Plano de Ação - COLÉGIO ESTADUAL CARLÍRIO G. DOS SANTOS

ESCOLA ESTADUAL CARLIRIO GOMES DOS SANTOS
ENSINO FUNDAMENTAL
SANTA AMÉLIA – PARANÁ
PLANO DE AÇÃO
2010
PLANO DE AÇÃO
ESCOLA ESTADUAL CARLIRIO GOMES DOS SANTOS – ENSINO FUNDAMENTAL
ANO LETIVO: 2010
MUNICÍPIO: SANTA AMÉLIA
NRE: CORNÉLIO PROCÓPIO
DIRETORA: ANGELICA RODRIGUES DE ANGELO
OBJETIVOS:
 Levar o conhecimento a todos os envolvidos no processo educativo de forma organizada, respeitando o regimento da instituição;
 Definir as ações da escola.
TOPICOS
DISCUTIDOS
Realimentação do
Projeto Político
Pedagógico
PROBLEMAS
LEVANTADOS
Reestruturar o Conselho de
Classe Participativo a partir
das três dimensões: PréConselho, Conselho e PósConselho.
AÇÕES DA ESCOLA EM 2010

Realizar o pré-Conselho, o Conselho de
Classe e o Pós-Conselho.

Implementar ações coletivas na área
pedagógica (encontros, rodas de
discussões), com a participação efetiva de
todas as instâncias colegiadas.
Adequar o Regimento Escolar de acordo
com o PPP.


Reunir a cada semestre as instâncias
colegiadas para avaliar as ações da escola.
PERÍODO
1o,2o,3o e
4o Bimestre
março a
abril
fevereiro a
abril
julho a
novembro
RESPONSÁVEL
Diretora, Equipe
Pedagógica e
Professores.
Angelica, Neide e
Odete.
Equipe Pedagógica
Neide e Odete.
Equipe Administrava
e Pedagógica
Neide

Aulas práticas no Laboratório
de Ciências

Regimento Escolar
f)Educação de valores
fundamentais( respeito,
responsabilidade,
compromisso,...)

Pós-Conselho de Classe


Inserir no PPP o desenvolvimento de aulas
práticas no laboratório de Ciências
Desenvolver um trabalho de sensibilização
junto aos alunos em todas as disciplinas.
cada professor trabalhará em sua disciplina
os valores citados, além de outros que
podem estar agregados.
Acrescentar como adendo no Regimento o
pós-Conselho de Classe.
Realizar a cada bimestre o Conselho de
Classe Participativo, com representante de
turma e pais convidados.
quinzenalmente
março a
dezembro
Do 1o ao 4o
bimestre
Professores de
Ciências e
Eq.Pedagógica
Claudia, Vera H. e
Roberto
Professores e Equipe
Pedagógica
Diretora,
Eq.Pedagógica,
professores,

Falta de conhecimento do
instrumento que define as
normas da escola
estabelecidas na legislação
vigente



Uso do uniforme


Uso de drogas entre
adolescentes no interior da
escola

Apresentar o Regimento escolar aos alunos,
pais e professores, funcionários e instâncias fevereiro a
colegiadas.
março
Discutir os direitos e deveres dos alunos
contemplados no Regimento e conscientizar
de que cada dever implica em um direito e
fevereiro a
cada direito em um dever.
dezembro
Discutir com os pais nas reuniões os
deveres, proibições e direito dos alunos.
Reunir os pais para estabelecer critérios
sobre o uso do uniforme. Duas semanas no
ano, os alunos poderão desfilar seus
modelitos, na última semana antes das férias
de julho e última semana de dezembro.
março, junho
e setembro
Convidar o Ministério Público, Polícia
Militar, Patrulha Escolar Conselho Tutelar
para ministrar palestras sobre o perigo das
drogas e as medidas de prevenção.
Realizar campanhas de combate ao uso de
março a
drogas, distribuir panfletos informativos aos dezembro
pais, alunos e à comunidade.
Estabelecer parceria com a Universidade
Estadual do Norte do Paraná – UENP.
Diretora,Angelica
Eq.Pedagógica e
professores< APMF,
Conselho Escolar e
Pais.
Diretora,Angelica
Eq.Pedagógica Neide
e Odete e
professores.
Diretora e equipe
pedagógica




