Prefeitura Municipal de Cairu publica

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Terça-feira • 16 de Dezembro de 2014 • Ano VIII • Nº 1516
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Prefeitura Municipal de
Cairu publica:
• Edital de Licitação Nº 162/2014 Pregão Presencial Nº 041/2014 Avaliação Das Amostras Do Material Didático.
Gestor - Fernando Antonio dos Santos Brito / Secretário - Governo / Editor - Ass. Comunicação
Cairu - BA
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2 - Ano VIII - Nº 1516
Cairu
Editais
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAIRU
ESTADO DA BAHIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDITAL DE LICITAÇÃO Nº 162/2014
PREGÃO PRESENCIAL Nº 041/2014
AVALIAÇÃO DAS AMOSTRAS DO MATERIAL DIDÁTICO
De acordo com o estabelecido na ata da reunião de credenciamento, recebimento,
abertura e julgamento (classificação) das propostas de preços e dos documentos de
habilitação da licitação na modalidade de pregão presencial acima epigrafado datada de
doze de dezembro de dois mil e quatorze, a qual determina que a classificação final do
referido processo fica condicionada a aprovação das amostras do material didático,
conforme previsto no Anexo I do edital (Termo de Referência).
De posse dessa exigência editalícia reuniu-se na data de doze de dezembro de dois mil e
quatorze às nove horas na sala da Secretária Municipal de Educação a Equipe Técnica infra
assinada formada por profissionais ligados a educação para fins de emissão desse laudo:
Considerando que a educação se faz com discernimento, ousadia, pesquisa, determinação,
trabalho participativo, visando munir a comunidade de ferramentas culturais que são
importantes para o exercício da cidadania. A prática educativa não estabelece seus fins,
mas sim uma reflexão filosófica sobre a educação inserida em uma sociedade;
Nessa perspectiva, se percebe como o mundo está mudando, assim como as pessoas, o
conhecimento, a informação e o trabalho, e os educadores estão frente a essa nova
realidade enfrentando o desafio do desenvolvimento que conduza à competência
profissional, com dinamismo e flexibilidade;
A importância das escolas públicas desta municipalidade ofereçam um ensino atualizado,
incorporando as mais novas contribuições cientificas e tecnológicas, para os alunos e a
comunidade escolar;
A licitante forneceu as amostras dos materiais didáticos pedagógicos e suas avenças em
sua totalidade, sendo que na abertura do processo licitatório o representante da Editora
Positivo apresentou os materiais e respondeu todas as dúvidas dessa equipe técnica;
O Sistema de Ensino que será disponibilizado pela Editora Positivo, oferece, de maneira
coordenada e articulada entre si, o Livro Didático para alunos e professores, elaborados
em conformidade com as exigências da Legislação Nacional para a Educação, como a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN, os Referencias Curriculares para a
Educação Infantil – RCNEI e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN para o Ensino
Fundamental.
Além disso, será disponibilizado também, Material Didático em Braille e no formato
Ampliado para alunos com Necessidades Educativas Especiais, um Portal contendo
conteúdos educacionais, um Sistema de Gestão e Acompanhamento da evolução dos
resultados educacionais, por meio do SIMEB, que proporciona o monitoramento dos
resultados educacionais do município, uma ferramenta de avaliação externa de
aprendizagem denominada HÁBILE - Sistema de Avaliação Positivo para os alunos
inseridos no 4º Ano do ensino Fundamental e ainda, um serviço de Assessoria Pedagógica.
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Todos esses elementos estão integrados a uma Proposta Pedagógica interacionista que
possibilita a apropriação de novos conhecimentos e a construção e reelaboração de
conceitos e saberes;
Conforme as concepções que regem e estruturam a Proposta Pedagógica, dos Livros
Didáticos, em conformidade às exigências expostas nos documentos legais, tais como os
Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (RCNEI) e os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental.
