gabarito - Portal Tijuca CP2

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COLÉGIO PEDRO II – CAMPUS TIJUCA II
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
COORDENADOR: PROFESSOR JOSÉ FERNANDO
2ª CERTIFICAÇÃO/2014 - FÍSICA – 3a SÉRIE – 1o TURNO
PROFESSORES: JULIEN / J. FERNANDO / ROBSON / J. EDUARDO / BRUNO
LABORATÓRIO DE FÍSICA: PROF. ALCIBÉRIO / TECNICO CAIO JORDÃO
GABARITO
ATENÇÃO
Verifique se a prova que esta recebendo consta de quatro páginas numeradas de 1 a 4 e impressas com:
 1ª parte – seis questões objetivas.
 2ª parte – quatro questões discursivas.
1a PARTE – OBJETIVA – 3,0 pontos
1a QUESTÃO (0,5 ponto)
3a QUESTÃO (0,5 ponto)
Alguns resistores de resistência R são associados segundo as configurações I, II, III
e IV, conforme as figuras. Sejam RI, RII, RIII e RIV, respectivamente, as resistências equivalentes, entre os pontos a e b,
relativas às configurações I, II,
III e IV. Pode-se afirmar, corretamente, que RI + RII
+ RIII + RIV é aproximadamente igual a:
(A) 35R (B) 17R
(C) 13R
(D) 6R
(E) 3R
Uma pilha elétrica tem força eletromotriz
 = 6,0V e resistência interna r = 0,20Ω.
QUESTÃO (0,5 ponto)
Um jovem estudante universitário, ao constatar
que o chuveiro da sua república havia queimado,
resolveu usar seus conhecimentos de Física para
consertá-lo. Não encontrando resistor igual na loja
de ferragens, mas apenas resistores com o dobro
da resistência original da de seu chuveiro, o estudante teve que improvisar, fazendo associação de
resistores. Assinale qual das alternativas mostra a
associação correta para que o jovem obtenha resistência igual à de seu chuveiro.
(B) Em circuito aberto, a tensão entre os terminais é
nula.
(C) Se a corrente apresentar intensidade de 10A, a
tensão entre os terminais é igual a 2,0V.
(D) Se a tensão entre os terminais for igual a 5,0V,
a intensidade da corrente é igual a 25A.
(E) Em circuito aberto, a tensão entre os terminais
tem valor igual a 6,0V.
4a QUESTÃO (0,5 ponto)
Fazendo uma
experiência com
dois ímãs em forma de barra, Júlia
colocou-os
sob
uma folha de papel e espalhou
limalhas de ferro
sobre essa folha.
Ela colocou os ímãs em duas diferentes orientações e obteve os resultados mostrados nas figuras I
e II: Nessas figuras, os ímãs estão representados
pelos retângulos. Com base nessas informações, é
correto afirmar que as extremidades dos ímãs voltadas para a região entre eles correspondem aos
polos:
(A) norte e norte na figura I e sul e norte na figura II.
(B) norte e norte na figura I e sul e sul na figura II.
(C) norte e sul na figura I e sul e norte na figura II.
(D) norte e sul na figura I e sul e sul na figura II.
(E) sul e sul na figura I e sul e sul na figura II.
Coordenador - Rubrica
1 – Colégio Pedro II - Campus Tijuca II
2a
(A) A corrente de curto-circuito é igual a 1,2A.
O
3ª SÉRIE – 1 TURNO
PROVA 2a CERTIFICAÇÃO DE FÍSICA
Ensino Médio
GABARITO
5a QUESTÃO (0,5 ponto)
Como Uma Onda
Nelson Motta
Nada do que foi será
De novo do jeito que já foi um dia
Tudo passa tudo sempre passará
A vida vem em ondas como o mar
Num indo e vindo infinito
portando energia, num movimento de subida e descida constante.
