Cultura

Nome do Curso/Disciplina
Educação e Cultura
Disciplina: Sociologia Geral e Sociologia da Educação
Professora: Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade
Maio de 2008
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ØEducação e Cultura
Cultura
Senso comum: é culto
quem detém o saber
Campo sociológico: tudo que resulta
da criação do homem como integrante
da sociedade
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Nome do Professor
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Nome do Curso/Disciplina
Cultura : inerente a história dos homens.
“compreende
conhecimentos,
técnicas
de
transformação da natureza, valores, crenças de
todo tipo, normas , é pois o modo de vida de cada
povo ”.(NOVA,200,p.50)
[...] Cultura é aquele todo complexo que inclui
conhecimentos, crença,arte,direito,costume e outras
capacidades e hábitos adquiridos pelo homem
como membro da sociedade(TYLDE,apud DIAS,2005,p.51)
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ØEducação e Cultura
» Aspectos fundamentais para compreensão da cultura:
Ø É transmitida pela herança cultural,
Ø Compreende a totalidade das criações humanas,
Ø É uma característica exclusiva das sociedades
humanas.
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Nome do Professor
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Nome do Curso/Disciplina
Educação e Cultura
v Cultura e Subculturas,
v Cultura de massa;
v Etnocentrismo e Relatividade Cultural.
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Educação e Cultura
v Processo de socialização dos homens requer a
transmissão da cultura,formal ou informalmente;
v Escola ,canal de transmissão da cultura;
v Pluralismo cultural no âmbito escolar;
v Escola lócus privilegiado para a diversidade cultural.
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Nome do Professor
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Violência e cotidiano escolar
» Banalização da violência no cotidiano;
» Violência escolar é um fenômeno mundial;
» Poucos estudos direcionados a violência na escola.
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Violência e Cotidiano
Violência
Sentido etimológico origina-se do latim violentia,
que significa violência,caráter violento ou bravio,
força. O verbo violare significa tratar com violência,
profanar,transgredir.
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Nome do Professor
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Violência e Cotidiano Escolar
Para Candau (2000) a violência no contexto escolar
expressa desrespeito, coisificação, negação do outro e
violação dos direitos humanos:
“[...] Consequentemente violência é uma ato de
brutalidade,servícia e abuso físico e ou psíquico contra
alguém e caracteriza relações intersubjetivas e sociais
definidas pela opressão e intimidação,pelo medo e pelo
terror” (CHAUÍ,apud CANDAU,2000,p.141)
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Violência e Cotidiano Escolar
Violência: Caráter complexo
e multidimensional
Violência escolar
associada a violência
social
Violência escolar
Associada a dimensão
Estrutural e cultural
Escola também
Produz violência
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Nome do Curso/Disciplina
Violência e Cotidiano Escolar
Violência escolar abordada segundo duas perspectivas:
1-Socializante
enfatiza
as
determinações
macroestruturais sobre o âmbito escolar;
2- Psicologizante
indivíduos violentos
enfatiza o caráter patológico dos
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Violência e Cotidiano Escolar
A discussão do problema da violência escolar
perpassa a discussão sobre qual o significado
social da escola nos dias de hoje?
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Violência e Cotidiano Escolar
Pontos a destacar:
Violência escolar negada como fonte
de
violência;
vPresença das agressões verbais;
vAssédio das escolas pelo narcotráfico;
vDepredação e deteriorização das instalações
físicas das escolas;
vCultura da violência incentivada pela mídia;
v Manifestações da violência familiar
v
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Violência e Cotidiano Escolar
Enfrentamento da violência escolar
Cultura da violência X Cultura
dos direitos humanos.
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Violência e Cotidiano Escolar
Escola precisa estar articulada à realidade social
“ O cotidiano educacional transforma-se num mundo
auto-referido,que ignora o cotidiano social.Em muitas
ocasiões,nem sequer existe um espaço para que os
diferentes sujeitos possam expressar e refletir sobre a
estruturação dos seu dia-a-dia, de suas famílias e
comunidades. As práticas educativas e a vida parecem
ser dois mundos que se ignoram”. (Candau,2000,p.159)
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Preconceito e discriminação na escola
Compreendendo alguns conceitos:
Raça: termo designado para identificarmos uma determinada
população com semelhantes características físicas,pelas
quais é socialmente identificada.
Etnia: conceito focado em distinções culturais e na
existência de ancestrais comuns;
Desigualdade Social: implica um juízo de superioridade ou
inferioridade
entre
determinados
grupos
socias,desencadeando situações de preconceito e
discriminação.
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Nome do Curso/Disciplina
ØPreconceito e discriminação na escola
Preconceito
Ø
Idéia preconcebida sem razão objetiva ou refletida,
ØAtitude,idéia,opinião ou pensamento desfavorável
manifestada por um indivíduo em relação a outros
indivíduos ou grupos.
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ØPreconceito e discriminação na escola
Preconceito
ØÉ aprendido socialmente
ØÉ uma tendência de comportamento,pautado
em um forte componente emocional
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Nome do Curso/Disciplina
ØPreconceito e discriminação na escola
»
Discriminação
Ø Ação
deliberada e intencional no tratamento
injusto ou desigual de um grupo social
ØControlada legalmente, ou seja, passível de
controle pelo aparato jurídico
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ØPreconceito e discriminação na escola
» Preconceito,discriminação e o contexto escolar:
v Escola é um cenário da diversidade;
v Manifestações veladas ou declaradas de preconceito e
discriminação aos negros, aos pobres, aos portadores
de
necessidades especiais, aos homossexuais,
crianças indígenas, etc.
v Preconceito e discriminação reproduzidos através das
relações sociais , pelo currículo e pelo material didático.
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Nome do Curso/Disciplina
ØPreconceito e discriminação na escola
» Pluralidade Cultural,
» Lei n.10.639 de 9/1/2003,institui o estudo da História e
Cultura Afro Brasileira e Africana;
» Resolução
de
17/6/2004,institui
as
Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das relações
Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana.
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Nome do Professor
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