a psicomotricidade otimizando a aprendizagem

A PSICOMOTRICIDADE
OTIMIZANDO A
APRENDIZAGEM ESCOLAR
Luciana Mota Dias Brites
Pedagoga Universidade Estadual de Londrina
Pós Graduação em Educação Especial UNIFIL
Especialista em Psicomotricidade ISPE-GAE Sp
O QUE É PSICOMOTRICIDADE??
• PSI - emocional
• CO - cognitivo
• MOTRIC - movimento Humano
• IDADE – etapas da vida do ser humano bebê,
infância, adolescência, adulto e geronto
A Psicomotricidade é uma
Ciência que nasceu das
observações de Dupré e Charcot
por volta de 1920, em Paris ao
evidenciar a “Síndrome da
Debilidade Motora”
• Ele afirmou que:
Cérebro
Corpo
• Existe uma estreita relação
que une as anomalias
psíquicas e as motoras e que
são a expressão de uma
solidariedade original e
profunda entre movimento e
pensamento
Wallon
1925
O Movimento é a primeira
expressão do Psiquismo e a
Primeira estrutura de
relação com o meio,
funções mentais se formam
a partir das funções
motoras
Etapas de desenvolvimento
• Desenvolvimento Filogenético: recapitula o
desenvolvimento da evolução das espécies;
• Desenvolvimento Ontogenético:fases do
desenvolvimento peculiar do ser humano
LEI DE DESENVOLVIMENTO
PSICOMOTOR
CÉFALO
CAUDAL
PRÓXIMO
DISTAL
Áreas Psicomotoras
As áreas Psicomotoras estão
estruturadas hierarquicamente
e acompanham o
desenvolvimento do ser
humano nos primeiros sete
anos de vida
Praxia fina
Praxia Global
Estruturação espácio-temporal
Noção de corpo
Lateralização
Tônus e Equilibração
A PSICOMOTRICIDADE É O ALICERCE
DO PROCESSO DE MATURAÇÃO DO
SER-HUMANO
APRENDIZAGEM
Maturidade cerebral
DEFINIÇÃO:
• Capacidade na qual o indivíduo se apropria dos
valores culturais junto com outros em seu meio e
mediante a um trabalho sistemático e metódico
modifica seu comportamento. Em paralelo, tais
modificações também ocorrem a nível neuronal
(mielinização e ramificações).
É muito importante essas áreas serem
trabalhadas antes da escolarização
formal das crianças
MOVIMENTO É
FUNDAMENTAL!!
NÃO HÁ MOVIMENTOS PARA OS
HOMENS MAS SIM HOMENS QUE SE
MOVIMENTAM
• O movimento não
resulta da
integração de
estímulos isolados,
mas unicamente das
situações concretas
que o determinam.
MAS SE OS MOVIMENTOS SÃO TÃO
IMPORTANTES PORQUE NÃO SÃO
VALORIZADOS?
PORQUE SOMOS MUITO
RACIONALISTAS
Nossa cultura
ocidental valoriza
muito a razão, a
objetividade, penso
logo existo. Dessa
forma os aspectos
corporais são
deixados de lado.
INFELIZMENTE A ESCOLA TAMBÉM FAZ
ISSO!!
Tudo faz parte de um
aprendizado:
• Os movimentos em sala de aula podem estar
desde estimulando e melhorando o processo
psicomotor, como sendo mais um instrumento
didático para as atividades e desenvolvimento
de conteúdos escolares.
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
• Corporal e
cinestésica;
• Espacial;
• Lingüísticas;
• Lógicomatemática;
• Intrapessoal;
• Social;
• Musical;
• Ecológica;
• Interpessoal.
Atividades de estimulação das
áreas Psicomotoras
Atividades Psicomotoras
otimizando o conteúdo
escolar
A vida não consiste em ter boas
cartas na mão. E sim jogar bem
as que se tem!!!
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