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A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DE MODELAGEM MATEMÁTICA E A TENSÃO DO “PRÓXIMO PASSO”1 Andreia Maria Pereira de Oliveira Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências UFBA/UEFS [email protected] Jonei Cerqueira Barbosa Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências UFBA/UEFS [email protected] O objetivo do artigo é discutir um aspecto evidenciado no desenvolvimento da primeira experiencia de Modelagem Matemática, a saber, a incerteza sobre como continuar a atividade com os alunos resumida pela expressão: “o que fazer no proximo passo?”. Os dados foram coletados durante a realização de um projeto por um professor da rede estadual de ensino no município de Conceição do Jacuípe, na Bahia. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve seus dados coletados a partir da observação, entrevistas e documentos. Os resultados apontam que a gênese da tensão do próximo passo encontrase na quebra de previsibilidade na condução das atividades de Modelagem. Palavras-chave: Modelagem Matemática, professores, sala de aula 1 Os autores são membros do NUPEMM (Núcleo de Pesquisas em Modelagem Matemática) da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Bahia. Home: www.uefs.br/nupemm.
