INGLÊS – Curso completo 6 fases

DIRETORIA DE EXTENSÃO
Curso de Línguas Estrangeiras
Ementário
INGLÊS – Curso completo 6 fases (Semestres)
INGLÊS - FASE I
1. Meet people; Ask for and give personal information; Describe different occupations; Talk about
people and their occupations.
2. Talk about a work day; Talk about free time; Describe a festival or a celebration; Compare
different festivals.
3. Identify possessions; Ask for and give personal travel information; Give travel advice; Share
special travel tips with others.
4. Talk about food; Order a meal; Talk about diets; Discuss unusual and favorite foods.
5. Talk about activities happening now; Compare every day and present time activities; Talk about
favorite sports; Discuss adventure holidays.
6. Talk about past vacation trips; Exchange information about vacations; Use was/were to describe a
personal experience; Talk about a discovery from the past.
INGLÊS – FASE II
1. Talk about personal communication; Give and write down contact details; Describe
characteristics and qualities; Compare different types of communication.
2.Talk about plans; Discuss long and short term plans; Make weather predictions; Discuss the
future.
3. Make comparisons; Explain preferences; Talk about clothing materials; Understand and describe
a process.
4.Give advice on healthy habits; Suggest ways to improve bad habits; Ask about lifestyles; Evaluate
your lifestyle.
5. Talk about today's chores; Interview for a job; Talk about lifetime achievements; Discuss
scientific achievements.
6. Talk about managing money; Make choices on how to spend your money; Talk about how our
actions can have positive consequences; Discuss ways to prevent habitat destruction.
INGLÊS – FASE III
1. Compare what people usually do with what they are doing now; Identify regional staple foods;
Talk about traditional family dishes; Understand how a regional food becomes an international dish.
2. Communicate with people from different cultures; Make small talk with new people; Use small
talk to break the ice; Learn how professionals break the ice.
3. Describe your city or town; Explain what makes a good neighborhood; Discuss an action plan;
Make predictions about cities in the future.
4.Discuss ways to say healthy; Talk about lifestyles; Suggest helpful natural remedies; Understand
how germs affect the body.
5. Talk about facing challenges; Reflect on past accomplishments; Use too and enough to talk about
abilities; Describe a personal challenge.
6. Use the simple past tense and past perfect tense to talk about milestones in your life; Talk about
the best age to do something in your life; Use how questions to get more information; Describe an
important transition in your life.
INGLÊS IV
1. Explain how we get luxury items; Talk about needs and wants; Discuss what makes people's lives
better; Evaluate the way advertising creats desire for products.
2. Use conditionals to talk about real situations; Talk about possible future situations; Describe what
animals do; Give your opinion about a problem in nature.
3. Discuss life in the past; Talk about your grandparents' daily lives; Compare past and present ways
of getting things done; Consider the impact of the Columbian Exchange.
4. Talk about preparations for a trip; Talk about different kinds of vacations; Use English at the
airport; Discuss the pros and cons of tourism.
5. Discuss career choices; Ask and answer job-related questions; Talk about career planning;
Identify career qualifications.
6. Describe a festival; Compare holidays in different countries; Talk about personal celebrations;
Share holiday traditions.
INGLÊS – FASE V
1. Discuss reasons for living where you do; Explain why people stay or leave where they live;
Describe a new place; Examine human migration.
2. Talk about remembering and forgetting; Talk about your senses; Talk about your fears; Describe
an emotional experience.
3. Discuss causes and effects; Suggest solutions to the climate change problem; Understand the
complex problem of invasive species; Consider the ways present actions affect the future.
4. Describe your money habits; Discuss things that people value; talk about banking; Talk about
wealth.
5. Talk about emergency situations; Evaluate survival methods; Consider animal survival; Describe
a survival school.
6. Report what another person said; Express your opinions about art; Describe your favorite artists
and their art; Talk about public art.
INGLÊS – FASE VI
1. Talk about new developments in transportation; Talk about choices in transportation; Use English
to get around; Make recommendations for improving transportation.
2. Give your opinion about sports; Choose the best sport for your personality type; Talk about
positive and negative aspects of competition; Discuss competitive advantages.
3. Discuss ways to stay safe; Talk about dangerous work; Discuss personal emergencies; Discuss
taking risks.
4. Speculate about mysteries; Discuss types of misteries you like and dislike; Talk about plans you
used to have; Explain a mysterious image.
5. Talk about educational plans and decisions; Discuss your learning style; Talk about choosing a
university major; Propose a new approach to teaching.