Dessa forma, tanto o Livro Didático para a Educação Infantil como para o Ensino
Fundamental foram elaborados, considerando o interesse e as necessidades de cada fase
do desenvolvimento infantil, atendendo ainda, as necessidades naturais da criança, ou
seja, o que ela realiza, ponderando o valor específico desta realização, bem como a
realidade de onde esta criança provém.
O Material Didático é autoexplicativo contendo orientações página a página, objetivando
facilitar a utilização pelo professor bem como a compreensão pelos pais, ou responsáveis
legais dos alunos. Em síntese, a proposta que permeia estes níveis de ensino também
prima pela construção do conhecimento, respeitando os saberes da criança para o alcance
de uma aprendizagem significativa.
As orientações metodológicas contidas no livro do professor respaldam todo seu trabalho,
sugerindo reflexões e encaminhando propostas de ação. Essas também, se efetivam como
autoexplicativa, de maneira que possibilitam ao professor o planejamento e a elaboração
das rotinas pedagógicas ao longo de cada dia de aula;
Os Materiais Didáticos para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental do Sistema
de Ensino Aprende Brasil possibilitam explorar a expressão, o pensamento e a interação
por meio do brincar. As propostas de ensino são baseadas no interesse e nas necessidades
naturais da criança, de acordo com sua faixa etária, permitindo o acesso aos bens
socioculturais, favorecendo o desenvolvimento da capacidade de expressão, comunicação,
afetividade, pensamento, ética e interação social, por estimular as crianças a participarem
de diversas práticas sociais.
A organização dos conteúdos está de acordo com o RCNEI (Referenciais Curriculares
Nacionais da Educação Infantil) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN
9394/96), e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental. Os
respectivos Materiais Didáticos são organizados por série, contemplando os conteúdos
exigidos pela legislação educacional brasileira, a exemplo do Material da Educação Infantil,
elaborados a partir dos eixos e âmbitos de trabalho, cuja proposição curricular está
organizada em conformidade com os eixos: Identidade, Autonomia e Intimidade; Corpo e
Movimento; Linguagens da Arte (Artes visuais, Música, Teatro e Dança); Natureza de
Cultura: Diversidade; Relações Matemáticas e, Cultura Oral e Escrita;
Os Livros Didáticos Integrados do Sistema de Ensino Aprende Brasil apresentam links com
o conteúdo do Portal Aprende Brasil. O link está indicado em forma de ícone, que
aparecerá ao lado do texto, com um código numérico. Isto significa que, acessando a
página do Portal Aprende Brasil, o professor e/ou aluno encontrará um campo para digitar
o código contido no Livro Didático, que o levará à página desejada. Esses ícones
favorecem alunos e professores a compreensão ao longo da unidade. Eles estão
organizados em seções, compondo as unidades de trabalho que oportunizam a ação
pedagógica em sala de aula e a intencionalidade didática;
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O Portal de Educação Aprende Brasil oferece aos professores, conteúdos educacionais, com
os mais modernos recursos multimídia (textos explicativos, imagens, animações, áudios e
exercícios interativos), com instigantes e potentes simuladores que abordam temas com
enfoque pedagógico.
Inaugura uma nova era na construção do conhecimento, acompanhando as demandas
educacionais, favorecendo as escolas o cumprimento de sua responsabilidade social,
auxiliando na formação de professores capazes de captar, entender e utilizar na educação
as novas linguagens dos meios de comunicação eletrônicos e das novas tecnologias
digitais educacionais, que cada vez mais se tornam parte ativa da construção das
estruturas de pensamento dos alunos.