Realizar reuniões com os acadêmicos que
irão dirigir os trabalhos sobre as drogas e
álcool.
Desenvolver atividades inter-disciplinares
em parceria com os acadêmicos e
professores da universidade.
Realizar em sala de aula grupos de reflexão
sobre o que é a droga e o que ela causa.
Orientar os educadores quanto as
observações efetivas sobre as atitudes dos
alunos em sala de aula e em todos os
ambientes da escola.
início do 1o
semestre e 2o
semestre
Diretora,Angelica
Eq.Pedagógica,Neide
fevereiro a
Odete professores e
março
APMF.
fevereiro a
março
fevereiro a
março
março a
dezembro
Eq.Pedagógica
Coord. Do Curso e
Estagiárias
Diretora
março a
dezembro
Diretora, Professores
e Eq.Pedagógica
Professores
Angelica, Neide
Odete
março a
dezembro
Professores.
Suzana, Odete e
Professores e Eq.
Pedagógica.
Instâncias, Grêmio
Estudantil, APMF e
Conselho Escolar
Dificuldades para conseguir
os representantes


Conscientizar os alunos, pais, professores e fevereiro a
funcionários quanto à função participativa
dezembro
dos membros da APMF, Conselho Escolar e
Grêmio Estudantil.
Divulgar sobre a importância de existirem as
Direção, Eq.
Pedagógica e
professores.
Angelica e Odete
instâncias colegiadas para efetivação de
uma gestão democrática na escola.
Entidades externas
Integração e participação
efetiva das entidades:

Ministério Público, Polícia
Militar e Sec. Mun. Saúde




Universidade UENP de
Bandeirantes
Planejamento
Participativo
Falta de participação efetiva
da comunidade


Fazer convite formal às entidades para
participarem dos eventos a serem
desenvolvidos pela escola.
Solicitar a presença do Ministério Público e
da Polícia Militar para ministrar palestras
aos alunos e pais a cada semestre.
Propiciar maior relacionamento entre a
escola e as entidades sociais do município.
Estabelecer parceria com a Secretaria
Municipal de Saúde para desenvolver na
escola um programa de saúde preventiva.
Estabelecer parceria com a Universidade
UENP – Programa Universidade sem
Fronteiras para desenvolver a proposta:
Circuito Pedagógico.
fevereiro a
dezembro
Convidar todos os segmentos da
comunidade para conhecer e participar dos
eventos pedagógicos e culturais
desenvolvidos na escola.
Conscientizar os pais e alunos da
importância de participarem dos processos
decisórios da escola e de entenderem o
março a abril
Direção, Eq.
Pedagógica e
professores.
Angelica, Neide
Direção, Eq.
Pedagógica e
professores.
Diretora e Eq.
Pedagógica.
Odete e Neide
março a maio
Diretora,
professores, Eq.

Cumprimento do
Calendário Escolar em
dias letivos e
horas/aula
Professores e funcionários
faltosos

Conscientizar os professores e funcionários
para usarem o bom senso no cumprimento
do calendário.

Agilizar a documentação para substituição
de professores e pedagogos.
Número de atestados e
licenças médicas
Relação escola –
comunidade
Falta de participação dos
pais na vida escolar dos
filhos
sentido e a função da Escola democrática.
Realizar ações democratizadoras tomando
cuidado para que não haja exclusão dos
sujeitos escolares.



