Formulário de Prova

Ciência Aplicada
Teixeira
1º ano - EM
3º Tri.
5
06/10/15
O ESTUDO DO MOVIMENTO COM ESTROBOSCOPIA
Nesta atividade será proposto que você através do registro estroboscópico fotográfico do
movimento de um projétil possa determinar as componentes da velocidade bem como o valor da
aceleração a que este está submetido.
O SISTEMA DE REGISTRO FOTOGRÁFICO
A figura ilustra como se dará o registro fotográfico de múltiplas exposições.
O projétil será lançado em um determinado ângulo, e o dispositivo, conectado a um computador
registrará uma informação elementar - frequencia com que os instantâneos foram tirados.
O disco furado permite que a câmera fotográfica faça os registros múltiplos enquanto gira com
velocidade constante.
Uma vez registrado o movimento, pode-se a partir da análise de uma cópia impressa de sua
fotografia, manusear as distâncias em escala e assim tirar as conclusões a cerca deste.
Ajuste o lançador do projétil em um determinado ângulo de sua escolha.
Prepare a máquina para fazer o registro fotográfico, e tão logo seu visor indique que possa ser feito
o disparo através de seu led (luz vermelha) piscando, lance o projétil.
Uma vez tendo o registro fotográfico, a partir de uma impressão em papel ou com auxílio de um
programa gráfico de computador faça o que se segue:
(obs.: se for imprimir, é recomendável imprimir o negativo do registro fotográfico, pois assim o
fundo preto parecerá branco o projétil ficará escuro.)
01. A régua de fundo no registro fotográfico permite montar uma escala que permita saber a relação entre
os deslocamentos reais e os medidos na impressão fotográfica. Qual a escala de seu registro
fotográfico?
02. A partir da utilização da escala, meça o valor real do alcance horizontal do projétil em relação ao ponto
de lançamento e a altura máxima atingida.
Altura máxima __________________ metros
Alcance: _____________________ metros
03. Ao fazer o experimento, você registrou o movimento segundo uma taxa de instantâneo por unidade de
tempo (frequência).
Qual o intervalo de tempo, em segundos, entre dois instantâneos fotográficos?
Quanto tempo, em segundos, demorou para que o projétil atingisse o ponto mais alto da trajetória, dede
o registro de seu lançamento?
04. Utilizando-se das informações acima e as equações do movimento vistas em sala de aula calcule:
a) A aceleração da gravidade, supondo desprezível os efeitos de resistências causados pelo ar.
b) O valor da velocidade de lançamento do projétil.
c) O ângulo de lançamento.