Dessa maneira alunos e professores têm acesso a um mundo de informações de
qualidade, de fácil localização por meio do mais eficiente mecanismo de busca disponível
na Internet. Os conteúdos estão organizados por área e níveis de ensino, com estratégias
que oportunizam aos educandos o desenvolvimento da aprendizagem de forma autônoma;
O Portal de Educação Aprende Brasil apresenta um espaço denominado Canal de
Comunicação, o qual disponibiliza espaços para criação e publicação de trabalhos, fóruns,
debates, bate-papos, encaminhamentos metodológicos e sugestões de atividades. É um
espaço de democratização do saber em que alunos e professores passam a ser autores e
produtores de conhecimento, bastando para isso iniciativa e criatividade;
A Editora Positivo, no intuito de oferecer aos alunos e professores uma formação
comprometida com a produção do saber através do Sistema de Ensino Aprende Brasil,
disponibilizará o Portal de Educação Aprende Brasil, desenvolvido especialmente para a
Secretaria de Educação e suas escolas, com intuito de explorar o potencial da Internet,
promovendo a integração das tecnologias da comunicação e da informação ao dia-a-dia de
alunos e professores, permitindo o acesso a um mundo de informações de qualidade, com
conteúdos e materiais de pesquisa confiáveis;
O Sistema de Ensino Aprende Brasil, preocupado com a implementação de uma proposta
pedagógica de qualidade que acompanhe os movimentos vigentes do mundo
contemporâneo, no âmbito educacional, bem como com os inúmeros enfrentamentos de
conflitos que permeiam o cotidiano escolar, coloca à disposição de suas escolas parceiras
toda uma estrutura capaz de auxiliar na articulação, seleção e concretização das
prioridades da ação educativa. Tal estrutura refere-se ao serviço de Assessoria Pedagógica
que se estabelece por meio de cursos e de atendimentos pedagógicos;
Os cursos ofertados pela Editora Positivo são ministrados por assessores, especialistas em
cada uma das Áreas de Conhecimento. Os cursos são destinados à equipe docente da rede
municipal de ensino e são ministrados para cada nível de ensino, compreendendo anos,
composto pelos respectivos eixos de trabalho e componentes curriculares na área da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental;
A Editora Positivo, disponibilizará cursos, atendimentos via telefone, e-mail, fax ou
presencialmente, com intuito de propiciar melhores soluções às questões teóricometodológicas e de utilização do Livro Didático Integrado do Sistema de Ensino Aprende
Brasil, que os profissionais da Rede possam ter, bem como estimular novas ideias para o
constante aperfeiçoamento dos profissionais da educação. Com isso pretende contribuir
com o programa de formação continuada dos educadores do município;
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A Editora Positivo oferece ao município, um Coordenador Pedagógico com formação na
área de educação. Os atendimentos feitos por esse profissional destinam-se às equipes
Gestoras da Secretaria de Educação dessa municipalidade. O intuito desse atendimento é
promover um diálogo específico sobre os desafios e as necessidades demandadas pelo
município, a fim de promover um trabalho pedagógico de qualidade na devida utilização do
Material Didático do Sistema de Ensino Aprende Brasil;
A Editora Positivo dispõe de um profissional especialista na área tecnológica para ministrar
cursos e atendimentos, com o intuito de explicitar o uso do Portal Aprende Brasil. Os
cursos e atendimento
têm por objetivo também, auxiliar no cadastramento dos alunos e dos professores e na
navegação dos conteúdos educacionais, para o trabalho com a pesquisa e com a
ampliação de informações, dando enfoque na proposta metodológica inserida nos
diferentes níveis de ensino que compõem a educação básica brasileira;
O Serviço de Assessoria Pedagógica do Sistema de Ensino Aprende Brasil propõe atender
no mínimo, um total de 72 (setenta e duas) horas de trabalho efetivo previstos nesse
item, oferecendo cursos de metodologia, visitas pedagógicas e atendimentos durante o
período de vigência do contrato, em data e horário a serem previamente agendados em
comum acordo entre o respectivo Sistema de Ensino e a Secretaria de Educação;
O Sistema de Monitoramento Educacional disponibilizado pela Editora Positivo,
denominado SIMEB permite integrar, comparar diferentes dados e informações que
conduzem à percepção sobre o grau de qualidade do trabalho pedagógico desenvolvido
pelo município. Além disso, propicia, de uma forma clara e transparente, o conhecimento,
