FILOSOFIA

FILOSOFIA
Ensino Médio
MITO E FILOSOFIA
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
Saber mítico
Saber filosófico
Relação Mito e
Filosofia
Atualidade do mito
O que é Filosofia?
1
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
ALTERAÇÃO
1. Identifique e faça distinção dos
elementos que se encontram presentes
no mito e na filosofia.
2. Compreenda e problematize a
relação Mito e Filosofia, buscando
respostas aos problemas suscitados e
investigados na atualidade.
3. Perceba que os mesmos conflitos
vivenciados pelos gregos entre as
concepções míticas e racionais, ainda hoje
se fazem presentes em nossa sociedade.
Acrescentar:
Reconhecer o contexto histórico e político do
surgimento da filosofia e o que ela significou
para a cultura da época, bem como a
passagem do pensamento mítico para o
pensamento racional.
Perceber que os mesmos conflitos vividos
pelos gregos entre mito e razão, são
problemas presentes ainda hoje em nossa
sociedade.
Estabelecer relação entre a alegoria da
caverna e a realidade social e política do
Brasil atual.
Compreender como podemos a partir da
filosofia atuar sobre os problemas de nossa
sociedade.
JUSTIFICATIVA
TEORIA DO CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
Possibilidade
do
Conhecimento
As formas
do
conhecimen
to
O problema da
verdade A questão
do método.
Conhecimento e
lógica.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
4. Perceba os problemas, conceitos, teses e
argumentos que remetem as possibilidades do
conhecimento.
5. Compreenda as principais correntes filosóficas
que estudam o conhecimento humano e entenda as
diferentes formas utilizadas para processar nosso
conhecimento.
6. Identifique e relacione os problemas
filosóficos que envolvem o conhecimento da
verdade.
7. Aproprie-se de métodos que auxiliem o
desenvolvimento de um conhecimento lógico,
coerente e de boa argumentação.
ALTERAÇÃO
Acrescentar:
Compreender que a teoria do
conhecimento se ocupa de modo
sistemático com a origem, a
essência e a certeza do
conhecimento humano.
Compreender que o conhecimento
científico é provisório, jamais
acabado e definitivo.
Perceber fatores históricos e
temporais que influenciaram na
elaboração do conhecimento.
JUSTIFIC
ATIVA
ÉTICA
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
Ética e moral
Pluralidade
ética Ética e
violência
Razão, desejo e
vontade
Liberdade,
autonomia do
sujeito e a
necessidade das
normas.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
ALTERAÇÃO
8. Identifique e compreenda os conceitos
Acrescentar:
e concepções filosóficas que se
Compreender os novos desafios da
dedicaram a debater a temática da Ética,
ética na vida contemporânea.
bem como a importância e a necessidade
Refletir sobre a contradição entre
desta para a convivência humana.
projeto de construção de sociedades
9. Identifique os elementos presentes na
livres e democráticas e o crescimento
formação moral dos indivíduos.
dos fundamentalismos religiosos e do
10. Diferencie os elementos que estão
pragmatismo político que buscar
presentes na formação da Ética dos indivíduos. reordenar os espaços privados e
11. Perceba a importância de uma pluralidade públicos.
ética.
Analisar criticamente como os valores
12. Identifique e compreenda as
impostos pela sociedade (mídia) se
concepções Éticas que influenciam e de
configuram como instrumento de
certa maneira determinam as nossas
repressão, violência e injustiça.
ações.
Compreender a postura ideal do “ser”
13. Compreenda a responsabilidade que
ético, correto, e entender a existência,
recai sobre o seu agir, suas escolhas e
ou não da liberdade e sua concepção
sobre o uso da liberdade.
em diversos filósofos.
14. Compreenda as relações existentes entre a
autonomia do sujeito e as necessidades das
normas.
JUSTIFIC
ATIVA
FILOSOFIA POLÍTICA
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
Relação entre
comunidade e
poder
Liberdade e
igualdade política
Política e ideologia
Esfera pública e
privada
Cidadania formal
e/ou participativa.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
ALTERAÇÃO
15. Reconheça como se processam as relações de poder. (do
Acrescentar no nº 15
local para o global nos diversos sistemas políticos)
Retirar o nº 21
Faça a distinção e identifique as estruturas e relações
presentes nas esferas públicas e privadas.
16. Compreenda as relações de poder e os mecanismos
que estruturam e legitimam os diversos sistemas políticos.