Pedagógica e APMF.
março a
dezembro
fevereiro a
dezembro
fevereiro a
dezembro
Diretora, professores
e Eq.Pedagógica.
Diretora e Eq.
pedagógica
GRHS do NRE –
RDE
eEq.Administrativa.
Marilene e Elizabeth
Convidar os pais para virem mais à escola.
Envolver maior número de pais nas
instâncias colegiadas.
Realizar reuniões com os pais em três
momentos, três dias na semana, 3a e 5a
feira a noite e sábado de manhã.
Março, junho
e setembro
APMF, Diretora e
Eq. Pedagógica
Neide
Realizar maior integração entre as
disciplinas durante a hora atividade que
deverá ser realizada por disciplinas.
Suprir o laboratório de Ciências
Proporcionar aos professores autonomia e
maior flexibilidade na definição dos
conteúdos, através de estudos e discussões
orientados pela equipe, na hora atividade.
Atualizar os materiais didáticos e
março a
dezembro
Professores
Vera Pagliaci
.
Proposta
Curricular/Plano de
Trabalho Docente
Dificuldades na realização do
trabalho interdisciplinar
 Falta de materiais no
laboratório de
Ciências
 Dificuldades na
diferenciação dos
conteúdos
estruturantes e




Diretora
fevereiro a
julho
Eq. Pedagógicas
Neide
específicos

Avaliação Escolar
Condições particulares dos
alunos com dificuldades de
aprendizagem


Critérios e
Instrumentos avaliativos



Recuperação de estudos
pedagógicos da escola.
Orientar os professores na elaboração do
PTD.
Acompanhar individualmente e interferir no
processo de avaliação de forma mais
criteriosa e específica, avaliando o
conhecimento do aluno não para fins
classificatórios, mas para a verificação dos
resultados e retomada de conteúdos com o
objetivo de melhorar a aprendizagem.
Os professores deverão definir os critérios e
instrumentos de avaliação juntamente com
os alunos.
Não submeter os alunos a um único
instrumento de avaliação.
Utilizar no mínimo três instrumentos de
avaliação.
Implementar uma prática de recuperação de
conteúdo com abordagens diversificadas
proporcionando aos alunos novas
oportunidades de aprendizagem.
Direção
Angelica
Pedagoga Neide
fevereiro a
dezembro
Professores,
Eq.Pedagógica e
Direção
Pedrina e Neide
Angelica
fevereiro a
março
Professores
março a
dezembro
Professores
Conselho de Classe
Reestruturação do Conselho
de Classe Participativo em
três dimensões: PréConselho, Conselho e PósConselho


Conscientizar todos os segmentos escolares fevereiro a
sobre a importância do envolvimento dos
dezembro
membros do Conselho na discussão dos
problemas de aprendizagem existentes e na
busca de soluções dos mesmos.
Realizar o Conselho de Classe nos três
momentos.
abril, julho,
outubro e
dezembro
Diretora, professores
e Eq. Pedagógica
Neide
Hora Atividade
Incompatibilidade de horário
para hora atividade, devido a
vários professores atuarem
em duas escolas

Elaborar um cronograma de hora atividade
que viabilize o encontro de professores da
mesma disciplina.
Fevereiro e
março
Diretora e Eq.
Administrativa
Marilene
Pedagoga Neide
Sala de Apoio à
aprendizagem
Falta de interesse de alguns
alunos em frequentar a sala
de apoio à aprendizagem.

Incentivar os alunos a frequentarem e
receberem o atendimento individual
adequado na sala de apoio.
fevereiro a
dezembro
Diretora e Eq.
Pedagógica
Neide e Pedrina
Falta de incentivo por parte
dos pais, em estarem
encaminhando os seus filhos
à sala de apoio

Realizar reuniões com os pais para
conscientização dos mesmos sobre a
importância de seus filhos frequentarem a
sala de apoio, e superarem as dificuldades
de aprendizagem em Língua Portuguesa e
Matemática.
fevereiro a
dezembro
Eq.Pedagógica e
professores
Adenilson e Deisy
Registro e
Acompanhamento de
alunos incluídos
Indisponibilidade de
professores e técnicos na
área de Educação Especial



Reunião Pedagógica e
Semanas Pedagógicas
Pouco tempo para reflexão
dos textos e discussão das
ações pedagógicas