para a tomada de decisão sobre os principais indicadores qualitativos e quantitativos que
norteiam ou devem nortear a ação educativa municipal, tendo em vista que as
informações produzidas pelos órgãos de governo se limitam a oferecer as informações
mais gerais sobre o desempenho escolar e não aquelas específicas de cada município;
O SIMEB - Sistema de Monitoramento Educacional do Brasil em sua metodologia enfatiza a
relevância da informação para os sujeitos efetivamente interessados nos programas
observados, os quais serão por ele afetados; e da utilidade dos resultados gerados por ele
para todos os demais envolvidos, para isso oferece informações sistematizadas antes,
durante e após o processo de implantação do Sistema de Ensino tendo como fontes os
indicadores educacionais oficiais (IDEB, Prova Brasil, IDH, IDI etc.) e indicadores coletados
junto à Secretaria de Educação do município. O conjunto de informações obtidas a partir
dos respectivos indicadores contribuirá para que o município tenha parâmetros do
desempenho alcançado em cada nível de ensino;
O SIMEB - Sistema de Monitoramento Educacional do Brasil permite o acesso às
informações em tempo real e aos dados do município de qualquer lugar que exista acesso
à internet e possui atualização automática das versões, via web:
x
x
Produzir e sistematizar informações com a finalidade de mapear e
acompanhar os resultados educacionais do município parceiro;
Sistematizar e analisar as informações processadas pela ferramenta
educacional da ferramenta tecnológica, tratando os dados com a finalidade
de demonstrar os ganhos obtidos pela prefeitura e a sua comunidade ao
adotar o Sistema de Ensino Aprende Brasil;
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Fornecer à prefeitura, parâmetros de comparabilidade sobre a qualidade da
educação municipal e seus avanços sociais;
Fornecer relatórios técnicos e planos de ação para subsidiar a atuação dos
gestores educacionais nos municípios conveniados.
O SIMEB - Sistema de Monitoramento Educacional do Brasil que a Editora Positivo oferece,
trata-se de uma ferramenta tecnológica educacional para acompanhar e informar, através
de indicadores, sobre a qualidade da educação pública municipal antes, durante e após a
implantação do Sistema de Ensino Aprende Brasil, integrando-se a outros diferenciais que
compõem o referido Sistema, agregando valor para a sua diferenciação e especialidade.
Os resultados obtidos por meio do Monitoramento Educacional são demonstrados por meio
de gráficos diversos, facilitando a visualização dos resultados.
A ferramenta compila uma série de indicadores oficiais (de cunho educacional e social),
cujo cruzamento de dados deverá demonstrar os ganhos obtidos pelo município durante o
ano e avaliar as formas de investimento e infraestruturas das Unidades Escolares. O
Sistema de Monitoramento Educacional demonstrará que o Sistema de Ensino Aprende
Brasil deverá ser adotado de forma permanente pelo município com base nos avanços
sociais obtidos, permitindo à Prefeitura acompanhar a evolução social e educacional no
município.
A Editora Positivo irá disponibilizar o hábile – Sistema de Avaliação Positivo, em cuja
elaboração foram utilizados procedimentos metodológicos, já consagrados na literatura
científica na área de Avaliação Educacional Externa de Aprendizagem em Larga Escala,
capazes de analisar o aprendizado dos alunos e verificar os resultados entre as diferentes
etapas em que o ensino é organizado, entre os diferentes anos/séries, entre as diferentes
escolas e entre diferentes turmas, principalmente, com o que é esperado para cada etapa.
Com o hábile – Sistema de Avaliação Positivo, o Sistema de Ensino Aprende Brasil
pretende consolidar ainda mais suas ações educacionais, produzindo informações úteis
para uma gestão pedagogicamente mais eficaz;
x
Considerando que o hábile - Sistema de Avaliação Positivo objetiva por meio
dos questionários, coletar informações contextuais sobre alunos, professores
e diretores, que auxiliarão no entendimento dos resultados obtidos. De
forma específica, o questionário do aluno busca informações sobre
caracterização sociodemográfica, repertório cultural, repertório social,
motivação, hábitos de estudos e trajetória escolar.
x
O
questionário
dos
professores
contemplará
caracterização
sociodemográfica, formação acadêmica, experiência profissional, percepção
das condições de trabalho, estilo pedagógico e expectativas em relação aos
alunos. Finalmente, o questionário dos diretores buscará informações sobre:
condições de trabalho e equipe, organização do ensino, clima acadêmico,
pedagógico e atividades extracurriculares.