6. Talk about the future; Consider the realities of living in space; Discuss the future of space
exploration; Summarize a sequence of events.
INGLÊS CONVERSAÇÃO
Desenvolvimento das duas habilidades linguísticas (compreensão oral/auditiva e fala),
através de prática e atividades contextualizadas que visam proporcionar ao aluno condições de
desenvolver e melhorar suas habilidades (compreensão oral/auditiva e fala), possibilitando
comunicação em inglês no ambiente social e/ou profissional, por meio de utilização adequada de
estruturas simples e complexas.
*Requisito mínimo: Conhecimentos avançados em Inglês
BIBLIOGRAFIA
CAPEL, Annette. Et alii. Advanced – Masterclass (Student's Book) – with grammar sections by
kathy Gude. Oxford University Press.
DAINTY, Peter. Express Proficiency (Student's Book) – Phoenix.
HAINES, Simon; STEWART, Barbara. New First Certificate – Masterclass (Student's Book).
Oxford University Press.
RICHARDS, Jack C. Interchange Intro (Student's Book and Workbook) – Cambridge University
Press.
RICHARDS, Jack C. Et alii. New Interchange 1, 2 and 3 (Student's Book and Workbook)Cambridge University Press.
MILNER, Martin Et alii. World English: Red People, Red Places, Real Language 1, 2 and 3 –
Heinle Cengage Learning, 2010.
ALEMÃO – Curso Completo 3 fases (Semestres) para iniciantes no 2º Semestre/2011 e 6
fases (Semestres) para os ingressantes anteriormente
Conteúdo para iniciantes 2º Semestre/2011
ALEMÃO – Fase I
1. O Alfabeto
2. Regras de pronúncia
3. Gêneros (der, die, das)
4. Expressões Importantes (cumprimentos)
5. Pronomes Pessoais
6. Vocabulário (dias da semana, meses, números ordinais, adjetivos, etc.)
7. Verbos regulares no presente
8. Construção de frases do presente (produção de diálogos)
9. Frases negativas (com nicht e kein)
10. Leitura e compreensão auditiva
11. Casos (Nominativ, Akkustativ)
CONTEÚDOS COMPLEMENTARES
1. Introdução à Disciplina: especificidades do Alemão
2. Países falantes de Alemão e suas particularidades linguísticas
3. Personalidades
4. Curiosidades
5. Como trabalhar com o dicionário monolíngüe
ALEMÃO – Fase II
1. Vocabulário (advérbios, números ordinais, profissões, etc.)
2. Verbos modais
3. Casos (Nominativ, Akkustativ, Dativ)
4. Verbos irregulares
5. Passado (Perfeito)
6. Futuro (werden)
7. Imperativo
8. Frases com passado perfeito e futuro
9. Pronomes relativos
10. Preposições de tempo, lugar e direção.
11. Plural
CONTEÚDOS COMPLEMENTARES
1. Músicas
2. Textos para leitura e interpretação
3. Exercícios de compreensão auditiva
4. Regionalismos
ALEMÃO – Fase III
1. Vocabulário
2. Passado (Pretérito)
3. Verbos com partícula separável
4. Discursos direto e indireto
5. Frases, produção de textos e conversação
CONTEÚDOS COMPLEMENTARES
1. Músicas
2. Textos para interpretação e tradução
3. Textos para leitura
Conteúdo para ingressantes 2º Semestre/2011
ALEMÃO - FASE I
1. Atividades orais realizadas por meio de leituras, conversações e diálogos.
2. Aquisição do domínio dos vocábulos.
3. Tradução e versão de frases e pequenos textos.
4. Interpretação de pequenos textos.
5. Aquisição do domínio de expressões idiomáticas.
6. Aquisição, por meio das atividades, de conhecimento sobre: verbos e complementos obrigatórios
na oração; orações declarativas e interrogativas; artigo definido e artigo indefinido; pronomes
pessoais; conjugação de verbos no presente do indicativo; números cardinais 100; algumas
preposições; pronomes demonstrativos; verbos com partícula separável; os verbos modais: müssen,
können, wollen e mögen; informação das horas; declinação do substantivo: nominativo, dativo e
acusativo.