Uma onda do mar propaga-se a 72km/h. Em
1,0 minuto, a onda avança:
(A) 4320m
(B) 1200m
(C) 600m
(E) 20m
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
Não adianta fugir
Nem mentir pra si mesmo
Agora
Há tanta vida lá fora, aqui dentro
Sempre como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
Como uma onda no mar
A música como uma onda, de Nelson Motta,
gravada por Lulu Santos, reproduz o movimento das
ondas do mar em seus versos e ritmo isto é, o movimento ondulatório, que se repete a cada intervalo
de tempo, como a onda do mar que avança trans-
(D) 72m
6a QUESTÃO (0,5 ponto)
Pesquisadores da UNESP, investigando os
possíveis efeitos do som no desenvolvimento de
mudas de feijão, verificaram que sons agudos podem prejudicar o crescimento dessas plantas, enquanto que os sons mais graves, aparentemente,
não interferem no processo. [Ciência e Cultura 42
(7) supl.: 1801, Julho, 1990]. Nesse experimento o
interesse dos pesquisadores fixou-se principalmente
na variável física:
(A) velocidade
(B) umidade
(C) temperatura
(E) intensidade
(D) frequência
RESPOSTA DA 1a PARTE
2a Q
(A)
(B)
(C)
(D)
3a Q
(A)
(B)
(C)
(D)
4a Q
(A)
(B)
(C)
(D)
5a Q
(A)
(B)
(C)
(D)
6a Q
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(E)
(E)
(E)
(E)
(E)
ATENÇÃO
I. Não é permitido rasurar o quadro de respostas.
II. Marque apenas uma opção em cada questão.
III. Não é permitido o uso do corretor.
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1a Q
(A)
(B)
(C)
(D)
Coordenador - Rubrica
O
3ª SÉRIE – 1 TURNO
PROVA 2a CERTIFICAÇÃO DE FÍSICA
Ensino Médio
GABARITO
2a PARTE – DISCURSIVA – 4,0 pontos
7a QUESTÃO (1,0 ponto)
Em um tubo fechado de 1,20m de comprimento, o som se propaga com velocidade 360m/s. Determine as
frequências do som fundamental e do 3º harmônico.
Considerando o tubo fechado a frequência do 1º harmônico (som fundamental) é:
f1 = 75Hz
Considerando o tubo fechado a frequência do 3º harmônico é:
f3 = 225Hz
8a QUESTÃO (1,0 ponto)
No circuito esquematizado na figura, o voltímetro ideal registra uma ddp de valor
igual a 6,0V. Determine:
(A) A intensidade da corrente registrada pelo amperímetro ideal conectado ao circuito;
Considerando a indicação do voltímetro igual a 6,0V e considerando a lei de Ohm,
podemos escrever:
U=Ri
6=3i
i=63
Logo:
i = 2,0A
3 – Colégio Pedro II - Campus Tijuca II
(B) A fem do gerador.
Calculo da resistência equivalente na associação em paralelo:
.
.
.
Assim, a resistência total da associação será:
Rtotal = 1 + 3 + 2,4
Logo, de acordo com a lei de Ohm:
UAB = R  i
Rtotal = 6,4
 = 6,4  2
Portanto:
 = 12,8V
Coordenador - Rubrica
PROVA 2a CERTIFICAÇÃO DE FÍSICA
O
3ª SÉRIE – 1 TURNO
Ensino Médio
GABARITO
9a QUESTÃO (1,0 ponto)
No circuito abaixo, o voltímetro V e o amperímetro A indicam, respectivamente, 18V e 4,5A. Considerando
como ideais os elementos do circuito, determine a força eletromotriz  da bateria.
Calculo da intensidade da corrente no resistor R3:
Calculo da intensidade de corrente total que atravessa o circuito:
itotal = 4,5 + 1,5
Calculo da fem da bateria:
 = R1  itotal + 18 + R4  itotal
itotal = 6,0A
 = 3  6 + 18 + 4  6
 = 18 + 18 + 24
Logo:
 = 60V
10a QUESTÃO (1,0 ponto)
Um próton (carga q e massa m) penetra em uma região do espaço onde existe um
campo magnético uniforme de indução B, conforme a figura abaixo. Considerando que a
7
carga foi lançada com velocidade igual a 1,0  10 m/s. Determine:
Dados: q/m = 1,0  10 C/kg; R = 2,0m.
8
(A) O valor de B para que a carga descreva a trajetória indicada;
Logo:
B = 5,0  102T
(B) O trabalho da força magnética que age na partícula no deslocamento de A para D.
Calculo do trabalho:
 = Fmagnética  s  cos 
Logo:
 = Fmagnética  s  cos 90o
 = F  s  0
 = zero
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4 – Colégio Pedro II - Campus Tijuca II
Sendo:
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