o estudo do movimento.

Teixeira
Ciê. Aplicada
1° ano - EM
05/10/16
2º
09
O ESTUDO DO MOVIMENTO.
Nesta atividade será proposto que você através do registro estroboscópico fotográfico do movimento de um projétil possa
determinar as componentes da velocidade bem como o valor da aceleração a que este está submetido.
O SISTEMA DE REGISTRO FOTOGRÁFICO
A figura ilustra como se dará o registro fotográfico de múltiplas exposições.
O disco perfurado a frente
da máquina fotográfica gira
permitindo um registro estroboscópico em um único
fotograma.
O registro fotográfico em seu
momento de captura.
O resultado esperado do registro do fotograma.
O projétil será lançado em um determinado ângulo, e o dispositivo, conectado a um computador registrará uma
informação elementar - freqüência com que os instantâneos foram tirados.
O disco furado permite que a câmera fotográfica faça os registros múltiplos enquanto gira com velocidade constante.
Uma vez registrado o movimento, pode-se a partir da análise de uma cópia impressa de sua fotografia, mensurar as
distâncias em escala e assim tirar as conclusões a cerca deste.
Ajuste o lançador do projétil em um determinado ângulo de sua escolha.
Prepare a maquina para fazer o registro fotográfico, e tão logo seu visor indique que possa ser feito o disparo através de
seu led (luz vermelha) piscando, lance o projétil.
Uma vez tendo o registro fotográfico, a partir de uma impressão em papel ou com auxilio de um programa gráfico de
computador faça o que se segue:
obs: se for imprimir, é recomendável imprimir o negativo do registro fotográfico, pois assim o fundo preto parecerá
branco o projétil ficara escuro – veja como ficou o fotograma realizado da pagina anterior depois da inversão.
RELATÓRIO DE ATIVIDADE
1. A régua de fundo no registro fotográfico permite montar uma escala que permita saber a relação entre os
deslocamentos reais e os medidos na impressão fotográfica. Qual a escala de seu registro fotográfico?
2. A partir da utilização da escala, meça o valor real do alcance horizontal do projétil em relação ao ponto de
lançamento e a altura máxima atingida.
Altura máxima: ____________ metros
Alcance: _____________ metros
3. Ao fazer o experimento, você registrou o movimento segundo uma taxa de instantâneo por unidade de tempo
(freqüência).
a) Qual o intervalo de tempo, em segundos, entre dois instantâneos fotográficos?
b) Quanto tempo, em segundos, demorou para que o projétil atingisse o ponto mais alto da trajetória, desde o
registro de seu lançamento?
4. Utilizando-se das informações acima e as equações do movimento vistas em sala de aula calcule:
a) A aceleração da gravidade, supondo desprezível os efeitos de resistências causados pelo ar.
b) O valor da velocidade de lançamento do projétil
c) O ângulo de lançamento