2ª Circular III Colóquio 05-05 - Diretoria de Ensino Região de

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE FRANCA
Rua Benedito Maniglia, 200 – Bairro: Vila Chico Júlio
Franca, SP. CEP 14.405.245 - PABX: 16-3111-9910
III COLÓQUIO DE HUMANIDADES DA
DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA
“Desafios e perspectivas no ensino de Ciências Humanas”
2ª CIRCULAR
Data de realização: 20 de agosto de 2015
Apresentação
O caráter interdisciplinar das Ciências Humanas corrobora para a necessidade de se
utilizar o seu acervo de conhecimentos para auxiliar os indivíduos a compreenderem as questões
que os afetam, bem como tomar decisões neste início de século.
A Geografia é uma ciência humana engajada e atuante num mundo cada vez mais
dominado pela globalização dos mercados, pelas mudanças nas relações de trabalho e pela
urgência das questões socioambientais e culturais. Nesse sentido, cabe ao ensino de Geografia
desenvolver linguagens e princípios que permitam ao aluno ler e compreender o espaço
geográfico contemporâneo, e seus fenômenos, como uma totalidade articulada, e não apenas
memorizar fatos e conceitos desarticulados. Deve-se priorizar a compreensão do espaço
geográfico como manifestação territorial da atividade social – territorialidades-, em todas as suas
dimensões e contradições, sejam elas econômicas, políticas, culturais e/ou socioambientais.
Em História, um de seus principais compromissos é a constante reelaboração estética do
mundo social, movendo-se sempre na contramão do esquecimento. Assim, essa disciplina deve
funcionar como um instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um meio
historicamente construído, partindo das relações mais imediatas para a compreensão das
determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade.
A Sociologia deve oferecer ao aluno informações próprias do campo das ciências,
resultados das pesquisas mais diversas, que acabam modificando as concepções de mundo, a
economia, a sociedade e o outro, isto é, do diferente, de outra cultura. Traz também modos de
pensar ou a reconstrução e desconstrução de modos de pensar. É possível, ao observar as
teorias sociológicas, compreender os elementos da argumentação lógicos e empíricos que
justificam um modo de ser de uma sociedade, classe, grupo social e mesmo comunidade.
À Filosofia cabe o papel de ampliar o significado e os objetivos sociais e culturais da
educação, propondo reflexões que permitam compreender melhor as relações histórico-sociais.
Cabe a ela inserir o educando no universo subjetivo das representações simbólicas e elevar a
educação a um nível político-existencial, capaz de superar a mera transmissão e aquisição de
conteúdos realizada de modo mecânico e inconsciente.
Nesse contexto, a Filosofia, a Geografia, a História e a Sociologia devem levar os alunos a
se posicionarem de forma autônoma e crítica frente ao mundo contemporâneo, contribuindo para
uma formação crítica, ética, humanística e solidária.
Deste modo, aos professores da área, devem ser oportunizados momentos para
compartilhar experiências de práticas pedagógicas bem sucedidas de acordo com as expectativas
de ensino e aprendizagem previstas no ensino regular e no Currículo Oficial do Estado de São
Paulo, além de uma fundamentação teórica sobre a historicidade local, a relação espaço-tempo, o
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sentimento de identidade individual e coletiva; o que repercute no desenvolvimento integral do
indivíduo.
Esses, entre outros motivos, justificam a proposta de um evento que reúna professores de
ensino fundamental e médio desta Diretoria de Ensino, para debater, discutir e refletir sobre os
desafios das Ciências Humanas no ambiente escolar.
Objetivos
 Criar um espaço de formação continuada, por meio de palestras com especialistas em
diferentes temas da área de Ciências Humanas.
 Apresentar, discutir e refletir sobre a importância da ética, da responsabilidade e da
consciência nos processos de ensino e aprendizagem das Ciências Humanas no ambiente
escolar, bem como também para a formação continuada dos docentes;
 Proporcionar momentos de apresentação de trabalhos e reflexões sobre experiências
didáticas bem sucedidas nas disciplinas de Filosofia, Geografia, História e Sociologia dos Ensinos
Fundamental e Médio;
 Socializar trabalhos acadêmicos desenvolvidos por professores atuantes na Rede Estadual
de Ensino de Franca e Região;
 Construir um espaço favorável ao estudo, ao aprimoramento didático e à formação
contínua do docente.