Implementação da sala de recursos.
Adotar práticas pedagógicas adequadas para
atender aos alunos na área de deficiência
intelectual.
Registrar em livro próprio ou em fichas
individuais o desenvolvimento da
aprendizagem dos alunos
fevereiro a
dezembro
Disponibilizar um tempo maior para as
reflexões e encaminhamento do trabalho
pedagógico nas semanas pedagógicas.
Realizar atividades de interação que
desperte maior interesse e participação de
todos os professores nas reflexões
pedagógicas.
Proporcionar momentos para troca de
experiências entre os professores para
facilitar o trabalho de interdisciplinaridade.
Cumprir de forma rigorosa as datas de
reuniões pedagógicas estabelecidas no
calendário escolar.
Propor momentos de discussão a partir dos
instrumentos teóricos metodológicos que
regulamentam o funcionamento da escola
PPP, PPC, Regimento Escolar, atas, dados
da escola fundamentados em textos
selecionados pela equipe pedagógica.
Fevereiro e
julho
Professores
Joana
Neide
a cada
bimestre
trimestral
Direção, Eq.
Pedagógica e
Professores
Neide
Direção, Eq.
Pedagógica e
Professores
Odete
na hora
atividade
Direção, Eq.
Pedagógica e
Professores Neide
trimestral
nas reuniões
pedagógicas
realizadas a
cada trimestre
Direção, Eq.
Pedagógica e
Professores.
Angelica
Enfrentamento à
Evasão
Evasão no período noturno

Ministrar aulas e avaliações diferenciadas,
trabalhar com atividades que vão ao
encontro às necessidades dos alunos,
valorizando a sua realidade.
Falta de perspectivas dos
alunos

Elevar a auto-estima dos alunos através de
palestras, filmes educativos, atividades e
visitas culturais e ambientais.

Jornada de trabalho (alunos
trabalhadores)


Trabalhar com atividades lúdicas que
contemplam o raciocínio lógico (quebracabeça, palavras cruzadas, desafios, etc).
Discutir com os professores os problemas
comuns em todas as disciplinas.
Conhecer a história de vida dos alunos
trabalhadores.
março a
dezembro
fevereiro a
dezembro
Professores
Direção e equipe
pedagógica
Professores, Direção
e Eq. Pedagógica
Direção, professores
e equipe pedagógica
fevereiro a
dezembro
a cada
bimestre
Professores,
Eq.Pedagógica e
Direção
fevereiro a
março
Jornadas Pedagógicas
Carga Horária




Maior carga horária para reflexões dos
textos e troca de experiências.
Sala de Bate papo para professores e
pedagogos.
Preparar de atividades lúdicas para serem
trabalhadas pelas pedagogas na falta do
professor.
Participação dos pedagogos e apoio
pedagógico necessário e de forma eficaz aos
professores na sua prática diária.
março a
dezembro
Direção
Angelica
abril e
novembro
Direção e Eq.
Pedagógica
Neide, Odete
março a
dezembro
Professores
Grupos de Estudos
Dia da realização do Grupo
de Estudos (sábado)

Adequação do horário do Grupo de Estudos fevereiro a
em dias e horários vagos dos professores e dez
participantes.
NRE
Elizabeth Ranuci
Simpósios
Seminários
Encontros
Cursos
Número reduzido de vagas
para simpósios e seminários

Disponibilizar maior número de vagas para
os docentes.
SEED
PDE
GTR
fevereiro a
dezembro
e RDE e Direção
Dificuldade em atender o
aluno quando o professor
está ausente para
capacitações
Não participação de 100% dos
professores

Contratar um professor substituto na
ausência do professor em capacitação

Incentivar os professores à participação
nesta formação continuada..
fevereiro a
dezembro
SEED
NRE

Dificuldade no manuseio e
utilização do site.
Solicitar apoio do CRTE do NRE de
Cornélio Procópio para treinamentos
fevereiro a
março
CRTE
e RDE
Produção de materiais
Dúvidas na elaboração da
proposta

solicitar à Equipe de Ensino do NRE apoio
aos professores na elaboração da proposta.

