Aulas de Reforço de Aprendizagem – Matemática 6º ano

Aulas de Reforço de Aprendizagem – Matemática 6º ano - Ano lectivo 2009/2010
ARA de Matemática – 6º ano
FICHA DE TRABALHO – Nº 7
Conteúdos: Construção de triângulos.
Duração: 45´
NOME _______________________________________________________ Nº ____ Turma ____ 6º ANO
PROFESSORA __________________________________ ENC. DE EDUCAÇÃO _______________________
1 . Lê cada uma das afirmações e assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).
- Um triângulo escaleno tem 3 lados iguais.
- Um triângulo rectângulo tem um ângulo recto.
- Um triângulo obtusângulo tem dois ângulos agudos.
- Um triângulo isósceles tem dois lados iguais.
- um triângulo acutângulo tem um ângulo obtuso.
2. Lê cada uma das afirmações e assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).
- Um triângulo é um polígono.
- A soma da amplitude dos ângulos internos de um triângulo é 900.
- Um triângulo pode ter dois ângulos rectos.
- Um triângulo rectângulo pode ter um ângulo obtuso.
- Um triângulo isósceles tem sempre dois ângulos com a mesma amplitude.
- Um triângulo escaleno é um polígono regular.
3. Lê cada uma das afirmações e assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).
- Um triângulo pode ter mais do que um ângulo agudo.
- A soma da amplitude dos ângulos internos de um triângulo é 1800.
- Um triângulo equilátero não é um polígono regular.
- Um triângulo rectângulo pode ser isósceles.
- Um triângulo equilátero pode ter um ângulo agudo de 300.
- Um triângulo pode ter dois ângulos obtusos.
Luisa Garcia
Aulas de Reforço de Aprendizagem – Matemática 6º ano - Ano lectivo 2009/2010
4. Dois lados de um triângulo medem 10cm e 6cm. Quanto pode medir o terceiro lado? Coloca  na opção
correcta.
(A) 4cm
(B) 16cm
(C) 12cm
(D) 17cm
5. Dois lados de um triângulo medem 12cm e 7cm. Quanto pode medir o terceiro lado? Coloca  na opção
correcta.
(A) 20cm
(B) 15cm
(C) 21cm
(D) 19cm
6. No rectângulo seguinte, está traçada uma diagonal.
C
B
?
A
D
Quanto mede, em graus, o ângulo DAC? ____________
7. Constrói e classifica os seguintes triângulos:
a) [ RIO ], tal que:
RI = 4cm
RO= 5cm
b)
IO = 6cm
[ MAR ], tal que:
MA = 8cm
MR = 6,5cm AMR = 700
c) [ SOL ], tal que:
SO = 5cm
OSL = 700
Bom trabalho!
SOL = 6cm
Luisa Garcia