Resumo

MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE AULA E AS DISCUSSÕES DOS
ALUNOS
Jonei Cerqueira Barbosa1 (UEFS)
[email protected]
Marluce Alves dos Santos2 (UEFS)
[email protected]
Marcelo Leon Caffé de Oliveira3 (UEFS)
[email protected]
Jonson Ney Dias da Silva4 (UEFS)
[email protected]
O presente mini-curso aborda a relação entre as perspectivas de Modelagem Matemática
e as discussões neste ambiente. Tomando como referência diferentes modos de
compreender a função de Modelagem no currículo, as implicações do ponto das
discussões enfatizadas serão discutidas. Para isto, uma narrativa de sala de aula e uma
simulação de aplicação de Modelagem no ensino médio desencadearão o debate.
Palavras-chave: Modelagem Matemática, Perspectivas, Discussões.
1
Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade
Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Membro do Núcleo de
Pesquisas em Modelagem Matemática (NUPEMM) da UEFS. Home: www.uefs.br/nupemm
2
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da
UFBA/UEFS. Membro do Núcleo de Pesquisas em Modelagem Matemática (NUPEMM) da UEFS.
3
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da
UFBA/UEFS. Membro do Núcleo de Pesquisas em Modelagem Matemática (NUPEMM) da UEFS.
4
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da
UFBA/UEFS. Membro do Núcleo de Pesquisas em Modelagem Matemática (NUPEMM) da UEFS.