/_________/________ _______________________________________ Professor(a) _______________________________________ Presidente da Comissão do PPC 1 Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE – 10/02/2010). Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo. 2 Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de Professores.
