filosofia 5 e 6.

ORIENTADO R( A) :LEANDRO S ANT AN A ◊ TURNO: NO TURNO ◊ S a l a 0 6
DISCI PLIN A: FILOSOFI A ◊ A U L A S : 5 E 6
◊ D ATA: 23/04/2011
PAUT A DO DI A:
* Apresentação dos grupos: Síntese – Resumo da aula anterior; Coordenação – Pauta do dia;
*Sugestão de dinâmica: Socialização;
AULA 5 – FILOSOFIA –
LÓGICA
*PROBLEMATIZAÇÃO: Colocar no quadro para os alunos uma série de sentenças e perguntar para os mesmos se
eles acham essa sentença lógica. Após isso, tratar essas sentenças como questões do cotidiano.
EXEMPLOS DE SENTENÇAS:
- Aristóteles respira. Todo o homem respira. Logo, Aristóteles é homem.
- Eu nasci de minha mãe. Só pode ser mãe quem for mulher. Logo, minha mãe é mulher.
- O gato é um mamífero. Os mamíferos são animais. Logo, todo gato é um animal.
EXIBIÇÃO DA TELE-AULA
LEITURA DE IMAGEM: Fazer com que os alunos se lembrem sobre o que se fala sobre premissas e conclusão – que
geram o silogismo.
LEITURA DO LIVRO-TEXTO: A Leitura pode ser dramatizada ou paragrafada (a critério do professor).
O aluno deverá compreender a origem da Lógica e a importância de Aristóteles nesse processo. Subsídio ao
professor. É importante que você enriqueça o comentário do livro texto explanando que Aristóteles foi um
dos pensadores mais importantes e influentes de todos os tempos e ele criou a Lógica como área da Filosofia
e como ferramenta para o desenvolvimento da ciência posteriormente, pois foi Aristóteles quem sistematizou
a filosofia antiga, pegando os pensamentos dos filósofos anteriores a ele e fazendo uma comparação e um
histórico entre todos, sempre buscando suas semelhanças e diferenças.
SUGESTÃO – Se utilizar da questão dois e cinco para confeccionar cartazes de preferência entre dois
membros de cada equipe para ampliar a socialização.
AULA 6 – FILOSOFIA – SOFISMAS E FALÁCIAS
PROBLEMATIZAÇÃO: Colocar alguns sofismas e falácias para os alunos para que, depois da aula eles os
identifiquem como tais. Lembrando que só depois da aula é que eles vão identificá-los!
SOFISMAS: Nunca antes na História desse País, o pobre come tanto, tem tanto estudo e sobe de classe quanto
neste – Lula
- Minha gente! Não me deixem só! – Collor
- Eu não entendo porque ficam dizendo sobre eu ter me aposentado cedo, deve ser coisa de professor, pois todo o
professor é um pesquisador frustrado! – FHC
FALÁCIAS: Meu filho! Você não pode ir àquela festa, pois nenhum dos seus amigos vai
- Olha meu querido, acho bom você parar de me irritar, senão...
- Não faça isso! Não vá! Eu juro pela minha mãe mortinha que vou me comportar!
ANEXO
- SOFISMA: O Termo sofisma vem dos sofistas, escola filosófica ou modo de fazer filosofia que se desenvolveu em
Atenas na Grécia Antiga por volta do século IV a.C. Os sofistas primavam por uma retórica bastante convincente e
arrebanhavam multidões com seus ensinamentos, conquistando influência dentro da política e da sociedade
ateniense da época. Os sofistas ensinavam a filosofar quem quisesse pagar para isso. Seu modo de filosofar era o
seguinte: chegavam a uma discussão filosófica e aderiam ao lado dos que estavam em maior número, se percebiam
que este perdera terreno depois, mudavam de lado. Com isso conquistavam um número sempre maior de
admiradores. Na verdade seu discurso filosófico era rasteiro, sem profundidade e não passavam de palavras ao
vento, floreadas por belas palavras e acentuações no modo de falar e gestualizar para convencer seu público.
Bateram pesadamente de frente com Sócrates, que os desmascarou de sua filosofia rastaqüera mostrando que eles
nada sabiam que eram mercenários e não representavam o verdadeiro filósofo (amante da sabedoria). Resultado:
Sócrates foi condenado à morte e se suicidou tomando cicuta – veneno extraído de uma planta. Lição: a inteligência,
o bom caráter e a virtude quase sempre são silenciados de algum jeito.
FALÁCIAS: São argumentos que parecem legítimos mas não o são segundo o modo correto de filosofar, pois
apelam para o sentimentalismo, a ameaça, a brutalidade, o antiracionalismo, o universalismo barato e a clichês,
lugares-comuns onde um pensamento mais racional e sistematizado não se encaixa. Muitas vezes se encontram em
ditos populares usados por nossos pais para nos educar, mas que carecem de fundo racional, ou por nós mesmos
quando queremos convencer alguém a aderirem as nossas idéias de qualquer forma seja pela emoção ou pela
coerção.
LEITURA DO LIVRO-TEXTO: SUGESTÃO – Leitura paragrafada e problematizada com os subsídios dados acima.
CONFECCÃO DE CARTAZES: SUGESTÃO – O professor ou os alunos trazem jornais (dos mais populares até os
mais elitizados) e procuram neles, falácias ou sofismas, com o professor orientando e relembrando o que significam
estes termos. Os alunos após acharem falácias e sofismas, confeccionam cartazes contendo ambos divididos em
partes iguais. Nesse momento falar de quem são os sofismas acima e se os alunos os reconhecem como tal.
FEITURA DAS QUSTÕES DO LIVRO TEXTO – Dividir a turma em grupos; dar folhas de ofício para cada grupo e
uma parte faz as questões pares e a outra as ímpares, no final trocam as respostas e o grupo maior socializa-as.
PAUT A DO DIA:
* Apresentação dos grupos: Síntese – Resumo da aula anterior; Coordenação – Pauta do dia;
*Sugestão de dinâmica: Socialização;
*Problematização/Atividade integradora:
*Vídeo aula:
*Leitura de imagem:
*Atividades em grupo:
*Memorial:
*Avaliação: Equipe de Avaliação;
QUESTÕES
1) Julgue os itens como verdadeiros ou falsos :
a) Falácias são argumentos que parecem legítimos mas não o são segundo o modo correto de filosofar.(
)
b) Os sofistas primavam por uma retórica não muito convincente e arrebanhavam multidões com seus ensinamentos,(
2) classifique as frases abaixo como falácia ou sofismas :
a) Não faça isso! Não vá! Eu juro pela minha mãe mortinha que vou me comportar!
_________________
b) Nunca antes na História desse País, o pobre come tanto, tem tanto estudo e sobe de classe quanto neste – Lula
_____________________
GABARITO
1) a) V b)F
2) a) Falácia b) sofisma
)