Incentivar e dar apoio pedagógico aos
professores na hora da postagem no site.
abril
Diretora
Angelica
(Folhas – OAC)
Disponibilidade de
experiências pedagógicas dos
professores no Portal dia a
dia
Programas
FERA – COMCIÊNCIA:
institucionais da SEED:
1. FERA
Participar com atividades
2. COM CIÊNCIA culturais
3. JOCOPS

Flexibilidade da apresentação do tema.
Cultura e tecnologia na preservação
ambiental

Incentivar os alunos a participarem dos
jogos promovidos pela SEED.

Realizar a Semana Cultural com atividades
esportivas, lúdicas, culturais (teatro, danças
e jogos).
Pedagoga Neide e
Responsável pelo
Laboratório de
Informática Beth
Wada
março
Direção, Eq.
Pedagógica,
professores,
funcionários e
parceiros.
Neide, Odete,
Suzana, Cristina
da escola:
Semana Cultural
Realizar neste período a
Semana Cultural

Educação do Campo
Maior esclarecimento sobre
Educação do Campo

Reivindicar curso de capacitação, com
abertura de maior número de vagas
março a
dezembro
Direção, professores,
Eq. Pedagógica,
funcionários e
parceiros.
Angelica
Desafios educacionais
contemporâneos:
Dificuldades em trabalhar a
cultura Afro e Indígena

Incentivar a equipe multidisciplinar a
desenvolver as atividades e apresentar
março a
dezembro
Equipe
Multidisciplinar:
relatos de experiências pedagógicas
referentes ao tema Cultura Afro e Indígena
História e
Cultura AfroBrasileira e
Africana
Preconceito



Sexualidade
Índice elevado de gravidez na
adolescência, incidência de
DST.



1.
2. Enfrenta mento
à Violência nas
escola
Alunos com problemas de
socialização e integração.
Palestras referente ao tema.
Valorização e enriquecimento da cultura
Afro-Brasileira e Africana através de
atividades interdisciplinares e culturais.
Programas e parcerias(Secretaria Municipal
de Saúde, Prefeitura, etc)
Palestras envolvendo o tema
Conscientização e discussão do tema.
Vera Lucia, Telma,
Jacqueline, Paula e
Grasiela
março a
dezembro
março a
dezembro
Patrulha Escolar, Universidade sem
Fronteiras, palestras e atividades
complementares.
março a
dezembro
Angelica e Neide
Diretor, professores,
Eq. pedagógica,
funcionários e
parceiros
Angelica e Neide
Diretor, professores,
Eq. pedagógica,
funcionários e
parceiros Gerson
Diretor, professores,
Eq. pedagógica,
funcionários e
parceiros
Materiais e ambientes
didáticos pedagógicos:
 Laboratório de
Ciências e de
Informática
 TV Paulo Freire
 TV Pendrive
 Acervo da
Biblioteca
 Livro Didático
Público.
Dificuldade por parte de
alguns professores no
manuseio de equipamentos
de informática
Recursos financeiros:
Insuficiência dos recursos
oriundos do Governo do
Fundo Rotativo/PDDE Estado e Federal.
Dificuldade de aplicação dos
recursos financeiros pelo
estabelecimento.

