Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE
Conselho Regional do Alto Paranaíba I
Patrocínio/MG
Plano de Desenvolvimento Individual
Setor Educação Profissional
Professora:___________________________________________________________
Coordenadora: _______________________________________________________
Data: ______/______/_______
1 – Dados do educando:
Nome:______________________________________________________________ Data de nascimento:______/_______/______ Pasta:________
Filiação:_______________________________________________ e _________________________________________________
Responsáveis:___________________________________________________________________________________
Cartão SUS ____________________________________ CID_____________________
CPF:_______________________________ CI __________________________ TE___________________________ CT______________________
2 – Deficiência : _____________________________________________________________________________________________
3 – O educando (a) freqüenta algum tipo de atendimento clinico na APAE? Quais?
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4 – Toma algum medicamento? Quais? Dosagens?
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5 – Qual o nível de escolaridade? Estuda atualmente? Qual a série? Local?
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6 – Qual a etapa que o educando se encontra?
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7 – O educando (a) recebe BPC? Se sim, o beneficio desestimula a busca por emprego?
Explique:___________________________________________________________________________________________________
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8 – Quais as atividades complementares que o educando (a) participa? Citar: ( educação Física, artes, fanfarra, música, natação, etc...)
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9 – Há quanto tempo o educando (a) participa do programa de Educação Profissional? Qual a data de ingresso?
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10 – A qualificação profissional do educando (a) é satisfatória para seu ingresso no mercado de trabalho?
Explique:__________________________________________________________________________________________________
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11 - Habilidades Desenvolvidas pelo educando (a): ( orientações para preenchimento em anexo)
Grupo ou oficina:___________________________________________________________________
Habilidades
observadas
H.B
H.G
H.E (adaptações
Necessárias)
Motoras e
Psicomotoras
Comunicacionais
Conhecimentos
Dificuldades
Intervenções
Acadêmicas:
Informações
básicas de
Português
Informações
básicas de
Matemática
Educação Sexual
Avaliação: a avaliação será feita através de:
 Observações;
 Fichas de acompanhamento do educando;
 Entrevistas;
 Conversas informais;
Orientações para preenchimento quadro das habilidades desenvolvidas:
11.1 – Habilidades Cognitivas:
11.1.1 - Percepção
- reconhece as características dos objetos e suas funções
- interpreta informações, situações.
11.1.2 – Atenção
- concentra para realizar as atividades propostas
- é independente ou necessita de mediação para realizar as atividades
- executa a atividade passo a passo com atenção
11.1.3 – Memória
- tem capacidade para reter informações
- associa mais de uma fonte de informação
- que tipo de informações ele memoriza (fatos, números, etc...)
11.1.4 – representação mental
- raciocina diante de estímulos e situações
- pensa abstratamente ou necessita de situações concretas e treinamento
11.1.5 – Planejamento
- planeja apenas concretamente com ajuda
- planeja mentalmente sem ajuda
11.2 - Meta cognitivas
- compreende que a oficina é aprendizado para um trabalho futuro
- realiza as atividades completas com inicio, meio e fim
- organiza atividades complexas em partes menores, resolvendo passo a passo
- tem interesse em aprender e melhorar seu comportamento
- controla seu comportamento obedecendo regras
- controla sua impulsividade nas atividades e situações
- tem noção de passado – presente – futuro
11.3 – Habilidades Interpessoais e afetivas
- demonstra atitudes de cortesia ( cumprimenta, agradece, pedi licença, despedir-se e desculpar-se )
- demonstra atitude de respeito ( respeita professora e colegas)
- evita uso de apelidos, brigas e intrigas
- respeita os objetivos alheios
- controla suas emoções
- demonstra iniciativa diante das situações
