Os sentidos: sistematizando o conhecimento

Informativo do Colégio Salesiano-BH - 31/10 a 07/11 de 2016 - Nº 039
A construção de HQ`s:
aprendizado significativo
Os alunos do 7º ano participaram de um projeto lúdico interdisciplinar que
envolveu as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática com vistas a um
aprendizado significativo. Na proposta os estudantes criaram HQ´s sobre
conteúdos matemáticos e trabalharam a estrutura textual deste gênero o que
garantiu o aprimoramento das competências necessárias à proficiência da
leitura e escrita, bem como o domínio dos conceitos matemáticos tais como
equações, porcentagens e operações com números positivos e negativos. O
trabalho da escola é tornar os alunos capazes de utilizar a linguagem como
instrumento de aprendizagem, saber fazer uso de informações contidas nos
textos, conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de
valores sem preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia e sistematizar os
conceitos matemáticos.
City tour em Belo Horizonte: um projeto
para ampliação dos conhecimentos
Os alunos dos sextos anos participaram de uma atividade de campo para
ampliação dos conhecimentos trabalhados em sala de aula. As saídas
externas de estudo proporcionam ao aluno ampliar o seu universo cultural,
oportunizando situações de ensino-aprendizagem que favoreçam a
integração, a interdisciplinaridade entre os conteúdos estudados, com o
conhecimento, de forma concreta, significativa e, sobretudo, prazerosa. Na
programação os alunos realizaram visita monitorada ao museu Abílio
Barreto, circuito cultural da Praça da Liberdade, bairro Mangabeiras e praça
do Papa, uma proposta para enriquecimento das aulas e como valorização da
história local. A proposta oportunizou o entendimento dos conceitos e a
retomada de conteúdos já estudados nas disciplinas de história, geografia e
ciências tais como mudanças e permanências dos processos culturais,
apropriação do espaço urbano, meio ambiente, sustentabilidade.
Os sentidos:
sistematizando o conhecimento
O estudo de Ciências estimula os educandos à curiosidade científica,
enfatizando a pesquisa e a interação dialógica, como recurso para a
produção do conhecimento, desenvolvimento de habilidades e o
pensamento autônomo e criativo. Nesta perspectiva, os alunos dos oitavos
anos desenvolveram um trabalho sobre os órgãos dos sentidos com
aplicação concreta dos conceitos. No processo de construção do
conhecimento, os alunos foram estimulados a utilizarem as mais diferentes
linguagens e exercerem a capacidade de criação. Com recursos variados os
estudantes demonstraram a compreensão do conteúdo por meio de
apresentação de dança, leitura e análise do filme “O som do coração”, slides
comparativos e recurso digital, sistematizando o conhecimento.
Projeto Shakespeare: 400 anos
Willian Shakespeare perpetua como ninguém a tradição do teatro grego,
eternizando comédia e tragédia em magistrais personagens encenadas com
surpreendente frequência até os dias atuais. A Obra de Shakespeare ocupa
um lugar especial no tempo, sendo retomada no mais diversos formatos
artísticos, do teatro ao cinema, da performance às novas mídias, do balé à
ópera. Daí a importância de se comemorar os 400 anos de morte do autor,
estudando algumas de suas obras e apresentar uma leitura contemporânea
por meio de releituras. Está é uma proposta que está sendo elaborada com os
alunos dos sextos e sétimos anos e envolvem os conteúdos de história e
literatura, fazendo um paralelo entre o Renascimento e as obras: Romeu e
Julieta, A Megera Indomada, Contos de Uma Noite de Verão. Serão
apresentadas peças teatrais e uma feira que abordará algumas adaptações,
releituras Shakespeariana, mantendo - o sempre atual e vivo. Aguardem!
Expediente
Diretor Geral: Padre Ricardo Sávio do Sacramento
Responsável: Heloísa Fonseca Pinto
Revisão: Marlize Barcelos
Redação: Heloísa Fonseca Pinto, Maria Idalina Bezerra Mendonça
e Marlize Barcelos
Diagramação: Fabrício Sabino Carvalho
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