Treinar professores para utilizarem
equipamentos de informática.
fevereiro a
março
NRE CRTE
admlocal
Elizabeth Wada

Mobilizar os órgãos colegiados, entidades e fevereiro a
comunidade para promoção de eventos para março
angariar fundos.
Flexibilidade de aplicação dos recursos financeiros
para a compra de materiais que a Escola realmente
necessita.
Órgãos colegiados,
Diretora, professores
, alunos e
comunidade.
Direção, Conselho
Escolar e APMF
E.E. CARLIRIO GOMES DOS SANTOS – E.F.
SANTA AMÉLIA – PARANÁ
PLANO DE AÇÃO
EQUIPE PEDAGÓGICA
2010
ESCOLA ESTADUAL CARLIRIO GOMES DOS SANTOS – ENSINO FUNDAMENTAL
SANTA AMÉLIA – PARANÁ
PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA – 2010
PEDAGOGAS: Neide Tereza Escaliante Otenio
Odete Pulcineli de Souza
I- OBJETIVOS:

Analisar os índices de aproveitamento escolar: evasão, repetência, identificando-os com vistas a minimizá-los;

Acompanhar os alunos em suas dificuldades de aprendizagem e também dos alunos com necessidades
educacionais especiais, bem como organizar meios de intervenção para trabalhar ou encaminhar o trabalho
com estes educandos;

Orientar e acompanhar a elaboração do plano de trabalho dos docentes, bem como a prática pedagógica dos
professores, tendo em vista o Projeto Político Pedagógico da escola;

Contribuir com encaminhamentos metodológicos, sugestões de leituras em torno de uma prática comum
articulada com a concepção de escola pública, orientando professores e alunos em torno do ato de ensinar e
de aprender;

Propiciar espaços de convivência entre os docentes, estabelecendo caminhos de pesquisa, estudo, integração,
por uma escola democrática;

Discutir com os professores, direção e instâncias colegiadas quais as atuais problemáticas sociais e
econômicas que interferem na educacional;

Organizar pré conselhos, conselhos e pós conselhos de classe e reuniões pedagógicas para estudar e analisar
a prática pedagógica docente e construir uma proposta educativa que contribua para melhoria do processo de
ensino-aprendizagem;

Assessorar os professores nos procedimentos de avaliação da aprendizagem;

Analisar as propostas de natureza pedagógica a serem implantadas na escola, observando a legislação
educacional em vigor, o Estatuto da Criança e do Adolescente, como fundamentos da prática educativa;

