PLANO DE ENSINO

PLANO DE ENSINO - 2016
Disciplina: Língua Portuguesa
4º Ano
Professor(a):
Suely Maria da Costa
Competências e Habilidades Gerais da Disciplina
Fazer com que o aluno construa conhecimentos em torno da Língua Portuguesa e desenvolva habilidades que
possibilitem seu acesso à produção cultural letrada e uma efetiva participação nas situações de convívio social que
envolvem a capacidade de compreender e produzir textos.
Deixar que o aluno explore livremente todas as suas possibilidades, enquanto falante da Língua, orientado-o e
mediando as situações como ouvinte e falante.
Desenvolver a capacidade cognitiva, linguística e discursiva em diferentes instâncias, para uma plena participação
social como cidadão.
Conhecer as convenções ortográficas da língua portuguesa.
I ETAPA
Competências
Dominar leitura de textos verbais,
não verbais e de linguagem mista.
Aprimorar a leitura oral,
exercitando-a a partir de
orientações sobre pontuação,
entonação e ênfase.
Compreender as características
básicas dos gêneros textuais em
estudo.
Compreender e se apropriar do
conceito de substantivo e adjetivo e
seu papel para alguns gêneros
textuais.
Consultar o dicionário.
Construir o conceito dos
substantivos e dos adjetivos e operálos em situações concretas.
Empregar adequadamente as
terminações EZ/EZA e ÊS/ESA,
ISAR/IZAR e OSO/OSA
Aplicar seus conhecimentos de
forma lúdica em jogos ortográficos.
Produzir e valorizar sua produção
textual.
Habilidades
Ler e compreender texto misto.
Associar letras a código não
verbal.
Ativar conhecimentos prévios em
relação aos gêneros textuais.
Utilizar informações oferecidas
por hipertexto na compreensão
do texto.
Estabelecer relações entre textos
de diferentes gêneros.
Relacionar informações do texto
a outras, pressupostas pelo
contexto.
Relacionar inferências e
antecipações em relação ao
texto.
Estabelecer relação causaconsequência entre partes do
texto.
Apresentar conclusões a partir da
análise de texto lido.
Identificar características de
gêneros textuais diversos.
Reconhecer substantivo e
adjetivo como classes de
palavras.
Classificar palavras de acordo
conceito construído.
Conteúdos
Análise, leitura e interpretação
dos gêneros textuais: fábula,
charge, fábula moderna, história
em quadrinhos, paródia de conto
de fadas, peça teatral, conto
clássico, narrativa mitológica,
sinopse, poema, poema
narrativo, quadrinha, poema
visual, caligrama e verbete de
dicionário.
Vocabulário: sinônimos e
antônimos.
Gramática.
- Classe das palavras
- Substantivos: comuns e próprios,
coletivo, primitivo e derivado,
simples e composto.
- Adjetivo
Ortografia.
Homônimos
perfeitos
e
homófonos
- Parônimos
Palavras
terminadas
em
ISAR/IZAR
- Palavras terminadas em OSO/OSA
- Palavras terminadas em ÊS/ESA e
EZ/EZA
Produção textual a partir dos
gêneros trabalhados
Inferir sentido de palavras pelo
contexto de uso.
Identificar utilização de
substantivo e adjetivo.
Comparar e distinguir sentidos de
palavras sinônimas e antônimas/
homônimas/parônimas.
Selecionar e utilizar palavras
sinônimas e antônimas /
homônimas e parônimas de
acordo com o conceito
construído.
Utilizar informações oferecidas
pelos verbetes do dicionário para
compreensão de conteúdo
ortográfico.
Identificar dicionário como fonte
de conhecimento e informação.
Identificar e distinguir o uso de:
EZ/EZA e ÊS/ESA, ISAR/IZAR e
OSO/OSA.
Identificar a importância da
revisão na produção de texto.
Aplicar conhecimentos
construídos para produzir texto
dentro dos limites estruturais do
gênero.