Temas
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4.
5.
6.
7.
8.
Diversidade étnico-racial
Educação ambiental
Ensino e aprendizagem em Ciências Humanas
Educação inclusiva
Formação continuada
Inovações metodológicas em sala de aula
O currículo e suas possibilidades
O uso de imagens em Ciências Humanas
Espaços de Diálogos e Práticas (EDPs)
Esta atividade contempla o debate de trabalhos acadêmicos (pesquisa em andamento e
concluídos) e práticas pedagógicas bem sucedidas (relatos de experiências), dentro da área de
Ciências Humanas. Nela, tanto os participantes com trabalhos inscritos, como aqueles sem
trabalhos inscritos têm a oportunidade de discutir, refletir e trocar experiências.
Normas para envio de resumos:
Os resumos dos trabalhos inscritos no III Colóquio de Humanidades da Diretoria de
Ensino de Franca deverão ser nas modalidades de Relato de Experiências (REs) ou Trabalho
Acadêmico (TA). Os resumos dos REs e TA deverão ser encaminhados ao endereço eletrônico:
[email protected], obedecendo à seguinte estrutura: Título (o título deverá ser
centralizado, em letra maiúscula e em negrito). Abaixo, alinhado à direita devem constar o(s)
nome(s) do(s) autor(s), endereço eletrônico, e unidade escolar com a qual mantém vínculo. O
resumo dever conter a apresentação do trabalho, objetivos, metodologia e considerações finais. A
fonte deve ser arial, tamanho 12, espaçamento simples, tamanho A4, margens 2,0cm inferior e
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superior, 3,0cm direita e esquerda, máximo de uma página, e no limite máximo de 450 palavras. O
resumo deve vir acompanhado de três palavras-chave.
Normas para envio de trabalhos completos e relatos de experiências:
Após o aceite do resumo, o trabalho completo deve ser encaminhado ao mesmo endereço
eletrônico, obedecendo à seguinte estrutura: Título (o título deverá ser centralizado, em letra
maiúscula e em negrito). Abaixo, alinhado à direita devem constar o(s) nome(s) do(s) autor(s),
endereço eletrônico, e unidade escolar com a qual mantém vínculo. O subtítulos - se houver devem ser grafados em negrito, letra minúscula e seguida de um espaço. A fonte deve ser arial,
tamanho 12, espaçamento 1,5, tamanho A4, margens 2,0cm inferior e superior, 3,0cm direita e
esquerda, no mínimo cinco e no máximo 15 páginas. Devem conter o resumo, introdução,
objetivos, metodologia, desenvolvimento, considerações finais e referências, segundo as normas
da ABNT. As figuras, mapas, quadros, tabelas, gráficos devem ser inseridos e citados no texto,
com os devidos títulos e legendas.
Calendário
Divulgação do evento: maio a agosto de 2015.
Data de inscrição para apresentação de trabalhos e envio de resumos: até 19 de junho de
2015.
Envio dos trabalhos completos: 30 de julho de 2015.
Divulgação dos trabalhos por sala: no evento
O formulário de inscrições e os resumos devem ser encaminhados para o e-mail:
[email protected]
Programação
Período da Manhã
(Diretoria de Ensino)
12h30min– 14h
Período da Tarde
(Diretoria de Ensino)
08h – Credenciamento e café.
9h - Abertura - Dirigente Regional de Ensino.
9h15min - Apresentação cultural com alunos
da Rede Estadual de Ensino.
9h30min – Palestra: “As possibilidades do
uso da imagem na mobilização do
pensamento”. Profa. Dra. Ínia Franco de
Novaes. ESEBA/UFU.
11h30min – Debate.
Almoço.
14h – Apresentação - Espaços de Diálogo e
Práticas (EDPs).
Organização: Equipe de Ciências Humanas DRE - Franca
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