ALEMÃO - FASE II
1. Atividades orais realizadas por meio de leituras, conversações e diálogos.
2. Aquisição do domínio dos vocábulos.
3. Tradução e versão de frases e pequenos textos.
4. Interpretação de pequenos textos.
5. Aquisição do domínio de expressões idiomáticas.
6. Aquisição, por meio de diferentes atividades, dos adjetivos e dos pronomes.
7. Declinação dos artigos, dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes.
8. Graus de adjetivos.
9. Uso do adjetivo “kein” e do advérbio “nicht”.
10. Uso do adjetivo “viel” e do advérbio “sehr”.
11. Numerais ordinais. Datas.
12. Adjetivos e pronomes demonstrativos.
13. Adjetivos e pronomes possessivos.
14. Preposições.
15. Verbos regulares e verbos irregulares.
16.O pretérito perfeito.
BIBLIOGRAFIA
Apostila Wir spechen und schreiben – Annelise Grosse.
Apostila Deutsch als Fremdsprache – Monique Gärtner.
PING PONG 1 – Livro Didático, 2000
SOWIESO – Livro Didático.
GENIAL. Gramamatik im überblick. Longenscheidt, 2008.
GROOSE, Kanneliese. Wir sprechen und schreiben, 2008.
PIRES, Martinho Vaz. Gramática elementar da Língua Alemã. Editora Porto.
SOWIESO. Livro de exercícios para a compreensão da gramática alemã, 2005.
SCHUMACHER, Anke. Genau das Wunderlich, 1998.
ITALIANO – Curso completo 4 fases (Semestres)
ITALIANO - FASE I
Funções comunicativas: O aluno aprende a saudar, cumprimentar, apresentar-se, identificar os
objetos, dirigir a palavra a alguém.
Elementos estruturais:
1. Indicativo do presente dos verbos ser, ter, singular e plural, masculino e feminino de alguns
adjetivos e nomes;
2. Artigos definidos e indefinidos.
Assunto, Situação:
1. Uma festa.
2. Na sala de aula.
3. Intervalo.
4. Monumentos famosos.
Funções comunicativas:
1. Descrever a própria casa, apartamento.
2. Perguntar, responder as horas.
3. Agradecer.
4. Responder a um agradecimento.
Verbo essere: indicativo presente; nomi e aggettivi in “o” nomi i aggettivi in “a”, chi sono?; Dove
à?; Interpellare; identificare; Aspeti Culturali: L'italia – video corso.
Verbo avere: indicativo presente; nomi e aggettivi in “e”; che cosa è?; che cosa sono?; C' è; ci
sono- sul, sulla; nel, nella; giorni della settimana; chiedere il permesso, consedere il permesso,
rubgraziare; aspetti culturali: L'Italia – video corso.
Le ter conniiugazioni: indicativo presente aspelttare, prendere, partire, finire; articoli com nomi e
aggettivi maschili che cominciano per vocale; Salutare e respondere al saluto, prendere commiato;
sospendere la comunicazione; aspetti culturali: Roma – video corso.
ITALIANO FASE II
1. aggettivi e pronomi possessivi – interpretazione deum texto, fare domande: dichi è, dichi sono.
Veri servili o modali: valere, potere, dovere. Verbi andare e veniri, uso della prepozione da che
indica origine, uso della particella avverbiale “ci”, le qualtro operazioni matematiche. Saper
chiedere che ora è o che ore sono, saper respondere e queste demand. Rispondere al telefono,
parlare al telefono, essere daccordo o in disacordo . Video corso “Città del Vaticano” - “La
republica di S. Marino”.
2. Passato prossimo, interperetazionedi um texto, uso degli agettivi compozione di frasi. Verbi
transitivi: diretti e indiretti. Verbi Intransitivi. Ausiliare avere e essere. Participio passato regulare e
irregulare. Aggettivi indefinitti “ogri-qualche”. Articoli indeterminativi e determinativi. Nomi
invariabili, que terminano com “i”, com consoante, i nome abbreviati, le preposizioni articolate.
Saluti, rispondere a um saluto e domandare. Video corso “Assisi” “Perugia”.
3. Indicativo futuro: interpretazione di texto. Futuro semplica, futuro composto. Futuru dei verbi
regolari e irregolari; plurali particolar. Nomi e aggettivi in Ca-gaco-go – Cia – Gia. Come scrivere
uma lettera: interpellare – congedarsí per lettera. Transmettere saluti – intenzione voglia, decisione
difare, rinuncia (negazione). Momento creativo. Domanda personalizzate. Videocorso – elementi di
civiltà – i pasti.
