Turma: Terceiro ANO Disciplina: PORTUGUÊS Professora Betânia

Turma: Terceiro ANO
Disciplina: PORTUGUÊS
Professora Betânia Ferreira
Texto 1
Detenho-me diante de uma lareira e olho o fogo. É
gordo e vermelho, como nas pinturas antigas; remexo as
brasas com o ferro, baixo um pouco a tampa de metal e então
ele chia com mais força, estala, raiveja, grunhe. Abro: mais
intensos clarões vermelhos lambem o grande quarto e a
grande cômoda velha parece regozijar-se ao receber a luz
desse honesto fogo. Há chamas douradas, pinceladas azuis,
brasas rubras e outras cor-de-rosa, numa delicadeza de
guache. Lá no alto, todas as minhas chaminés devem estar
fumegando com seus penachos brancos na noite escura; não é
a lenha do fogo, e toda a minha fragata velha que estala de
popa a proa, e vai partir no mar de chuva. Dentro, leva cálidos
corações.
04.(
Curso de Português) A mesma relação semântica assinalada pela
conjunção e na frase “Detenho-me diante de uma lareira e olho o
fogo” encontra-se também em:
a) E, a cada dia, há mais lugares nos dão a comodidade de pagar as
despesas com cartões de crédito.
b) Realizada no Centro de Convenções, a Feira de Artesanato e
Cultura já conquistou seu espaço na agenda cultural do Estado de
Pernambuco.
c) Carro quebra no meio da estrada e casal pede ajuda a um
motorista que passa pelo local.
d) Quisera falar com o ladrão, e nada fizera.
e) E seu irmão Zezinho é o dono daqui?
(Rubem Braga)
05.(
01.(
Curso de Português) Em relação ao texto, a única afirmação que
NÃO está correta é:
a) Nos dois primeiros períodos, o fenômeno da repetição é
rigorosamente controlado pelo narrador, sobretudo por meio do
recurso da elipse.
b) Na expressão “ele chia”, o narrador explicitou o pronome para
estabelecer, com maior precisão, a relação entre a ação expressa
pelo verbo chiar e “fogo”, atrás referido.
c) No segundo período, a coerência entre as ações do narrador e as
ações atribuídas a “fogo” é estabelecida por meio de relação de
conclusão.
d) Em “abro”, estão subentendidos eu e tampa de metal.
e) Os dois-pontos utilizados após “Abro” resumem o complemento
indireto da ação de abrir.
Curso de Português) Observe:
1) E as mulheres, as crianças, o mar, os livros que gostaria de ler tudo será a mancha tão escura e estranha como a velha que
rezava na igreja. (retoma o segmento os livros)
2) Está numa igreja onde se adora um Deus em que ela não
acredita. (retoma o vocábulo Deus)
3) Mas até nos exames há os hieróglifos que ele procura decifrar.
(retoma o termo hieróglifos)
4) Pelo jeito, ela deve saber o que está pedindo - o que não é o
caso dele. (retoma o vocábulo ela)
- O elemento de coesão em destaque está corretamente
interpretado apenas nos itens:
a) 1 e 2
b) 3 e 4
c) 2 e 4
d) 2 e 3
e) 1, 2 e 3
02.(Curso de Português) A estrutura apresenta gradação crescente em:
Curso de Português) Observe as estruturas:
06.(
a) “... mais intensos clarões lambem o grande quarto...”
b) “Há chamas douradas, pinceladas azuis, brasas rubras e outras
cor-de-rosa, numa delicadeza de guache.”
c) “... e então ele chia com mais força, estala, raiveja, grunhe.”
d) “Lá no alto, todas as minhas chaminés devem estar fumegando
com seus penachos brancos na noite escura...”
e) “... é toda a minha fragata velha que estala de popa a proa, e vai
partir no mar de chuva.”
03.(
Curso de Português) Com base nas ideias, na estrutura e na
composição do Texto 1, NÃO podemos afirmar que:
a) O segmento “como nas pinturas antigas” expressa valor
circunstancial de comparação.
b) A base estrutural do texto revela traços inconfundíveis do
processo descritivo: a adjetivação.
c) A estrutura “... que estala de popa a proa” representa uma ideia
de restrição.
d) O segmento “devem estar fumegando” pode ser substituído, sem
prejuízo sintático e semântico, por “fumegavam”.
e) O narrador propõe um percurso metafórico (comparação mental)
que vai do aquecimento da casa à imagem da partida de um
barco.
1)
2)
3)
4)
_______________, seguem todas as fichas médicoodontológicas solicitadas por Zezinho.
A entrada é _______________ aos alunos que não fizeram
todas as redações!
Estou rigorosamente
_______________ com minhas
obrigações financeiras.
No encontro, havia bem _______________ pessoas do que
os organizadores previram.
- As lacunas das estruturas acima devem ser corretamente
preenchidas com os termos da alternativa:
a) Anexos - proibido - quite - menos
b) Anexo - proibido - quite - menos
c) Anexas - proibida - quites - menos
d) Anexo - proibido - quites - menos
e) Anexas - proibida - quite - menos
07.( Curso de Português) Em determinadas situações, o rigor gramatical
exigido nas relações sociais deve ser respeitado. Observe, então, o
seguinte diálogo entre um professor de Português e uma ex-aluna
sua:
- “Professor, aonde o senhor andava, que eu nunca mais lhe vi?”
- “Nem a mim nem à gramática” - respondeu-lhe o mestre,
deixando-a um tanto embaraçada por não haver entendido o
porquê da resposta.
- Certamente, o professora teria respondido de forma mais leve,
se a pergunta da aluna tivesse sido esta:
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a) “Professor, por onde o senhor tem andado, que eu nunca mais
lhe vi?”
b) “Professor, por onde o senhor tem andado, que eu nunca mais o
vi?”
c) “Professor, por onde Vossa Senhoria tem andado, que eu nunca
mais vos vi?”
d) “Professor, aonde o senhor tem andado, que eu nunca mais lhe
vi?”
e) “Professor, aonde o senhor tem andado, que eu nunca mais te
vi?”
Texto 2
Tem gente que junta os trapos, outros juntam os pedaços.
08.(
Curso de Português) No texto, a marca da coloquialidade
apresenta-se como transgressão gramatical. Assinale a alternativa
que corresponde ao fato:
a) Ausência de conectivo, recurso próprio da linguagem escrita.
b) Escolha de palavras com sentido impreciso.
c) Emprego do verbo ter, no sentido de existir.
d) Repetição do verbo juntar.
e) Emprego da vírgula, exclusiva da formalidade linguística.
09.(
Curso de Português) No texto, o que está empregado como
conectivo e introduz um pensamento com valor semântico de:
a) explicação.
d) integração.
b) consequência.
e) causalidade.
c) restrição.
10.(
Curso de Português) Ele sabe enfrentar os desafios pelas
próprias decisões.
- Considerando a concordância nominal, o vocábulo em destaque na
estrutura acima será empregado no mesmo gênero e número, para
preenchimento da lacuna, em:
a) Zezinho tem vontade e opiniões _______________.
b) Em determinados momentos, nenhum de nós age com ideias e
desejos _______________.
c) No evento, Zefinha
_______________.
defendeu
ponto-de-vista
e
ideia
d) Ela e ele _______________ fizeram a análise dos trabalhos do
grupo.
e) Zezinho e Zefinha _______________ recepcionaram os convidados
estrangeiros.