Com o intuito de comunicar à escola a respeito desses resultados, o Sistema de Avaliação
tem como objetivo preparar um relatório que será entregue ao diretor da escola,
pessoalmente, pelo Coordenador Pedagógico Regional, denominado Relatório Diagnóstico
Educacional, contendo os resultados de desempenho das turmas avaliadas nas habilidades
cognitivas.
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A análise desse relatório, feita pelas equipes diretiva e docente da escola, e permitem uma
revisão das práticas educativas para o alcance efetivo do desenvolvimento do aprendizado
dos alunos, se necessário for, bem como o confronto dos resultados com o que está
previsto no Projeto Político Pedagógico, referente à avaliação escolar;
A Avaliação Educacional Externa de Aprendizagem em Larga Escala disponibilizada pela
Editora Positivo, denominada de hábile - Sistema de Avaliação Positivo afirma que suas
respostas serão transformadas em um escore, denominado proficiência utilizado pela
Teoria da Resposta ao Item (TRI), porque busca uma análise sistemática, mais refinada, a
respeito do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.
E também, porque ela permite parametrizar o desempenho dos alunos em uma mesma
escala, ainda que nem todos eles tenham respondido aos mesmos itens;
A matriz de referência elaborada para o HÁBILE - Sistema de Avaliação Positivo, considera
as três competências assim definidas: competência leitora, competência matemática e
competência científica, traduzidas por uma listagem de habilidades, concebidas e
formuladas pela articulação entre os conteúdos - conhecimentos curriculares e as
operações mentais (processos cognitivos) desenvolvidos pelos alunos.
Dessa forma, o Sistema de Ensino Aprende Brasil baseia-se na sua proposta curricular,
elaborada com base nos documentos legais do MEC (DCNs, PCNs), bem como nos
documentos que balizam as avaliações externas nacionais (SAEB)/ Prova Brasil e
internacionais (PISA), bem como diversos instrumentos avaliativos entre testes e
questionários contextuais para alunos e professores;
No intuito de comunicar à escola a respeito dos resultados de desempenho das turmas do
4º ano do Ensino Fundamental, o Sistema de Ensino Aprende Brasil tem como objetivo
preparar um relatório que será entregue ao diretor da escola, pessoalmente, pelo
Coordenador Pedagógico Regional, denominado Relatório Diagnóstico Educacional
contendo os resultados de desempenho das turmas do 4º ano nas habilidades cognitivas.
A análise desse relatório, feita pelas equipes diretiva e docente da escola, deve permitir
uma revisão das práticas educativas para o alcance efetivo do desenvolvimento do
aprendizado dos alunos, se necessário for, bem como o confronto dos resultados com o
que está previsto no Projeto Político Pedagógico, referente à avaliação escolar;
Entendendo que o principal objetivo da escola é oferecer oportunidades de aprendizagem
aos seus alunos e que, para isso, a sua gestão deve ter uma clara dimensão pedagógica e
garantir uma qualidade de ensino, a Editora Positivo ao disponibilizar o HÁBILE - Sistema
de Avaliação Positivo, coletará e sistematizará informações sobre o desempenho dos
alunos do 4º Ano do Ensino Fundamental I, nas áreas de Língua Portuguesa (LP), com
enfoque em Leitura e de Matemática (MAT), com ênfase na resolução de problemas e de
Ciências (CIÊN) – fenômenos naturais e tecnologia;
O relatório final disponibilizado pelo hábile – Sistema de Avaliação Positivo é composto por
uma parte descritiva e por outra, que apresenta gráficos e tabelas, os quais traduzem as
especificidades das turmas de alunos, em cada ano escolar e área de conhecimento.