Revisar e avaliar texto escrito de
acordo com critério
preestabelecido.
II ETAPA
Competências
Habilidades
Conteúdos
Desenvolver habilidades de
leitura de textos verbais, não-verbais e
de linguagem mista.
Aprimorar a leitura oral,
exercitando-a a partir de orientações
sobre pontuação, entonação e ênfase.
Desenvolver a habilidade de
expressar-se e argumentar oralmente.
Compreender as características
básicas dos gêneros textuais em
estudo.
Construir conceito de artigo e
identificar sua classificação e
utilização.
Associar algarismos a numerais e
identificar flexão de gênero dos
numerais.
Aplicar uso adequado de
pronome em frases.
Selecionar ou apresentar
pronomes de acordo com conceito
Ler, compreender e
interpretar textos de diferentes
gêneros.
Associar códigos verbais e
códigos não-verbais.
Realizar inferências e
antecipações em relação ao texto.
Localizar informações
explicitas no texto.
Ativar conhecimentos prévios
acerca de inventos.
Associar situações vividas ao
tema do texto lido.
Comparar e distinguir sentidos
de palavras sinônimas e antônimas.
Selecionar e utilizar palavras
sinônimas e antônimas de acordo
com o conceito construído.
Identificar efeito de sentido
decorrente do emprego dos
artigos.
Análise, leitura e interpretação
dos gêneros textuais: texto
informativo, ficha sobre
invento, site, e-mail, anúncio
publicitário, texto instrucional,
receita, debate regrado, conto
popular, conto, conto
dialogado e gráfico.
Vocabulário:
sinônimos
e
antônimos
Gramática:
- Artigo
- Numeral
- Pronomes pessoais
- verbo: tempos verbais, verbo e
construção de sentidos
Ortografia
- A letra X
- Pontuação
- Uso do hífen
- Tonicidade: oxítona, paroxítona e
construído.
Identificar verbos e ideias que
exprimem: ação, estado, fenômeno da
natureza.
Selecionar verbo, de acordo com
o tempo verbal expresso.
Relacionar corretamente
pronome a verbo.
Identificar a importância do verbo
na construção de sentido do texto.
Classificar palavras de acordo com
os fonemas representados pela letra
X.
Identificar e empregar sinais de
pontuação.
Compor palavras compostas com
presença ou ausência de hífen.
Reconhecer e distinguir sílaba
tônica nas palavras.
Construir ideia de regras de
acentuação das palavras.
Associar as terminações ÃO/AM
das palavras ao tempo verbal
empregado.
Produzir textos variados fazendo
uso dos padrões regulares de
ortografia, sinais de pontuação e
acentuação das palavras durante a
produção dos mesmos.
Identificar mudança de sentido
decorrente do emprego do artigo
feminino ou masculino.
Identificar efeito decorrente
do sentido do uso do numeral.
Identificar pronomes pessoais
e suas funções.
Reconhecer efeito de sentido
decorrente do emprego do verbo.
Construir o conceito dos
tempos verbais básicos.
Identificar efeito de sentido
provocado pela associação de um
mesmo verbo e diferentes
preposições.
Identificar sílaba tônica e suas
classificações.
Construir as regras de
acentuação de palavras oxítona,
paroxítonas e proparoxítonas.
Selecionar sílabas e palavras
de acordo com a posição da sílaba
tônica.
Identificar e distinguir
diferentes fonemas representados
pela letra X.
Selecionar palavras, de acordo
com som representado pela letra X.
Ativar conhecimentos prévios
a respeito de pontuação.
Identificar finalidade do
emprego do hífen.
Compreender acentuação
gráfica como elemento de
construção de sentido das palavras.
Distinguir classe gramatical de
palavras terminadas em ÃO/AM.
Aplicar conhecimentos
construídos para elaborar textos
dentro dos limites estruturais do
gênero.
proparoxítona.
- Acentuação gráfica.
- Palavras terminadas em AM/ÃO.
Produção textual a partir dos
gêneros trabalhados