CENTRO EDUCACIONAL SIGMA 7ºano GEOGRAFIA 4º período – Matutino 1.7 21 de outubro de 2015 INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES 1. O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero. 2. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta. 3. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta. 4. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora (inclusive relógio-calculadora). 5. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance. 6. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste. 7. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação. 1. A figura abaixo apresenta uma regionalização do espaço brasileiro. AMAZÔNIA NORDESTE CENTRO-SUL a) Caracterize a regionalização proposta no mapa. (0,4) b) Explique como podemos definir região. (0,6) AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE GEOGRAFIA | 7º ANO :: 4º período :: matutino:: ENSINO FUNDAMENTAL | 17M4Geo_2015_pro.docx pág. 1 de 3 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA 2. Analise o mapa sobre a regionalização brasileira. A respeito do mapa do Brasil, julgue as afirmações marcando (C) para certo e (E) para errado. C E C E C E C E C E O número 5 (região Sul) é constituído pelos estados do Paraná, de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul. Com muitas indústrias e uma agropecuária moderna, é considerada a região mais desenvolvida economicamente depois do Sudeste. A região Nordeste (número 2) é a região mais populosa do país e também a mais industrializada. No número 3 (região Norte), estão as menores densidades demográficas do país – em média, cerca de 4 hab./km². A região (4 Sudeste) é formada pelos estados de Minas Gerais, de São Paulo, do Espírito Santo e do Rio de Janeiro. O número 1 (região Centro-Oeste) abrange os estados de Mato Grosso, de Mato Grosso do Sul e de Goiás, além do Distrito Federal. 3. O argumento mais forte para adotarmos a regionalização dos três complexos regionais é que ela leva em conta a formação histórico-territorial do Brasil. As diversidades regionais de cada território nacional sempre resultam da sua formação histórica, em especial a forma de ocupação do território. Explique como e por que as regiões geoeconômicas brasileiras se interligam. 4. Na história das migrações internas ou inter-regionais do Brasil, as mais importantes foram as migrações nordestinas, que ocorreram do Nordeste para o Centro-Sul do país, especialmente para as grandes metrópoles, a partir dos anos 1930. Explique o que levou a intensificação do processo migratório relatado acima nos anos 1950 e 1960. 5. Acerca do meio físico do Nordeste, julgue as afirmações, marcando (C) para certo e (E) para errado. C E C E C E C E C E A hidrografia do Nordeste é a mais rica do Brasil, tanto em águas superficiais (rios e lagos) como em águas subterrâneas. No Nordeste encontramos os seguintes tipos de clima: subtropical – do litoral da Bahia ao litoral do Rio Grande do Norte – e equatorial – presente no Sertão do Nordeste, incluindo o norte de Minas Gerais. O relevo do Nordeste é marcado pela existência de dois antigos e extensos planaltos – o planalto Nordestino e o planalto da Borborema –, além de algumas áreas altas e planas que formam as chapadas Diamantina e do Araripe. A bacia hidrográfica do São Francisco compreende cerca de 8% do território brasileiro e mais de 40% da área total do Nordeste. O uso da água subterrânea por meio de poços artesianos é importantíssimo no Nordeste. Cidades inteiras, como Maceió e Natal, são abastecidas dessa forma. AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE GEOGRAFIA | 7º ANO :: 4º período :: matutino:: ENSINO FUNDAMENTAL | 17M4Geo_2015_pro.docx pág. 2 de 3 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA 6. A chamada transposição das águas do São Francisco é um projeto conduzido pelo governo federal desde o final dos anos 1990 e considerado extremamente polêmico, com ardorosos defensores e críticos. Apresente um argumento a favor e um contra a transposição das águas do rio São Francisco. 7. Costuma-se reconhecer quatro unidades ou sub-regiões principais no Nordeste brasileiro: Meio-Norte, Sertão, Zona da Mata e Agreste. Com relação às sub-regiões, julgue as afirmações, marcando (C) para certo e (E) para errado. C E C E C E C E C E O Sertão, ou Litoral oriental, é uma área de clima tropical úmido, que se estende do Rio Grande do Norte até a Bahia e concentra a maioria dos habitantes da grande região Nordeste. A principal atividade econômica do Sertão é a pecuária extensiva e de corte. Os brejos, locais mais úmidos por se situarem em encostas e vales fluviais, são as principais áreas agrícolas. Neles, cultivam-se milho, feijão e cana-de-açúcar. No Meio-Norte predominam o extrativismo vegetal (babaçu) e uma agricultura tradicional de algodão, cana-de-açúcar e arroz. O Agreste é uma área de transição entre o Sertão e a Zona da Mata. Corresponde, de forma geral, ao planalto da Borborema. Na Zona da Mata são registradas baixas densidades demográficas e se encontram cidades pouco habitadas. 8. Apesar do atraso e da pobreza que acompanham o Nordeste brasileiro, não é inteiramente verdadeira a imagem que se tem da região. O Nordeste não é formado apenas pelos bolsões de pobreza e subnutrição existentes no interior. Explique as contradições existentes na atualidade no chamado Novo Nordeste. AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE GEOGRAFIA | 7º ANO :: 4º período :: matutino:: ENSINO FUNDAMENTAL | 17M4Geo_2015_pro.docx pág. 3 de 3