programa da disciplina OBJETIVOS EMENTA - Edutec

programa da disciplina
CURSO:
PEDAGOGIA UNIVESP
IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
Ética e Cidadania
PROFESSOR RESPONSÁVEL
Lourdes Marcelino Machado e Celestino Alves da Silva Júnior
CARGA HORÁRIA PREVISTA
30 Horas
OBJETIVOS
• Compreender e refletir sobre a importância da Ética na educação, na sociedade e na formação
do educador.
• Compreender, discutir e possibilitar discussões sobre as questões de ética e moral na sociedade
atual e em situações de ensino e de aprendizagem, identificando os diferentes fatores que
influenciam os comportamentos e ações dirigidas.
• Instrumentalizar teoricamente o futuro profissional da educação em relação às questões de
princípios éticos e morais implícitos no contexto e no ato educativo.
• Identificar os inúmeros fatores sociais que podem contribuir para o aprimoramento ético das
relações de educação e de ensino.
EMENTA
Este tema se propõe a evidenciar conceitos e princípios significativos relativos à esfera normativa
das sociedades humanas que contribui para o desenvolvimento de relações intersubjetivas de
reconhecimento mútuo e para a construção de práticas sociais e culturais autônomas em um percurso
que desvela a intercompreensão, a cooperação e a emancipação. Utilização desses conceitos e
princípios para interpretação crítica e construção de alternativas de enfrentamento de problemas e
desafios da sociedade brasileira contemporânea: democracia na escola, relações entre cidadania,
justiça e violência, educação e cidadania, preconceito e discriminação, entre outros.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• A existência da ética e da filosofia moral.
• A questão da cidadania e dos costumes os princípios normativos das relações sociais.
• A questão da democracia e sua importância.
• O direito e a moral no Brasil contemporâneo.
• A educação e a cidadania, o respeito a diferencia, a questão de raça e etnia.
• A educação, a intolerância, o racismo e a xenofobia
• Ética, direitos humanos e violência.
METODOLOGIA
Aulas teóricas presenciais mediadas pelo Tutor com apoio de textos pré-elaborados e apresentados
em material de apoio desenvolvido com finalidade de leituras reflexivas e discussões temáticas.
Apresentação de material televisivo produzido por especialistas no âmbito do Programa Univesp
TV com finalidade de exploração dinâmica dos conteúdos no sentido de aprofundamento analítico e
motivação para a busca do conhecimento relativo ao tema tratado.
Atividades em Plataforma WEB em Fórum temático de discussões, Chat´s como ambiente
síncrono on line para esclarecimento de dúvidas e/ou tratamentos didático-pedagógicos específicos,
Portfólio de apresentação de atividades e trabalhos, entre outras possibilidades de ações voltadas para
aprendizagens a serem elaboradas e empregadas durante o percurso de formação.
AVALIAÇÃO
O aluno será avaliado por meio de:
• Avaliação presencial escrita;
• de testes escritos on line disponibilizados na plataforma WEB, sobre os assuntos em pauta no
transcorrer da disciplina;
• atividades de estudos desenvolvidas em Portifólio WEB,
• acesso e participação em fórum de discussão temática;
• acesso e participação em CHAT para dúvidas e ou esclarecimentos específicos sobre os
conteúdos e/ou atividades de formação e
• atividades complementares de estudos a serem apresentadas no Portifólio individual WEB
desenvolvidos a partir da programação televisiva desenvolvida para esse fim.
BIBLIOGRAFIA
CHAUI, Marilena. A existência ética. In: CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2000,
p. 334-339.
________. A filosofia moral. In: CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2000, p. 339348.
CARVALHO, José Murilo de. Mapa da Viagem. In: CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil, o
longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 7-13.
________. A Cidadania na Encruzilhada. In: CARVALHO, José Murilo de. Cidadania No Brasil, o longo
caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 219-229.
SEN, Amartya. A Importância Da Democracia. In: Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia
das Letras, 2000, p. 173-187.
SCHUMACHER, Aluísio de Almeida. (Org.). Pedagogia Cidadã: Cadernos de Formação: Ética e Cidadania.
3ª ed., São Paulo: Unesp: Pró-Reitoria de Graduação, 2004.
______­_. Sobre A Relação entre moral e direito e sua intimidade com a democracia. In: SCHUMACHER,
Aluisio Almeida. (Org.). Pedagogia Cidadã: Cadernos de Formação: Ética e Cidadania. São Paulo: Unesp,
Pró-Reitoria de Graduação, 2004, p. 53-69. (Coleção Cadernos de Pedagogia).
SILVA, Cátia Aida. Acesso à Justiça: Uma leitura dos direitos e da cidadania no Brasil Contemporâneo.
Primeira Versão. Campinas: Unicamp, p.1-34, Junho 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARENDT, Hanna. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária e Salamandra; São Paulo:
EDUSP, 1981.
BENEVIDES, Maria Victória de Mesquita. A cidadania ativa. referendo, plebiscito e iniciativa popular. São
Paulo: Ática, 1991.
CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil, o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2002.
DAGNINO, Evelina (org.) Os anos 90: política e sociedade no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1994.
HABERMAS, Jürgen. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1936.
LEAL, Victor Nunes. Coronelismo, enxada e voto. O município e o regime representativo no Brasil. Rio de
Janeiro: Forense, 1949.
MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
PANDOLFI, Dulce Chaves. Cidadania, justiça e violência. Rio de Janeiro: Editora Fundação Getúlio
Vargas, 1999.
PIAGET, Jean. O juízo moral na criança. São Paulo: Summus Editorial, 1994.
SANCHEZ VASQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1997.
SANTOS, Wanderley Guilherme dos. Cidadania e justiça. A política social na ordem brasileira. Rio de
Janeiro: Campus, 1979.
ZALUAR, Alba. Da revolta ao crime. São Paulo: Moderna, 1996