A análise desses relatórios, feita pelas equipes diretiva e docente das escolas, deve
permitir uma revisão das práticas educativas para o alcance efetivo do desenvolvimento
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do aprendizado dos alunos, se necessário for, bem como o confronto dos resultados com o
que está previsto no Projeto Político Pedagógico, referente à avaliação escolar.
CONCLUSÃO
Tendo a Editora Positivo Ltda., apresentado o Sistema de Ensino Aprende Brasil através de
fornecimento de Livros Didáticos, de forma integrada, para alunos e professores;
Assessoria e capacitação para o corpo docente e equipe diretiva; um Portal na internet
para que possamos divulgar nossas atividades e projetos, com acessos individualizados,
credenciados por senhas específicas, para professores e alunos e um Sistema de
Monitoramento Educacional para um correto diagnóstico sobre os investimentos a serem
realizados na rede de ensino, sendo que acreditamos que juntamente com essa solução
educacional, desenvolveremos uma educação integral com condições para o
desenvolvimento moral e intelectual, do aluno, por meio de conhecimentos científicos e
tecnológicos que lhe possibilitem enfrentar os desafios do cotidiano, como agente
transformador, consciente de seus direitos e deveres como cidadão brasileiro, para a
construção de uma sociedade mais justa e humanitária.
A contratação desse Sistema de Ensino ofereça em seus materiais didáticos situações de
ensino e intenções pedagógicas, que exploram a utilização de linguagens diversas
(corporal, musical, plástica, oral e escrita). Nessa direção o aluno aprende a adequar
intenções, situações e comunicação, o que se ressalta é a importância de compreender e
ser compreendido por meio da expressão de ideias, sentimentos e desejos, uma vez que o
convívio social solicita o domínio das linguagens como instrumento de comunicação e
negociação de sentidos.
Importa ressaltar que a proposta de ensino, presente no material didático ora analisado,
fundamenta-se em uma concepção de formação humana e no entendimento da cidadania,
capaz de propiciar a imersão do sujeito no mundo, por meio da interação consigo e com o
outro, permeado pelo conhecimento. Sendo este globalizador e compartilhado entre as
diversas áreas da matriz curricular, sem que haja uma desqualificação do conhecimento
científico, mas sim, trabalhado como um processo que parte do conteúdo específico para a
compreensão das relações sociais, contribuindo para a autonomia intelectual, social e
política dos alunos, envolvendo crenças, convicções e o contexto social e científico.
De acordo com essa abordagem, os princípios metodológicos norteadores das situações
pedagógicas, existentes nos Livros Didáticos analisados, consideram o professor como um
articulador de intenções que deve ligar ações, coordenar atividades, promover relações, no
sentido de compor a rede curricular. Para isso, as situações de ensino e de aprendizagem
favorecem o aluno, o acesso à herança cultural da humanidade, por meio de determinadas
práticas, bens culturais e conhecimentos como uma ampliação das experiências vindas de
aprendizagens. Neste sentido, a aprendizagem por ser dinamizada por esse mediador,
acontece pelo encontro de quem aprende com as informações privilegiadas, com os
saberes práticos e com o conhecimento.
Sendo os conteúdos e as atividades, fundamentadas e selecionadas de acordo com os
ditames legais, seguindo os documentos estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – (LDBEN – 9394/96). Visando atender ao crescimento do aluno como
um todo, desenvolvendo o respeito, a cooperação e autoestima entre aluno/aluno e
aluno/professor.
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Para tanto, os Livros Didáticos apresentam situações de ensino que exploram as
explicações dialogadas, as ilustrações visuais, as experiências, a linguagem própria de
cada área de conhecimento e a diversidade de produções sociais, assim será oportunizado
aos alunos que aprendam a observar e a explorar o contexto com atitude de curiosidade,
como objetiva a proposta pedagógica dessa rede de ensino.
