Vanessa Braga da Silva Gomes

IDENTIFICAÇÃO DA TURMA E TUTOR
TURMA: 195 DEF- Itaperuna / RJ
TUTOR: Marilia Rosa de Moraes
IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
NOME:
Vanessa Braga da Silva Gomes
CPF 073.196.777/17
E-MAIL [email protected]
ENDEREÇO RESIDENCIAL (informar o endereço completo do aluno (rua, avenida, estrada, número, bloco, apartamento e
bairro)
Rua: Minas Gerais, 251
MUNICÍPIO
Bairro: Cidade Nova
CEP
UF(SIGLA)
Itaperuna
28300-000
RJ
FONE RES (com DDD): 22- 38222881
FONE CEL (com DDD): 22-81151730
SEXO
ESCOLARIDADE
(
) MASC.
( x ) FEMIN.
(
(
(
) ENSINO FUNDAMENTAL
) ENSINO SUPERIOR
) MESTRADO
(
FAIXA ETÁRIA
(
x ) ENSINO MÉDIO
(
) PÓS-GRADUAÇÃO
) DOUTORADO
( x ) ATÉ 30 ( ) 31 a 40
( ) 41 a 50 ( ) 51 a 60
( ) ACIMA DE 60
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO ALUNO
NOME DA INSTITUIÇÃO ONDE TRABALHA:
Escola Municipal Professora e Conselheira Esmeralda Bussade
CARGO:
Professora Regente
LOTAÇÃO:
Escola Municipal Professora
Esmeralda Bussade
FONE DA INSTITUIÇÃO:
e
Conselheira
22- 38236834
ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO DE LOTAÇÃO:
Rua Jornalista José Américo Garcia, s/nº Presidente Costa e Silva
MUNICÍPIO DA INSTITUIÇÃO:
Itaperuna
CEP
28300-000
UF (SIGLA)
RJ
1
2
ÍNDICE:
Introdução
4
Justificativa
4
Objetivo Geral
5
Objetivos Específicos
5
Metodologia
5
Cronograma
6
Referência Bibliográfica
6
3
INTRODUÇÃO
Para que todos tenham uma infância livre de abusos e bem legal, o Estatuto da Criança e
do Adolescente, de acordo com lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, assegura que
todas as crianças tenham direitos iguais. Elas não podem sofrer distinção ou
discriminação por motivo de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de
outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou qualquer outra
condição.
Desde o momento em que nasce, toda criança torna-se cidadã. E por isso, criança
também tem direitos e deveres. Não é porque são pequenos cidadãos que as crianças são
menos importantes.
Cabe a educação a capacitação do aluno, levando-o ao conhecimento dos seus direitos e
deveres, para que posteriormente, através de um pensamento crítico e reflexivo, garantase o cumprimento deles.
Nessa visão, busca-se a formação de um cidadão ativo na sociedade, contribuindo para a
diminuição das formas de abuso e exclusão social.
JUSTIFICATIVA
O Projeto Pequenos Cidadãos – Grande Sociedade, propõe a conscientização de toda
a comunidade escolar, dos direitos e deveres atribuídos à criança e ao adolescente,
assim como à saúde, à alimentação, à educação e à construção da sua dignidade.
Ao trabalhar este tema busca-se a conscientização do aluno de que criança deve ser
respeitada e receber atenção especial, pois é nessa fase que se constroem os valores.
O conhecimento ainda é e sempre será a principal forma de transformação de uma
sociedade injusta para uma vida mais justa e harmoniosa.
4
OBJETIVO GERAL
Conhecer os direitos e deveres garantidos à criança e ao adolescente, na forma de lei,
visando uma mudança de consciência, na busca da garantia dos mesmos e da
diminuição de toda e qualquer forma de abusos e exclusão social, através de uma
mentalidade crítica, reflexiva e ativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar o Estatuto da Criança e do Adolescente como documento que garante
o cumprimento dos direitos nele contidos.

Conscientizar que direitos e deveres devem estar equilibrados.

Pesquisar a importância do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Reconhecer e ilustrar os direitos da criança, através da elaboração de cartazes.

Identificar as formas de abuso e exclusão social, através do trabalho infantil.

Analisar a importância do nome e da nacionalidade como garantia de existência
e participação social.

Desenvolver idéias de auto- valorização e respeito através de músicas, textos.

Reconhecer a importância da liberdade e dignidade.

Interpretação de diferentes tipos de textos.

Explorar e investigar imagens de crianças fora da escola, trabalhando.

Organizar exposição das atividades trabalhadas.
METODOLOGIA
As atividades serão desenvolvidas na escola, com a participação da comunidade escolar
e de palestrantes convidados.
Será desenvolvido no decorrer do primeiro semestre letivo de 2008, de maneira
contextualizada e interdisciplinar, utilizando recursos como TV, vídeo, revistas e
jornais, internet, leitura de textos e livros, músicas, jogos, brincadeiras, história em
quadrinhos, palestras e outros.
5
CRONOGRAMA
Fevereiro
Março
Abril
- Apresentação do Projeto
- Analisar o Estatuto da
- Observar e comentar
e arrumação da sala com
Criança e do Adolescente
imagens de crianças fora da
cartazes ilustrados com os
escola
Direitos da Criança
- Interpretação e
- Confeccionar cartazes
- Palestra de uma
dramatização dos Direitos
com cenas de crianças
Conselheira do Conselho
da Criança
onde os direitos não estão
Tutelar para os pais
sendo obedecidos
Maio
Junho
Julho
- Interpretação da Certidão
- Levar os alunos para tirar
- Culminância do Projeto
de Nascimento
a Carteira de Identidade
com músicas, danças e
exposição com os trabalhos
feitos durante o projeto.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Esse projeto foi elaborado com base no Estatuto da Criança e do Adolescente
(E.C.A.), textos disponíveis na biblioteca e na sala de aula, material impresso e CD do
curso.a biblioteca da sala de aula e da escola, material impresso e cd do
curso.
6