- apresenta reações estranhas perante as situações
- demonstra atitudes de cooperação diante das situações do dia – a – dia
11.4 – Habilidades Motoras e Psicomotoras
- locomove –se com independência. Apresenta comprometimento motor (generalizado ou determinada parte do corpo)
- coordena os movimentos amplos e finos
- conhece as partes do corpo e suas funções. Controla mentalmente as ações motoras
- coordena os membros alternadamente
11.5 – Habilidades Comunicacionais
- utiliza-se da linguagem oral, gestual ou outras formas de comunicação
- compreende ordens verbais simples
- pronuncia corretamente as palavras
- participa de conversas, mantém dialogo ( utiliza frases completas em situações de comunicação)
- transmite recados
- expressa seus sentimentos, suas necessidades e interesses
- relata fatos vividos com seqüência lógica
11.6 – Habilidades Básicas
- aceitação de crítica
- tem noção de segurança, higiene e saúde no trabalho ( prevenção, noções de primeiros – socorros, uso de uniforme, higiene pessoal/ dos
materiais/equipamentos/local de trabalho)
- é independente para realizar as atividades de cuidado com o próprio corpo
- preocupa-se com a questão da aparência pessoal
- conhece e possui a documentação necessária ao cidadão
- é independente para locomover-se dentro da instituição e pelas vias públicas
- tem noção de organização
- é assíduo, pontual
11.7 – Habilidades de Gestão
- procedimento adequados para busca de emprego:
- reconhece o valor do trabalho
- reconhece os procedimentos corretos para solicitar um emprego: possui noções sobre segurança no trabalho
- possui noção sobre legislação trabalhista
- reconhece a importância de buscar uma qualificação profissional
- reconhece o dinheiro e sua importância
- apresentação pessoal
- informações pessoais ( nome data de nascimento, endereço...)
- identifica e possui os documentos essenciais ao trabalhador
- sabe dos procedimentos corretos para procurar emprego
- tem noção dos seus direitos e deveres como trabalhados
- ´preocupa –se em realizar as atividades com qualidade, tem iniciativa no trabalho
- respeita hierarquia
11.8 – Habilidades Especificas: Conhece e executa o processo e as técnicas especificas da atividade laboral da qual participa.
Exemplos:
 Prestação de serviços ( cabelereiro-costureiro-manicure e pedicure, garçom...)
 Agricultura (Horticultura – Avicultura – Jardineiro ...)
 Alimentação (auxiliar de cozinha – doceiro – confeiteiro – cozinheiro – salgadeiro – padeiro – sorveteiro ...)
 Serviços de conservação manutenção e limpeza ( Aux. De limpeza – empregada domestica – faxineira – camareira – copeiro – lavagem e
polimento de veículos...)
 Serviços administrativo (empacotador de supermercado – office-boy/girl – recepcionista...)
 Artesanato (tapeçaria – bordado – lixar e bordar jogos de madeira – biscuit ...
- necessita de adeuação para executar as atividades laborais etc...
11.9 – Habilidades Acadêmicas
- freqüenta escola comum ( serie, turno, escola)
- freqüenta escola especial – (EJA, etapas)
- freqüenta sala de recursos, apoio especializado complementar
11.9.1 – Informações básicas de Português
- identifica e escreve seu nome (pré - nome ou nome completo)
- identifica símbolos, placas, letras, rótulos
- faz leitura incidental (letreiro, onibus, placas, nomes de cebtros comerciais, repartições públicas...)
- sabe lê e compreender o que lê
- escreve palavras, frases e textos (bilhetes, cartas, anúncios)
11.9.2 – Informações básicas de Matemática
- discrimina e nomea cores
- classifica e seria objetos
- tem noção de espaço temporal (ontem, hoje, amanhã, antes, depois...)
- identifica os dias da semana, meses do ano
- sabe utilizar corretamente o calendário
- utiliza adequadamente relógios (com ponteiros ou digitais)
- reconhece o sistema monetário e sabe utiliza-lo
- reconhece os numerais até________ relaciona numeral à quantidade até ______
- realiza as quatro operações básicas simples com ou sem material concreto
12 – Educação sexual
- identifica a anatomia sexual
- conhecimento e relacionamento com o corpo humano
- namoro e relacionamento humano
- doenças sexualmente transmissíveis e doenças venéreas
- tem noção de amizade, namoro, casamento.
- interessa-se em ter amigos
- interessa-se em namorar
Obs.: No livro Educação Profissional – Ano 2000, nas paginas 55 a 69. Encontram-se modelos de fichas – sugestões de conteúdos a serem desenvolvidos
no programa. Este se encontra no site www.apaeminas.org.br
Educação Profissional