Presencial CÓDIGO: AG-17 DISCIPLINA: Português Instrumental

CURSO: Agronomia
MODALIDADE: Presencial
CÓDIGO: AG-17
DISCIPLINA: Português Instrumental
PROFESSOR: Orlando Cristofolini
CARGA HORÁRIA SEMANAL/SEMESTRAL: 02 horas / 30 horas
SEMESTRE/ANO: 1°/2014
SEMESTRE DO CURSO: 1°
PRÉ-REQUISITOS: não há.
I. EMENTA
Leitura e análise de textos em sua intertextualidade, observando as diferentes funções e
análise dos elementos estruturais. Instrumentalização da Língua Portuguesa. Leitura e
produção de parágrafos coerentes e coesos. Produção e análise de textos diversos, observação
de suas qualidades da concisão, da progressividade, da lógica e da criatividade
II. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Instrumentar o aluno para uma correta compreensão e interpretação de textos, bem
como conhecimentos necessários à elaboração de textos bem estruturados do ponto de vista
gramatical e estilístico.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Revisar conteúdos gramaticais (acentuação, pontuação, concordância, regência, crase,
verbo e pronomes).

Comparar os níveis de linguagem e seu uso no processo de comunicação.

Reconhecer os tipos de textos e os diferentes gêneros textuais.

Identificar, compreender, interpretar e redigir textos técnicos.

Identificar, compreender, interpretar e redigir correspondência e redação técnica.
IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA - UNIDADES, PROCEDIMENTOS DE ENSINO
Unidades
Conteúdos
Cargahorária
Metodologia¹
I
Nova ortografia da Língua Portuguesa
Erros comuns
2h/a
II
A norma culta.
Distância entre norma e fala.
2h/a
AED
ED
Linguagem, língua e fala.
2h/a
AED
ED
III
AED
IV
V
VI
VII
O conceito de gramática.
Níveis de linguagem e processo de comunicação.
Denotação e conotação.
Homonímia.
Polissemia.
Parônimos.
Leitura e análise de textos em sua intertextualidade.
Estrutura do texto.
2h/a
AED
ED
2h/a
AED
ED
Estrutura do texto.
Parágrafo.
Coesão e coerência textuais.
Revisão Gramatical: Ortografia
2h/a
AED
ED
2h/a
AED
ED
2h/a
AED
ED
TI
AED
ED
TI
AED
ED
TI
AED
ED
TI
TD
VIII
Revisão gramatical:
acentuação.
IX
Revisão gramatical: concordância, regência e crase.
2h/a
Avaliação.
2h/a
Correspondência e redação técnica:
 Abaixo-assinado.
 Ata.
 Atestado.
 Carta comercial.
 Carta oficial.
 Circular.
Correspondência e redação técnica:
 Contrato.
 Curriculum vitae.
 Declaração.
 Memorando.
 Ofício.
Correspondência e redação técnica:
 Parecer.
 Procuração.
 Requerimento.
 Resumo.
Revisão gramatical: verbos.
2h/a
Revisão gramatical: colocação dos pronomes pessoais
oblíquos átonos e emprego de alguns pronomes
demonstrativos e de tratamento.
Avaliação.
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
ortografia,
pontuação
e
2h/a
AED
ED
TI
TD
2h/a
AED
ED
TI
TD
2h/a
AED
ED
2h/a
AED
ED
2h/a
TI
XVII
Dificuldades mais frequentes na Língua Portuguesa.
2h/a
AED
Legenda 1 – AED (aula expositiva dialogada); ED (estudo dirigido); TI (trabalho individual);
TG(trabalho em grupo)
V. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Sistemática de Avaliação
Considerando-se os conteúdos estudados nos diversos momentos da vida escolar de cada
acadêmico; a capacidade de novas aprendizagens; a leitura e a produção de textos de diferentes
tipologias e gêneros; o processo de ensino aprendizagem ocorrerá por meio da análise,
compreensão e interpretação de textos, evidenciando o domínio da produção de texto.
Domínio
conceitual
dos
tópicos
centrais.
Conteúdos
Capacidade de estabelecer relação e comparação entre as contribuições
teóricas e a leitura e produção de textos.
Habilidades
Capacidade de análise, compreensão, interpretação e produção de textos.
Atitudes
Assiduidade, cooperação/solidariedade e responsabilidade.
Avaliação individual (prova escrita);registros textuais e participação em aula;
Formas de
Reavaliações de provas (Se 50% ou mais dos alunos tirarem nota abaixo da
Avaliação
média (6,0) na prova).
Grupo (interação e trocas de informações, conhecimentos e saberes).
Datas Previstas
Durante o processo, ao final de cada tópico.
VI. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 18ª.ed. São Paulo: Ática, 1999.
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 2ª.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
FAVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. 9ª .ed. São Paulo: Ática, 2003.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, I. Aula de Português: Encontro & interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003.
CUNHA, Celso Ferreira da. Nova gramática do português contemporâneo. 3ª .. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2001.
KARWOSKI, A.M. Gêneros textuais & ensino. 1ª.ed. Rio de Janeiro: Lucerda, 2008. Gêneros
textuais & ensino. 2ª.ed. Rio de Janeiro: Lucerda, 2003.
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da língua portuguesa. 2. ed. São Paulo, SP:
Publifolha, 2008. 583 p.
FIORIN, Jose Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. 5ª.ed. São
Paulo: Atica, 2010.
Rio do Sul, 28 de janeiro de 2014
Professor
Coordenador
Núcleo pedagógico