UNIDADE DE ESTUDO – 1ª ETAPA – 2011

UNIDADE DE ESTUDO – 2ª ETAPA – 2016
Disciplina: Língua Inglesa
Professor: Adonis Vieira Zesiv
Ano: 8°
Segmento: Ensino Fundamental
OBJETIVOS: Desenvolver a capacidade de comunicar-se ultrapassando a fronteira do contexto imediato, ampliando o horizonte da comunicação social, tendo uma visão
de mundo ampliada que permita ao aluno(a) comparar sua cultura com a da língua inglesa, bem como respeitar e valorizar diferenças ideológicas e culturais. Além de
desenvolver as seis habilidades que subjazem à competência linguístico-comunicativa em inglês (fala, escrita, leitura, escuta, a sintaxe e o léxico), tornando-se, à medida
que estuda, mais autônomo em seu processo de aprendizado.
TEMA:
 Making friends (Cap. 4)
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Simple past (irregular verbs) Review.
Past time expressions Review.
Past Continuous.
Everyday English (vocabulary).
TEMA:
 Successful People; Eat for Life.(Cap. 5 & 6)
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Comparatives and Superlative Adjectives.
Language Learning.
Substantivos Contáveis e incontáveis.
Artigos indefinidos; any; much e many.
Comida e Bebida.
TEMA:
 Learning Languages (Cap. 7)
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Comparatives and Superlative Adjectives.
Language Learning.
TEMA:
 We’re going on Holiday (Cap. 8)
 Present Continuous for future arrangements.
 Future time expressions.
 Holiday activities vocabulary.
 Everyday English.
A etapa compreende as unidades 4, 5, 6, 7 e 8 do livro.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
 Reconhecer e utilizar corretamente o tempo passado.
 Construir pequenos textos que expressem ações no passado usando o “Simple Past”
e as expressões que indicam passado.
 Identificar e utilizar vocabulário apropriado para descrever atividades cotidianas e
esportes.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
 Comparar adjetivos utilizando vocabulário e estrutura gramatical correta.
 Descrever o vocabulário do aprendizado da fala.
 Compreender a diferença entre os substantivos contáveis e incontáveis.
 Praticar o uso dos artigos indefinidos, juntamente com os advérbios much, any e
more.
 Aprender as mais variadas bebidas e comidas internacionais.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
 Comparar adjetivos utilizando vocabulário e estrutura gramatical correta.
 Descrever o vocabulário do aprendizado da fala.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
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Construir pequenos textos que expressem planos para o futuro usando o Present
Continuous e as expressões que indicam futuro.
Identificar e utilizar vocabulário apropriado para descrever atividades recreativas.
Escrever uma carta de forma mais elaborada, utilizando variados tempos verbais, a
fim de desenvolver uma maior fluidez na escrita.
PROCEDIMENTOS DE ESTUDO
Em sala:
 CADERNO! Registre as datas diariamente; cole todas as folhas; faça os registros indicados pelo professor; reserve uma página do seu caderno para anotações
como se fosse uma memória da aula do dia (exemplos de aplicações dos conceitos no nosso cotidiano, conclusões feitas, oralmente, pelo professor, passo a passo
dos processos estudados).
 PARTICIPE! As atividades, em grupo ou individuais, têm um objetivo: o SEU aprendizado; por isso, participe de todas para que você possa se conhecer e descobrir
suas habilidades.
Em casa:
 GLOSSÁRIO: Anotar todas as palavras indicadas pelo professor e as que o próprio aluno achar necessário.
 PREPARE-SE! Após as aulas, faça uma leitura dos textos e elabore uma síntese sobre os assuntos trabalhados.
 TREINAMENTO! Realize todas as atividades propostas. Elas serão um treinamento para as avaliações; antes de fazer a atividade para a casa, releia o texto
referente à atividade. Os deveres de casa serão conferidos e corrigidos em sala.
 INFORMAR-SE! Fique atento às notícias (jornais, TV, revistas, rádio, Internet) relacionadas aos assuntos referentes às aulas. Compartilhe a informação com a
turma.
 CAPRICHE! Seu caderno, provas e trabalhos deverão estar identificados com nome completo, n° e turma; organizados, limpos, com letra legível.
FONTES DE PESQUISA:
www.esl.about.com (vocabulário, textos, listening exercises).
www.speakup.com.br (a revista na internet).
www.bbc.co.uk (tem de tudo, vale a pena pesquisar, de exercícios a textos).
www.onelook.com (um site para procurar palavras em dicionários).
http://www.esl-lab.com/ (um laboratório de listening para ser feito em casa).
www.oup.com/elt/englishfile/elementary (sites com textos, exercícios e jogos didáticos).
www.englisch-hilfen.de (site para fixação de atividades de gramática e vocabulário).
AVALIAÇÃO: A avaliação é um processo constante que envolve a participação nas aulas, realização de atividades e culmina na realização de provas e atividades
avaliativas, que têm como finalidade auferir as habilidades e competências desenvolvidas ao longo do período de estudo.
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Duas provas escritas no valor de 14 pontos cada.
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Teatro: 2,0 pontos. (Data prevista: quinta semana de agosto).
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Atividades avaliativas em sala: 2,0 pontos no total.
- Assunto: Memorial Day (data prevista: quarta semana de maio).
- Assunto: Comparative/Superlative (data prevista: quarta semana de junho).
 Glossário: 1,0 ponto.
 Reading/Writing exercises: 2,0 pontos no decorrer da etapa.