Apresentação do PowerPoint

A ESCOLA INCLUSIVA
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Garante a aprendizagem de TODOS.
Responde às singularidades
(característica única ou especial, particularidade).
Respeita as modalidades de aprendizagem (compreender a forma
pessoal com que cada sujeito acerca-se e relaciona-se ao objeto de
conhecimento).
A escolarização que respeita a singularidade
educando como parte integrante do grupo classe.
trabalhado a partir de um currículo apropriado,
estratégias de ensino diferenciadas, para assim,
verdadeira INCLUSÃO.
enxerga o
O mesmo é
que elenca
propiciar a
Uma proposta de INCLUSÃO escolar realizada sem o respeito às
singularidades de cada indivíduo, cria uma relação de EXCLUSÃO e
não propicia o pleno desenvolvimento da proposta inicial: incluir o
educando no processo pedagógico e social.
O QUE É SINGULARIDADE?
Muitos alunos, sejam ou não portadores de deficiências ou altas
habilidades, apresentam necessidades educacionais que passam a
ser especiais quando exigem respostas específicas adequadas.
SINGULARIZAR é respeitar tais necessidades ao elaborar a
proposta pedagógica para cada um dos educandos.
CURRÍCULO E RESPEITO ÀS
SINGULARIDADES
A escola deve dar, a todo aluno, a oportunidade de atingir e manter
um nível adequado de aprendizagem.
Para que isto seja possível, em vários casos, são necessárias
mudanças que abrangem os seguintes quesitos:
 Adaptação dos conteúdos (significação).
 Estratégias de acordo com a modalidade de aprendizagem.
 Objetivos estabelecidos de forma singularizada.
 Adequação da rotina escolar (horário, período, distribuição das
disciplinas, etc.)
APRENDER O QUE, PARA QUE?
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Cada conteúdo deve prever a construção efetiva de um
conhecimento com SIGNIFICADO para o aluno, sempre respeitando
a tríade CONTEÚDO X CONHECIMENTO X SIGNIFICADO.
Conteúdo com SIGNIFICADO não produz somente conhecimento;
desenvolve HABILIDADES.
Quando contemplamos os conteúdos com SIGNIFICADO e
propiciamos o desenvolvimento de HABILIDADES, estimulamos a
superação de DIFICULDADES e levamos à construção da
AUTONOMIA. Esta é a relação com o exercício da VIDA REAL.
Em todo esse cenário, respeitamos o TEMPO que cada aluno
necessita para o desenvolvimento do que irá construir.
COMO APRENDER NA ESCOLA INCLUSIVA?
As atividades devem ser pensadas pela equipe técnica e
desenvolvidas especificamente para cada educando, respeitando o
que está contemplado em seu PROJETO SINGULAR.
Dois importantes aspectos a serem observados na elaboração de
todas as atividades de cada educando são:
• Os centros de interesse (proporciona aos alunos uma
aprendizagem mais significativa, onde o aluno aprende a partir
do seu próprio interesse).
• A modalidade de aprendizagem.
CARACTERÍSTICAS DE UM CURRÍCULO
EFICAZ
•
Baseado nos conhecimentos prévios e nos centros de interesse do
educando sempre em intersecção com o grupo classe.
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Conteúdos com SIGNIFICADO para o aluno.
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Contempla a formação integral (construção do ser).
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Desenvolve habilidades e competências, relacionando-as com a
VIDA REAL.
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Aperfeiçoa e dá alternativas para as dificuldades.
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Constrói a METACOGNIÇÃO.
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Propicia que o conhecimento circule dentro
PRODUÇÃO/TRANSMISSÃO/MODIFICAÇÃO.
da
escola
–
O QUE MAIS É IMPORTANTE?
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Vínculo com o aluno (relação entre a afetividade e o
desenvolvimento cognitivo - pensar e o sentir estão intimamente
ligado).
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Parceria com a família (o ideal é que família e escola tracem as
mesmas metas de forma simultânea, propiciando ao aluno uma
segurança na aprendizagem de forma que venha criar cidadãos
críticos capazes de enfrentar a complexidade de situações que
surgem na sociedade).
•
Sintonia com especialistas .
REFLEXÃO...
Um aluno com necessidades diferenciadas em uma escola SEM
adaptação curricular, SEM um projeto específico para ele apenas
ESTÁ na classe... Faz o que é possível, quando é possível, se for
possível...
Um aluno com necessidades diferenciadas em uma escola COM
adaptação curricular, COM um projeto específico para ele
PARTICIPA e é parte integrante da classe, faz o que é proposto,
dentro de seu próprio ritmo e se desenvolve.
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!
Cátia Alves
[email protected]
Nivea Fabrício
[email protected]