ITALIANO FASE III
1. Expressões de saudação: viagem, trabalho, turismo, esporte, países e nacionalidades;
2. Revisão de substantivos;
3. Adjetivos qualificativo;
4. Advérbio de dúvida e quantidade;
5. Numerais ordinais, cardiais, multiplicativo, fracionário;
6. Pronomes interrogativos;
8. Pronomes reflexivos;
9. Tempos e Modos Verbais – Modo indicativo: presente, imperfeito, passado próssimo, passado
remoto, trapassato prossimo, trapassato remoto, futuro simples, futuro anteriore;
10. Musica;
12. Filmes;
13. Culinária;
14. Produção de Texto;
15. Conversação sobre temas propostos;
16. Leitura de textos;
17. Audição de texto e interpretação.
ITALIANO FASE IV
1. Expressões de saudação: família, profissões, regiões da Itália, estrutura urbana e habitação;
2. Tempos e modos verbais – Modo Condizionale: presente e passado. Modo congiuntivo: presente,
imperfeito, passato, trapassato;
3. Adjetivos;
4. Advérbios;
5. Advérbio interrogativos, exclamativo e indicativo;
6. Músicas;
7. Filmes;
8. Culinária;
9. Produção de Texto;
10. Conversação sobre temas propostos;
11. Leitura de textos;
12. Audição de texto e interpretação.
BIBLIOGRAFIA
PASQUALINI, Tania Et. al. Noi: Corso Base di Italiano per Stranieri – Zanichelli S.P.A., 2007.
CHIUCHIÙ, Angelo Et. al. Corso Multimediale di lingua e civiltá a livello elementare e avanzato 1
– Perugia, 1990.
FRANCÊS – Curso completo 4 fases (Semestres)
FRANCÊS - FASE I
1. Tempos verbais: presente, imperfeito e futuro.
2. Pronomes pessoais, artigos – possessivos e demonstrativos.
3. Negação simples.
4. Sistemas de perguntas simples.
5. Alfabeto francês, números, horas, dias.
6. Fórmulas de “politesse”.
7. Verbos: être et avoir, appeler, habiter, travailler.
8. Relações familiares e sociais.
9. Hábitos alimentares.
10. Heróis históricos ou fuccionais.
11. Gestão do espaço e do tempo.
12. Valores e as normas.
13. O que é permitido/O que é interdito.
FRANCÊS - FASE II
1. Saivor faire linguistiques.
2. Donner des informations générales sur un lieu.
3. Grammaire.
4. “Au/en” + noms de pays.
5. “Aller à, venir de”.
6. Au nord du/de la/de 1”
7. Les présentatifis – Articles définis/indéfinis/partitifis.
8. Comment écrire les chiffres.
9. Les adjectifs démonstratifis.
10. Le temps: réperage des formes du passé composé.
11. Écrit.
12. Décrie un lieu.
FRANCÊS – FASE III
Thèmes :
1. La musique.
2. La rencontre.
3. Les médias, la radio.
4. L’invitation chez soi, la fête d’anniversaire.
5. Vivre dans une grande ou petite ville.
6. Les relations parents-enfants.
7. Le choix et l’orgaisation des vacances.
8. La place du travail dans notre vie.
Savoir faire linguistiques:
1. Donner informations sur soi.
2. Demander a quelque’un des informations sur lui.
3. Comprendre un texte écrit.
4. Entrer en contact avec quelqu’un.
5. Refuser d’entrer en contact avec quelqu’un.
6. Exposer un problème.
7. demander, donner des conseils.
8. poser des questions sur l’identité.
9. le parcours professionnel.
10. comprendre un texte informatif.
11. Inviter un ami.
12. Accepter une invitation.
13. Demander de l’aide.
14. Accepter, refuser de l’aide.
15. Décrire le lieu où on vit.
16. Exprimer son opinion et la justifier.
17. Comprendre un texte argumentatif.
18. Convaincre.
19. Demander des conseils aux amis.
Vocabulaire:
1. Des mots sur la musique.
2. Aborder quelqu’un.
3. Révision et élargissement des mots pour exprimer son opinion.
4. Des mots dérivés.
5. Des expressions pour inviter, accepter et refuser une invitation.
6. Des mots pour exprimer les avantages et les incovéniens d’une grande ou petite ville.
7. Des mots pour négocier.
8. Des expressions pour faire des reproches.
9. Des mots pour parler des vacances, des voyages.
10. Des mots pour décrire un paysage.
11. Des mots pour parler du travail et ce qu’on aime faire.
12. Des expressions pour dire qu’on n’est pas d’accord.
Grammaire:
1. Le pronom rélatif qui, que.
2. La mise en rélief c’est...qui; c’est ...que.
3. L’interrogation avec l’invertion du sujet.
4. Le pronom personnel complèment + impératif.
5. L’interrogation indirecte.
6. Le pronom rélatif: où, dont.
7. Le pronom démostratif+ relative celui qui, celui que.
8. Le conditionnel présent.
9. L’interrogation indirecte: la concordance de temps.
10. Le pronom relatif composé: à qui, auquel.
11. La subordinné conditionnelle si + présent.
12. La coordination et pourtant, quand...et que, parce que... et que.
13. Quelque chose à + infinitif, rien à + infinitif.
13. Le discours rapporté au présent.
14. La subordinné conditionnelle si + imparfait.
15. Le discours rapporté au passé: la concordancedes temps.
16. Le pronom en + pronom personnel objet.
17. Le sobjonctif.
18. L’interrogation: qui est-ce qui, qui est-ce que, lequel.
19. L’infinitif sujet.
20. Des mots de coordination.
21. Le plus que parfait.
22. Le conditionnel passé.
23. La subordonnée conditionnelle: si + plus que parfait.
24. Les pronoms personnels.
25. Des mots de coordination.
26. Révision: la subordonnée conditionnelle.
Conversations de niveau 3: Objectifs communicatifs et/ou linguistiques, de suggestion de genres
textuels actuels;
Classes pratiques de nieveau 3: Développement des situations réelles en dehors de l’université
(faires des achetes au super-marché, au pharmacie, etc...)
FRANCÊS - FASE IV
Thèmes :
1. Le cinèma, La vídeo, La télé.
2. Le ras-le-bol.
3. Les sondages.
4. Le français, la France et ailleurs, les papiers d’identité.
5. Le Grand Nord Canadien, l’aventure.
6. Un récit autobiographique.
7. L’enquête policière.
8. La rencontre amoureuse.
Savoir faire linguistiques:
1. Apprécier.
2. Donner des raisons.
3. Comprendre un texte explicatif.
4. Se plaindre.
5. Répondre aux plaintes de quelqu’un.
6. Proposer des solutions, encourager.
7. Donner des conseils.
8. Comprendre un texte explicatif.
9. Interpréter un sondage.
10. Dire pourquoi on aime, pourquoi on n’aime pas.
11. Donner une explication dans un échange formel.
12. raconter des événements vécus.
13. Justifier un choix effectué.
14. Comprendre un récit écrit.
15. Raconter des expériences personnelles.
16. Décrire un personnage.
17. Exprimer des sentiments.
18. S’initier à la lecture d’un texte long.
19. Raconter une intriogue en utilisant les temps du passé: passé composé, imparfait et plus que
parfait.
20. Comprendre un récit écrit au passé simple.
22. Raconter une histoire ua passé.
23. Comprendre un récit au passé simple.
Vocabulaire:
1. Des mots pour tourner une vidéo.
2. Les genres des films.
3. Des mots pour aprécier un film.
4. Des expressions pour se plaindre, pour se réconforter.
5. Le verbe passer.
6. Les moyens de communication.
7. Les mots dérivés.
8. Des mots pour faire une déclaration de perte.
9. Des mots de la même famille.
10. La formation des mots: sufixes –tion, -age.
11. Des mots pour se repérer dans l’espace.
12. Des mots pour raconter une intrigue.
13. Des mots pour se situer dans le temps.
14. Des mots pour décrire une jeune femme, un jeune homme.
15. Une chanson.
Grammaire:
1. Le gérondif.
2. Le subjonctif présent après les verbes de sentiment et d’opinion.
3. Pour que, sans que + subjonctif.
4. L’emploi du condiotionnel.
5. Les verbes en –indre.
6. L’emploi de l’infinitif.
7. Ne pas + infinitif.
8. La restrinction: ne...que.
9. Les adverbes en –ment.
10. La place des adverbes.
11. L’expression de l’opposition bien que + subjonctif, pourtant, quand, même, cependant, malgré
tout.
12. Le passif.
13. Les pronoms possessifs le mien, les miens.
14. L’emploi du plus que parfait.
15. La subordonnée de comparation.
16. Les conjoctions parce que et puisque.
17. Le participe présent.
18. Le participe passé.
19. L’expression de la cause.
20. Le pasé simple.
21. Tellement ...que.
22. L’emploi des temps du récit.
23. Révision: le discours direct, le discours rapporté indirect.
Conversations de niveau 4: Objectifs communicatifs et/ou linguistiques, de suggestion de genres
textuels actuels; Le français Argotique;
Classes pratiques de nieveau 4: Développement des situations réelles en dehors de l’université
(faire la cuisine; acheter des vêtements, etc...).