Coordenar a organização do espaço – tempo escolar a partir do Projeto Político Pedagógico e da Proposta
Curricular da Escola.
II- ATUAÇÃO DO PEDAGOGO
AÇÕES
PERÍODO
Regimento Escolar
Coordenar, cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento.
Projeto Político Pedagógico
Coordenar a readequação do PPP e acompanhar a efetivação Na Semana Pedagógica do
das ações propostas.
No decorrer do ano letivo.
1o semestre, nas reuniões
pedagógicas
nos
trimestrais
encontros
e
bimestrais
com o Conselho Escolar e na
hora
atividade
dos
professores
Plano de Ação da Escola
Acompanhar a elaboração e efetivação das ações contempladas Semana
no plano para 2010.
Pedagógica
–
fevereiro 2010 e durante o
ano letivo.
Ações Pedagógicas
Orientar e acompanhar os professores, funcionários e instâncias Semana
Pedagógica
–
colegiadas na readequação do PPP, na elaboração do Plano de fevereiro 2010 e durante o
Ação para 2010, em uma perspectiva democrática.
Assessorar e dar suporte pedagógico aos professores na
elaboração e efetivação da Proposta Pedagógica Curricular, do
Plano de Trabalho Docente de acordo com as DCEs.
ano letivo.
Auxiliar os professores na identificação e superação das
dificuldades de aprendizagem dos educandos.
Reuniões Pedagógicas e Grupos de Promover e coordenar as reuniões e grupos de estudos, elaborar Abril, agosto, outubro
Estudos
coletivamente propostas de intervenções pedagógicas para durante as horas atividades
resolver os problemas de dificuldades de aprendizagem e de dos
indisciplina.
Pré
Conselho,
Conselho
Conselho de Classe
e
professores
e
no
decorrer do ano letivo.
Pós Organizar juntamente com a direção da escola os Conselhos de
Classe Participativos para garantir momentos de reflexão e de
análise das práticas pedagógicas, do rendimento e do fracasso
escolar.
Elaborar propostas de intervenção decorrentes das decisões do
Conselho.
Hora Atividade
Organizar
e
acompanhar
os
professores,
propondo-lhes Semanal.
momentos de estudos e reflexões sobre a prática pedagógica e a
aprendizagem dos alunos.
Família
Promover reuniões trimestrais, com os pais em dias alternativos Fevereiro, junho e setembro.
para apresentação do Plano de Ação da escola, PPP e
Regimento Escolar.
Realizar palestras com temas: Drogas, Educação Sexual,
Relação Pai e Filho, O papel da família em relação a escola.
Direção
Participar e intervir junto a direção na organização do trabalho Durante o ano letivo.
pedagógico e na efetivação do Projeto Político Pedagógico e do
Plano de Ação da Escola.
Participar e intervir no cumprimento da função social da escola.
Livro Registro de Classe
Orientar os professores no preenchimento do Livro Registro, Do 1o ao 4o bimestre.
vistar os livros todos os bimestres observando: frequência e faltas
dos alunos, conteúdos trabalhados e os instrumentos de
avaliação usados pelos professores.
Programas da SEED
Orientar e acompanhar a execução das ações do Programa Viva Durante o ano letivo.
Escola, Sala de Apoio de Aprendizagem, Sala de Recursos.
Livros e demais materiais didáticos Orientar e acompanhar a distribuição, conservação e utilização No dia a dia.
pedagógicos
e
os
recursos dos mesmos pelos professores.
tecnológicos.
Análise
dos
aproveitamento
dados
do Realizar momentos de reflexão e análise dos dados educacionais Nas Semanas Pedagógicas
escolar:(aprovação, junto aos professores, direção, e instâncias colegiadas (APMF, de fevereiro e julho do ano
repetência, evasão)
Conselho Escolar, Grêmio Estudantil)
letivo.
Formação Continuada
Incentivar os professores, funcionários e membros da APMF, Durante o ano letivo.
Conselho Escolar e Grêmio Estudantil a participarem dos cursos e
grupos de estudos promovidos pela SEED.
Organização do espaço e tempo Auxiliar a diretora na organização das turmas, na elaboração do Início do ano letivo.
escolar
Calendário Escolar, distribuição das aulas no inicio do ano letivo,
horário semanal das aulas e recreio.
Laboratório de Ciências e Informática Incentivar e orientar os professores a usarem os laboratórios e No decorrer do ano letivo.
acompanhar as atividades desenvolvidas nos mesmos, e na
preservação dos materiais e equipamentos.
Organização
pedagógica
biblioteca da escola
da Participação na aquisição e controle dos livros didáticos, revistas Durante o ano letivo.
e jornais. Orientação e apoio aos professores, alunos e
bibliotecária nas ações de incentivo à leitura, uso e conservação
do acervo bibliográfico.
Estágio
dos
acadêmicos
Universidades
das Acompanhar
as
atividades
a
serem
desenvolvidas
estagiários.
pelos Durante
o
período
de
realização das atividades do
estágio.
Avaliação Institucional
Ler os documentos, orientar os professores e alunos durante todo Anualmente
o processo.
Diversidade Cultural, preconceito e Elaborar estratégias pedagógicas e de intervenções para A partir do primeiro bimestre.
exclusão social.
superação de todas as formas de discriminação.
Reposição de dias letivos
Organizar e acompanhar as reposições de horas e conteúdos aos Durante o ano letivo de
alunos.
Frequência escolar
acordo com a necessidade.
Acompanhar a frequência dos alunos, contactar com a família, Do
primeiro
preencher a ficha do FICA e encaminhar ao Conselho Tutelar e bimestre.
comunicar o Ministério Público quando for necessário.
ao
quarto
Professores
Dar apoio pedagógico aos professores, na seleção de conteúdos Nas Semanas Pedagógicas,
e metodologias em consonância com as Diretrizes Curriculares e no inicio do ano letivo, do
com os objetivos expressos no PPP.
segundo
semestre
horas atividades.
e
nas