Dentro do conjunto de materiais que o referido Sistema de Ensino disponibilizará o acesso
a um Portal com conteúdos educacionais, no qual o professor terá a possibilidade de
desenvolver com seus alunos a alfabetização digital, não obstante, os Livros Didáticos com
links com o conteúdo desse Portal. Isto significa que, acessando a página do referido
Portal, professor e aluno encontram um campo para digitar o código contido no Livro
Didático, que os levará à página desejada.
Dessa maneira, alunos e professores têm acesso a um mundo de informações de
qualidade, totalmente confiáveis, constantemente atualizadas e facilmente localizadas por
meio do mais eficiente mecanismo de busca disponível na internet. Inaugurando uma nova
era nas escolas da rede de ensino, promovendo a integração das tecnologias da
comunicação e da informação ao dia a dia de alunos e professores, com os mais modernos
recursos multimídia, com instigantes e potentes simuladores e abordando os temas sobre
a atualidade com enfoque pedagógico.
O Sistema de Ensino, por meio da Assessoria Pedagógica tem como propósito, tornar a
educação intencional no que se acredita e no que é possível fazer com base, em uma
proposta curricular que permite integrar a articulação entre teoria e prática, com os
cursos, visitas pedagógicas e atendimentos, tanto presenciais como a distância e dialogar,
de forma transparente, aberta e franca, com os profissionais da educação de nosso
município a respeito da necessária busca de caminhos mais plenos de significados, no que
tange ao processo de ensino e de aprendizagem.
Com a implantação do Sistema de Ensino Aprende Brasil o trabalho com cada componente
curricular será amplamente subsidiado pela Assessoria Pedagógica, composta por
especialistas em cada área do conhecimento. Esse suporte teórico e didático, em cada
área, será visto e sentido por toda a comunidade escolar como um salto qualitativo, já
que, dessa forma, o professor se vê constantemente às voltas com pesquisas e discussões
teóricas tendem a enriquecer suas aulas.
A parceria com o Sistema de Ensino Aprende Brasil, nos auxiliará no processo de
gerenciar, conhecer e interpretar as informações sobre os processos e resultados relativos
à educação de nosso município, tendo em vista o número de variáveis que interferem na
qualidade do ensino. Nessa direção, ressaltamos a necessidade da utilização de uma
ferramenta educacional tecnológica empregada para sistematizar, organizar e acompanhar
os resultados educacionais alcançados pelo município, e assim contribuir de forma
contínua e reflexiva para o debate e a intervenção em projetos e programas.
Levando em consideração os aspectos apresentados acima e objetivando a integração e a
solidificação dos múltiplos saberes, da garantia dos sujeitos humanizados, socializados e
politizados, ressaltamos o desejo de contratação do Sistema de Ensino Aprende Brasil que
propõe o ingresso da escola na era moderna para além dos conceitos e teorias. Temos
consciência que nossas intenções são arrojadas, contudo, primordiais, para que as
demandas das escolas públicas sejam sanadas. Solicitamos, portanto, Sr. Prefeito, que
seja firmado uma pareceria com um Sistema de Ensino que atenda perfeitamente às
necessidades das escola da rede de ensino de nossa municipalidade.
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Diante disso, estamos encaminhando para a vossa apreciação e APROVAÇÃO os materiais
didáticos e suas avenças apresentadas para a contratação do Sistema de Ensino Aprende
Brasil da Editora Positivo Ltda., de acordo com o estabelecido nas condições de
participação na licitação, elas estão inseridas no Anexo I, Termo de Referência do processo
epigrafado.
Cairu 16 de dezembro de 2014.
Jaqueline Madureira Pinto
Diretora Adjunta para Assuntos Pedagógicos
Maria Cristélia Maciel de Souza
Coordenadora Geral do Fundamental I
Bianca de Jesus Sul dos Santos
Oficial de Gabinete
Paulo dos Santos
Coordenador Geral da Educação de Jovens e Adultos
Inarací Santana Ramos
Coordenadora Geral da Educação Infantil
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