17. Reflita e compreenda o conceito de liberdade e de
igualdade política.
18. Compreenda e perceba como a política se fundamenta em
preceitos ideológicos.
19. moveu
20. Conheça e reflita sobre suas ações políticas, bem como seu
papel na política.
22. Saiba se posicionar e se fundamentar a partir dos grandes
autores da Filosofia Política.
23. Problematize e reflita sobre os conceitos de cidadania,
democracia, soberania, justiça, representação, participação
política, ideologia, poder entre outros que se refiram ao
estudo da Filosofia Política.
JUSTIFICATIVA
Redundante e
contemplado
no item 23
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Concepção de
ciência; A questão
do método
científico;
Contribuições e
limites da ciência;
Ciência e
ideologia; Ciência
e ética.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
24. Identifique e relacione os elementos e as
concepções presentes na filosofia da ciência.
25. Compreenda o que é ciência, sua metodologia
de investigação, suas possibilidades e suas
intenções.
26. Reflita e se posicione de forma crítica sobre o
conhecimento científico. (acrescentar) para conhecer
e analisar o processo de construção da ciência do
ponto de vista lógico, linguístico, sociológico, político,
filosófico e histórico.
27. Compreenda e identifique as contribuições e
relações que a ciência nos possibilita.
28. Caracterize e identifique os principais problemas
que envolvem a filosofia da ciência.
29. Interprete e compreenda o pensamento
dos principais clássicos e dos filósofos
contemporâneos que analisam a filosofia da
ciência.
30. Compreenda o papel e a função da ideologia nas
relações científicas.
31. Verifique e reconheça os avanços científicos no
campo da bioética e suas implicações ético-políticas
e sociais.
ALTERAÇÃO
Complementar o nº 26
Retirar o nº 27
Acrescentar:
Refletir criticamente sobre o
conhecimento científico para
analisar o processo de construção
da ciência do ponto de vista
lógico, linguístico, sociológico,
político, filosófico e histórico.
JUSTIFICATIV
A
Redunda
nte
ESTÉTICA
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDOS BÁSICOS
Natureza da arte.
Filosofia e arte;
Categorias estéticas
–
feio, belo,
sublime,trágico,
cômico, grotesco,
gosto etc.
Estética e sociedade.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
32. Utilize e identifique os
conceitos estéticos referenciados
nos filósofos clássicos e
contemporâneos.
33. Compreenda e reflita sobre a
função e a natureza da arte.
34. Identifique e diferencie os
elementos presentes nas categorias
estéticas.
35. Compreenda e entenda os
conceitos estéticos como:
sensibilidade, sublime, beleza, arte,
gosto, grotesco, trágico, cômico, feio
e o papel da indústria cultural na
concepção estética.
36. Compreenda e pense a estética a
partir das relações sociais e culturais.
ALTERAÇÃO
Acrescentar:
Compreender a apreensão da realidade
pela sensibilidade.
Perceber que o conhecimento não é
apenas resultado da atividade intelectual,
mas também da imaginação, da intuição e
da fruição que contribuem para construir
sujeitos críticos e criativos.
Compreender que o conceito de belo é
eminentemente histórico. Cada época,
cada cultura tem o seu padrão de beleza
próprio.
Compreender a importância da arte e o seu
significado, pelo estudo da indústria
cultural , de modo que o estudante
perceba a deturpação da arte.
JUSTIFIC
ATIVA
1 Expectativas de aprendizagem gerais para a disciplina de Filosofia:
Demonstre conhecimento e familiaridade para com os autores ou clássicos da Filosofia necessários para a construção da
argumentação filosófica. Compreenda e faça a distinção de informações, fatos, opiniões e argumentos.
Utilize-se de conceitos filosóficos para o desenvolvimento do pensamento e a organização da argumentação de uma maneira lógica.
Elabore e relacione argumentos para a intervenção nos problemas abordados, sabendo se posicionar e defender sua concepção, sem
perder o respeito às concepções divergentes ou contrárias, isto é, seja capaz de dialogar com os mais diferentes conceitos filosóficos.
Apresente um raciocínio lógico e criativo na resolução de problemas filosóficos. Interprete e conheça os textos filosóficos.
Produza textos argumentativos, com fundamentação teórica nos variados gêneros discursivos. (acrescentar)
Equipe de Filosofia:
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