inúmeras vezes, não é representativa

“Esse garoto é igual a mim.”: Representatividade e Implementação da Educação ÉtnicoRacial na Educação Básica.
A escola, inúmeras vezes, não é representativa à criança negra. Os heróis nacionais,
apresentados durante a educação básica, são brancos. Aos sujeitos negros , os livros didáticos,
reservam a posição de escravizados no período colonial, ocultando, até mesmo, o
protagonismo no processo abolicionista. Os contos africanos são esquecidos e a África se
recobre de mitos infundados, culminando em uma folclorização dos povos escravizados e da
cultura afrodescendente. Assim sendo, alunos negros necessitam de referência e base teórica
para que possam reconhecer-se, assumir-se negro e firmarem-se como sujeitos de direito,
conscientes e críticos no que se refere à população afrodescendente. Aos alunos não negros é
necessário ofertar possibilidades de consolidação da democracia, da promoção da cidadania e
reforço à igualdade social e racial. Deste modo, o presente trabalho apresenta possibilidades
de suprir, em partes, a necessidade de apresentar, desmitificar e valorizar a participação dos
negros trazidos da África ao Brasil e de seus descendentes na cultura brasileira e cumprir a
obrigatoriedade da Lei 10.639/03.
Palavras-chaves: escola, negros, afrodescendentes.