Sociologia – 1º Bimestre

Governo do Estado de São Paulo
Diretoria de Ensino Campinas Oeste
Escola Estadual de Ensino Integral
Prof. Luís Galhardo
Rua Padre Bento Dias Pacheco, 62 - Jardim Cura D'ars
CEP: 13045 – 530 / Campinas - SP
GUIA DE APRENDIZAGEM
Professor: Erika Neves de Lima Mariguela
Disciplina: Sociologia
Série: 3ª
Turmas: A
Bimestre: 1º
1. Justificativa do conteúdo do bimestre:
Para vivermos em uma sociedade verdadeiramente democrática é necessário compreender o nosso papel enquanto
cidadão. É através da compreensão do conceito de cidadania e dos direitos civis que nos percebemos como um
sujeito político e desta consciência que se constrói, é que nos tornamos realmente agentes participativos e
transformadores da sociedade.
2. Objetivos:
3. Conteúdos da disciplina:
4. Habilidades a serem
desenvolvidas no bimestre:
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Incentivar práticas de pesquisa
e sistematização de conceitos
e informações;
Estimular as habilidades de
leitura e escrita;
Apresentar o conceito
contemporâneo de cidadania;
Introduzir a noção de
cidadania a partir de sua
origem;
Discutir a formação do Estado
Brasileiro;
Analisar a constituição de
1988.
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( ) O significado de ser cidadão
ontem e hoje;
( ) Direitos civis, políticos,
sociais e humanos;
( ) O processo de constituição
da cidadania no Brasil;
( ) A Constituição Brasileira de
1988;
( ) Direitos e deveres do
cidadão;
( ) A expansão da cidadania
para grupos especiais: crianças
e adolescentes, idosos e
mulheres.
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Compreender o significado e as
origens das palavras “cidadão” e
“cidadania”;
Distinguir e reconhecer o que são
direitos civis, políticos, sociais e
humanos;
Desenvolver uma compreensão
inicial sobre a relação entre a
formação do Estado brasileiro e a
constituição dos direitos civis,
políticos, sociais e humanos no
Brasil;
Analisar criticamente as condições
de exercício da cidadania no Brasil
ao longo da história;
Compreender de que maneiras a
cidadania está formalmente
concebida na Constituição
Brasileira de 1988;
Ler, interpretar e analisar o texto
original da Constituição Brasileira;
Estabelecer uma reflexão crítica
sobre a formalização dos direitos
da cidadania e as suas
possibilidades de efetivação;
Ler, interpretar e analisar trechos
do Estatuto da Criança e do
Adolescente, do Código de Defesa
do Consumidor e do Estatuto do
Idoso;
Estabelecer uma reflexão crítica
sobre os direitos e os deveres do
cidadão.
5. Temas Transversais: Inclusão social de minorias, movimentos sociais e direitos humanos.
6.1. Atividades Autodidáticas:
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Leitura e interpretação de
textos;
Produção textual.
6. Estratégias didáticas
6.2. Atividades Didático Cooperativas:
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Leitura compartilhada;
Roda de conversa;
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7. Valores Trabalhados na Disciplina:
8. Critérios de Avaliação:
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Responsabilidade social;
Participação política;
Criticismo social;
Cidadania;
Solidariedade.
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6.3. Atividades Complementares:
Resolução de exercícios do
Caderno do Aluno e Livro Didático;
Interpretação de Filme a ser
definido posteriormente.
Conceitual (5,00): Prova.
Procedimental (4,00): Interpretação textual e de filme.
Atitudinal (1,00): Exercícios no caderno do aluno, leitura e produção
textual, postura em sala, pontualidade na entrega das atividades
propostas.
9. Referências:
TOMAZI,Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio: volume único. 2ª Edição. São Paulo, Editora Saraiva, 2010.
(Livro didático)
Caderno do Aluno/Professor – Sociologia: 3ª série, volume 1.
e-referências:
http://www.sociologia.com.br
Indicações de filmes:
Quanto vale ou é por quilo? Direção de Sérgio Bianchi. Brasil, 2005.
Ilha das Flores. Direção de Jorge Furtado. Brasil, 1989.
Lixo Extraordinário. Direção de Lucy Walker, João Jardim e Karen Harley. Brasil, 2005.
Indicações de livros:
COVRE, O que é cidadania? Disponível em: https://migre.me/t3MiV
Porcentagem do conteúdo apresentado ao término do bimestre: _____ %.
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Ass. do Líder de Turma do 3ºA
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Ass. do Professor da Disciplina
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Ass. do Diretor da Unidade Escolar