FILOSOFIA Professora: ALESSANDRA PRADA Série: 2ª Turma: FG

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Paralela
2ª Etapa – 2014
Disciplina: FILOSOFIA
Professora: ALESSANDRA PRADA
Série: 2ª
Turma: FG
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
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A lógica
A arte da argumentação
Raciocínio dedutivo e indutivo
O silogismo
Os atos de conhecer e pensar
Tipos e conhecimento
A filosofia e a experiência do
pensamento
Recursos para Estudo / Atividades
-Livro
-Anotações do caderno
-Slides (disponíveis no Educacional Web)
-Exercícios
-Avaliações anteriores
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
ENSINO MÉDIO
Área de Conhecimento:
Ciências Humanas
Disciplina:
Fiosofia
Tipo de Atividade: BLOCO DE
Professor (a): Alessandra
RECUPERAÇÃO
Prada
Nome:
2ª Série
2ª Etapa
Data: 18/09/2014.
Turma: FG
Nº
Prezado(a) aluno(a),
Para que você se organize melhor e realize BOM TRABALHO, siga as orientações abaixo:
 LEIA ATENTAMENTE o enunciado das questões e RESPONDA AOS COMANDOS com objetividade
e clareza.
 FAÇA RESPOSTAS COMPLETAS E USE CANETA AZUL E OU PRETA.
 NÃO RASURE OU MARQUE MAIS DE UMA ALTERNATIVA NAS QUESTÕES DE MÚLTIPLA
ESCOLHA. (QUESTÕES FECHADAS).
 NÃO SOLICITE A EXPLICAÇÃO DOS APLICADORES.
 MANTENHA SOBRE A MESA SOMENTE O LÁPIS, A BORRACHA E A CANETA.
BOM TRABALHO!
QUESTÃO 01:
LEIA o fragmento a seguir. Nessa questão, fundamentado em lógica, você deve AVALIAR a validade ou a
invalidade lógica de uma afirmativa.
“Para bem compreendermos a noção de validade e verdade, vamos concentrar a nossa atenção na relação
que existe entre validade e forma lógica, percebendo a diferença entre verdade e validade, bem como a
noção de argumento correto, ou seja, aquele argumento que é válido, no qual todas as premissas são
verdadeiras. Inicialmente, o que determina a validade do argumento é a sua forma. Assim, por exemplo,
uma forma válida: Todo “x” é “y”; ora, “z” é “x”; logo, “z” é “y”. Dessa forma, em um argumento
válido, é impossível as premissas serem verdadeiras e a conclusão ser falsa. Dito de outra forma, a mesma
circunstância que torna a premissa verdadeira, torna também a conclusão verdadeira. Podemos
demonstrar a validade ou a invalidade de um argumento usando as ferramentas da Teoria dos Conjuntos.
Quando, por exemplo, dizemos que todo “x” é “y”, estamos dizendo que o conjunto “x” está contido
dentro do conjunto “y”.”
MEIER, C. Filosofia: por uma inteligência da complexidade. Belo Horizonte: PAX Editora, 2011. p.182.
IDENTIFIQUE o argumento válido.
(A) “Todo metal é condutor de eletricidade; ora, algum condutor de eletricidade é líquido; logo, algum
metal é líquido.”
(B) “Alguns alunos passaram na prova do Enem. Logo, alguns alunos não passaram na prova do Enem”.
(C) “Algum latino-americano é argentino; ora, todo argentino é loiro; logo algum europeu é loiro”.
(D) “Todo brasileiro adora carnaval. O Papa não é brasileiro, portanto, não adora carnaval.”
QUESTÃO 02:
Na Grécia antiga, principalmente na cidade de Atenas no século V a.C., desenvolveu-se uma corrente de
pensadores conhecidos como Sofistas. Tidos como “sábios”, eram pagos para ensinar os jovens
principalmente a arte da argumentação. Abaixo, CONSIDERE as afirmações sobre a importância que
esta (arte) tinha em seu pensamento.
I – Os sofistas não acreditavam na verdade absoluta, para eles o importante era conseguir convencer os
outros de suas ideias.
II – Os sofistas acreditavam que uma boa argumentação era a única maneira de se chegar ao conhecimento
da verdade absoluta.
III – Os sofistas acreditavam que através dos argumentos era possível se chegar à melhor solução em cada
caso.
(A) Apenas a III é verdadeira.
(B) Apenas a I é verdadeira
(C) Apenas a II é verdadeira.
(D) Todas são falsas.
QUESTÃO 03:
O raciocínio pode percorrer caminhos diferentes para chegar ao mesmo resultado”
Após a leitura da frase acima, DIFERENCIE raciocínio dedutivo do raciocínio indutivo.
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QUESTÃO 04:
Analise o exemplo e RESPONDA:
“Alguns artistas não são geniais.
Todos os artistas são pessoas criativas.
Logo, algumas pessoas criativas não são geniais.”
Qual é a premissa maior? R:______________________
Ela é verdadeira ou falsa? R:______________________
Qual é a premissa menor? R:______________________
Ela é verdadeira ou falsa? R:______________________
Qual é a conclusão? R:___________________________
Ela é verdadeira ou falsa? R:______________________
QUESTÃO 05: Indicar o que são falácias e exemplificá-la.
Segundo Aristóteles, o silogismo é o coração da lógica, pois através dele provamos o raciocínio lógico.
Contudo há raciocínios em que existem as falácias. Deste modo INDIQUE o que são falácias.
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OBSERVE OS QUADRINHOS ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES 06 e 07
QUESTÃO 06: ASSOCIE os atos de conhecer e pensar.
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QUESTÃO 07:
IDENTIFIQUE os principais tipos de conhecimento existentes.
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CARACTERIZE OS CONHECIMENTOS:
QUESTÃO 08:
VULGAR
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QUESTÃO 09:
RELIGIOSO
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QUESTÃO 10:
CONCEITUE, com mais especificidade, o que é conhecimento filosófico.
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QUESTÃO 11:
ESCREVA por que a Filosofia pode ser compreendida como experiência de pensamento.
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QUESTÃO 12:
CITE um exemplo de falácia nos dias atuais.
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“NSP, 100 anos de MISSÃO na EDUCAÇÃO!”