BIBLIOGRAFIA
TREVISI, Sandra Et al. Café Creme 1: méthode de Français – Hachette.
ESPANHOL – Curso completo 4 fases (Semestres)
ESPANHOL – FASE I
1. Fórmulas de cortesia: formales/informales.
2. El uso de los artículos determinados e indeterminados.
3. Uso de las contracciones Al y Del.
4. A nombrar a las personas.
5. A rellenar fichas personales.
6. Los días de la semana, meses del año, fechas.
7. Los colores.
8. Conjugar algunos verbos regulares en el tiempo presente/modo indicativo.
9. Regras de acentuacíon.
10. Numerales.
11. A conjugar algunos verbos irregulares en el tiempo presente.
12. A expressarse en un restaurante: eligir, pedir, enumerar comidas y reconocerlas.
13. Las horas del dia.
14. Los grados de parentesco.
15. A pedir/dar información.
16. Pronombres y adjetivos: posesivos: uso del apocope.
ESPANHOL – FASE II
1. A língua espanhola – cultura – dança – comidas típicas
2. Como nos relacionamos
3. Presentaciones (apresentação)
4. Diálogos, textos, exercícios, o artigo, vocabulário
5. Onde encontrar as coisas
6. Os dias da semana
7. Diálogo
8. Comidas no restaurante
9. Na cidade
10. Comprando roupas femininas e masculinas
11. Exercícios orais, vocabulário, leitura de textos
12. Nos correios
13. Me dá um selo
14. Diálogo, texto, o adjetivo
15. Vamos ao supermercado
16. Texto, leitura oral, exercícios, verbas regulares
17. Telefones
18. Diálogo, os numerais, leitura de textos, vocabulário, expressões
19. Preparando – me para trabalhar
20. A entrevista
21. Diálogo, textos, curriculum vitae, carta comercial, comunicaçãoes diversas
ESPANHOL – FASE III
1. Los Heterosemánticos
2. Los Heterogenéricos
3. Apócope ( buen, mal, primer, tercer, un, algún, gran, tan, muy, san)
4. Dialogo: ¿Vamos al médico?
5. Partes del Cuerpo Humano
6. Canción: Corazón Partío
7. Participios Irregulares
8. Diferencias entre Pretérito Indefinido, Imperfecto y Perfecto ( Ser, Ir, Poder, Tener, Querer,
Hacer)
9. Dictado: “ La Siesta es una necesidad biológica” (Costumbre en España)
10. Describir Personas ( Es, tiene, está llevando o lleva)
11. ¿ Qué me pongo? ( vocabulario ropas, accesorios)
12. Carta a un zapatero que compuso mal unos zapatos” - Producción de texto
13. La familia
14. Un recorrido por Perú ( Machu Picchu – El eterno misterio)
15. Los Demostrativos
16. Ésta es la casa ( partes de la casa, objetos, tipos de casa para alquilar)
17. Español de España X Español de América
18. Biografía de Miguel de Cervantes
19. Película: Don Quijote de la Mancha
20. Curiosidad: “ España”- Corrida de Toro, Danza Flamenca, Interpretación de la Bandera, Himno
21. Escucha de textos e interpretaciones
ESPANHOL – FASE IV
1. Traducción de texto del portugués al español – “Uns conselhos para cuidar dos eletrodomésticos”
2. Mujer y Trabajo – crear un poema
3. Reportaje: España es Carreteras
4. Preposición “ En” para expresar medios de transporte
5. Canción: La Barca
6. De vacaciones en “ México – Pirámide del Sol y de la Luna – El día de los Muertos
5. Verbos en Futuro
6. Tradiciones Singulares – (Castells en Cataluña, Voladores de Papantla, Los Caballeros Águilas)
7. Película: Diarios de Motocicleta - Ernesto Guevara
8. Dictado: Identidad
9. Verbos en Presente de Subjuntivo
10. Regiones de España
11. Expresiones Idiomáticas
12. Escucha de textos e interpretaciones – “Nochebuena”
13. Reportaje: El Turrón
14. La Navidad en España y Hispanoamérica
15. Villancicos
BIBLIOGRAFIA
ROMANOS, Henrique. Espanhol expansión: ensino médio – FDT, 2004.