jogos matemáticos

JOGOS MATEMÁTICOS: uma atividade da Educação Matemática1
Benedito Miranda, [email protected]
Keyla Albuquerque, [email protected]
Renata Ferreira
Cleuber Araújo.
Coordenadora do projeto: Prof. MSc. Maria José de Freitas Mendes
Departamento de Matemática - UFPA
Área temática:Educação
RESUMO
O presente trabalho faz parte das atividades do Projeto Formação
Compartilhada em Educação Matemática, desenvolvido em parceria pelo
Departamento de Matemática e pelo Núcleo Pedagógico de Apoio ao
Desenvolvimento Científico (NPADC). A atividade envolveu alunos do Curso de
Licenciatura em Matemática e trata da aplicação de jogos nas aulas de matemática,
como um recurso auxiliar para promover a aprendizagem de maneira mais eficaz,
ao mesmo tempo em que propicia ao aluno o desenvolvimento de vários aspectos
do pensamento, como lógico e cognitivo, tão necessários à educação das crianças e
jovens. O trabalho narra então os passos para a produção de jogos matemáticos por
um grupo de graduandos, professores em formação.
Palavras-chave: Educação Matemática; jogos; formação.
1
Atividade que faz parte do Projeto Formação Compartilhada em Educação Matemática.
Bolsista do projeto. Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática.
3
Alunos do Curso de Licenciatura em Matemática
2
TEXTO
Ao jogar, o aluno é levado a exercitar suas habilidades mentais e a buscar melhores resultados para
vencer. Como afirma Piaget (apud Kamii e Devries, 1991), o confronto de diferentes pontos de vista,
essencial ao desenvolvimento do pensamento lógico, está sempre presente no jogo, o que torna essa situação
particularmente rica para estimular a vida social e a atividade construtiva da criança. Assim trabalhando com
jogos matemáticos, temos por objetivo direcionar as situações de intervenção para favorecer a construção do
conhecimento lógico-matemático na medida em que se valorizam as observações interpretativas, a avaliação
e o estabelecimento de relações entre as ações produzidas e suas conseqüências.
A atividade desenvolvida iniciou-se com um grupo de 11 alunos do curso de Licenciatura, que sob a
orientação do prof. MSc. Natanael Freitas Cabral, se reunia semanalmente nas dependências do NPADC para
produzir jogos matemáticos que auxiliam o trabalho do professor de Matemática.
No inicio o professor orientador apresentou para o grupo alguns jogos relacionados com conteúdos
matemáticos e solicitou que as atividades fossem inéditas típicas de um laboratório de educação matemática
envolvendo a manipulação de materiais concretos, jogos de diversos tipos, quebra cabeças (cartas, peças
plásticas, madeira, metálicas de fácil acesso). Nos primeiros encontros tinha-se a sensação de que ia ser uma
tarefa dificílima, até porque surgiram poucas idéias. As discussões giravam em torno de se criar jogos que
estivessem ligados a conteúdos que geralmente os alunos têm muita dificuldade em aprender, como frações,
álgebra elementar, plano cartesiano, etc.
Assim, no decorrer das atividades foram aparecendo os primeiros resultados com a criação de dois
jogos: um relacionado com frações, outro com plano cartesiano; em seguida um com múltiplos e divisores,
depois um sobre porcentagem, outro sobre ângulos, etc.
Na confecção desses jogos, foram utilizados materiais de fácil aquisição, como cartolina, isopor,
pedaços de madeira; para o jogo relacionado com o estudo de frações, por exemplo, utilizou-se uma folha de
compensado com uma área de 50cmx50cm, onde foi colada uma cartolina com o esquema do jogo, sendo
utilizadas peças de madeira para a execução do jogo.
No jogo relacionado com múltiplos, foi criado um dominó, que era constituído de peças
emborrachadas, tipo E.V.A., com figuras geométricas desenhadas com canetas coloridas.
O jogo chamado trilha das potências, foi feito em cartolina com lápis coloridos, e jogado utilizando
um dado, que especificava quantas casas podiam ser movidas.
No total foram produzidos 10 jogos relacionados com os conteúdos matemáticos de 5ª à 8ª série do
Ensino Fundamental, alguns dos quais aparecem nas fotos em anexo.
Esse trabalho de produção de jogos foi apresentado como atividade, na Ciranda Cultural da Escola
Tenente Rego Barros, e ainda na Feira Cultural da Escola de Ensino Fundamental e Médio Mário Barbosa.
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