Autonomia e diversidade dos projectos pedagógicos

Tópicos da Intervenção de Ramiro Marques no
Seminário da FNE, 30/3/2011
Reconfigurar a rede pública de
educação
 O futuro das escolas com contrato
 Escolas Magnet: o que são e como
podem promover a diversidade e a
excelência?
Avaliação e diversidade dos
projectos
 Quem deve intervir na ADD?
 Qual o papel dos directores?
 Que periodicidade?
 Como equilibrar a avaliação por pares
com a avaliação externa?
 Como articular os resultados da
avaliação com a progressão na
carreira docente?
O Novo Modelo de ADD
 Ciclos mais longos
 Distinção clara entre avaliação e classificação
 Ênfase na dimensão formativa da avaliação
 Classificação para efeitos de progressão mas
não de graduação em concursos
 ADD centrada em 2 componentes: interna e
externa
 Dimensão externa: IGE ou bolsa de
avaliadores?
A entrada na profissão docente
 Prova nacional de acesso ou ano de
indução?
 Qual o papel do ano de indução no
processo de selecção?
 Que papel para os directores?
 Supervisão e indução
 Uma prova pública?
Como recrutar os professores?
 Concursos: nacionais ou locais?
 Qual o papel dos directores no
recrutamento dos professores?
Centralismo e municipalização na
educação
 Vantagens do modelo centralizado
 Vantagens do modelo municipalizado
 É possível um equilíbrio?
 Quem deve fazer a gestão do pessoal docente e
não docente? O director do agrupamento ou os
autarcas?
 Faz sentido que o diretor partilhe a gestão do
pessoal com outras entidades?
O futuro dos directores
 Directores e professores: desconfiança
e conflito
 Devem os directores evoluir para uma
carreira própria?
 Vantagens da carreira de director
 Desvantagens da carreira de director
Transferir competências das DRE
para os directores
 Que competências devem ser
transferidas das DRE para os directores?
 Faz sentido manter as DRE?
 Mega-agrupamentos e micro políticas
educativas: os novos papéis dos
sindicatos de professores
Os novos media digitais na
construção da profissão docente
 O papel dos websites e blogues na
construção de um discurso profissional
dos professores
 O papel do Facebook e do Twitter
 Sindicatos e blogues
 Sindicatos e movimentos independentes
A minha experiência com o ProfBlog
e as redes sociais
 A história do ProfBlog
 A minha rotina no ProfBlog
 A barra lateral do ProfBlog
 Os botões de partilha nas redes sociais no
ProfBlog
 Como eu uso o Facebook para promover
as minhas ideias pedagógicas?