HABILIDADES GERAIS PARA 3º CICLO 7º ANO Reconhecer que a humanidade sempre se envolveu com o conhecimento da natureza e que a Ciência, uma forma de desenvolver este conhecimento, relaciona-se com outras atividades humanas; Valorizar a disseminação de informações socialmente relevantes aos membros da sua comunidade; Valorizar o cuidado com o próprio corpo, com atenção para o desenvolvimento da sexualidade e para os hábitos de alimentação, de convívio e de lazer; Valorizar a vida em sua diversidade e a conservação dos ambientes; Elaborar, individualmente e em grupo, relatos orais e outras formas de registros acerca do tema em estudo, considerando informações obtidas por meio de observação, experimentação, textos ou outras fontes; Confrontar as diferentes explicações individuais e coletivas, inclusive as de caráter histórico, para reelaborar suas ideias e interpretações; Elaborar perguntas e hipóteses, selecionando e organizando dados e ideias para resolver problemas; Caracterizar os movimentos visíveis de corpos celestes no horizonte e seu papel na orientação espaço-temporal hoje e no passado da humanidade; Caracterizar as condições e a diversidade de vida no planeta Terra em diferentes espaços, particularmente nos ecossistemas brasileiros; Interpretar situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental relacionando informações sobre a interferência do ser humano e a dinâmica das cadeias alimentares; Identificar diferentes tecnologias que permitem as transformações de materiais e de energia necessárias a atividades humanas essenciais hoje e no passado; Compreender a alimentação humana, a obtenção e a conservação dos alimentos, sua digestão no organismo e o papel dos nutrientes na sua constituição e saúde. 1 7º ANO EIXO: VIDA E AMBIENTE CONTEÚDOS 1. BIODIVERSIDAD E 2. A ADAPTAÇÃO DOS SERES VIVOS 3. DAS CÉLULAS AOS REINOS DE SERES VIVOS 4. 5. A EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS DIVERSIDADE DA VIDA ANIMAL (PARTE 1) HABILIDADES CONCEITUAIS Conceitua seres autotróficos e heterotróficos. Tem noções básicas sobre a nomenclatura de Lineu: gênero e espécie. Conhece o conceito de biodiversidade. Compreende a importância de biodiversidade para a vida no planeta e o bem estar da humanidade. Compreende como ocorre o processo de extinção e estudar algumas espécies regionais com o risco de extinção. Compreende o conceito de adaptação. Reconhece a interação entre os seres vivos como forma de adaptação. Compreende o conceito de ecossistema. Identifica que os herbívoros, carnívoros, onívoros e decompositores sofreram adaptações quanto a sua alimentação. Interpreta, reconhece e distingui cadeias alimentares terrestres e aquáticas. Compreende que as adaptações dos seres vivos no ambiente ocorrem em decorrência da evolução por meio de seleção natural. Compreende que as características dos seres vivos podem mudar ao longo do tempo de acordo com a necessidade. Reconhece as estruturas básicas de uma célula animal e vegetal. Compreende as principais diferenças entre uma célula procariótica e uma célula eucariótica. Estuda diferenciando seres macroscópicos de microscópicos. Toma contato com os grandes grupos de animais e conhece as relações de parentesco compartilhado entre eles. Tem noções básicas sobre os reinos de seres vivos e seus representantes mais expressivos. Compreende o conceito de evolução. Compreende as teorias sobre a origem e a evolução dos seres vivos. Compara seleção natural e seleção artificial. Compreende que as adaptações dos seres vivos no ambiente ocorrem em decorrência da evolução por meio da seleção natural. Compreende o significado das árvores filogenéticas para o estudo de características genéticas hereditárias. Distingui endoesqueleto de exoesqueleto. Compreende que a coluna vertebral é o fator de distinção entre vertebrados e invertebrados. PROCEDIMENTAIS Lê e interpreta imagens. Elabora hipóteses. Discute atitudes. Produz resumos. Elabora relatórios. Elabora gráficos. Aplica conhecimentos. Observa e interpreta suas observações. Lê e interpreta textos de introdução a ciência. Coleta dados e informações. Organiza dados e informações. Lê e compreende dados tabelados. Elabora e lê esquemas Representa através de desenhos situações problema. Elabora mapa conceitual. Montagem de um painel com os grupos de animais, especificando aqueles que correm risco de extinção. Caracteriza espécies regionais em extinção através de fichas. Preenchimento de ficha sobre as espécies em extinção. Analise de vídeos sobre o reino dos seres vivos. Assiste o filme “O Curandeiro da Selva”. Coleta de dados sobre plantas e animais para elaboração de cartazes. Realiza aula de campo no entorno da sua escola. Assisti filme sobre Biodiversidade. Realiza experimento para a visualização de células. Pesquisa sobre adaptação dos seres vivos. Organiza painel sobre as características dos anfíbios, peixes, répteis, aves e mamíferos. Analisa as formas de desenvolvimento de ATITUDINAIS Respeita os seres vivos em sua diversidade. Valoriza a vida. Interessa-se por conhecer melhor a natureza. Valoriza a observação como importante fonte para obter informações. Valoriza a experimentação como importante meio para obter informações. Respeita o pensamento e opinião dos outros. Preocupa-se com a proteção das diferentes formas de vida. Tem consciência de que a natureza não está à serviço do ser humano e que ele é apenas um dos componentes dos ecossistemas. Interessa-se pelas ideias científicas e pela ciência como uma maneira de entender melhor o mundo que nos cerca. Percebe que a ciência é dinâmica e que, ao longo do tempo, esquemas de classificação são aprimorados ou substituídos por outros, mais adequados. Aprecia a vida em sua diversidade. Valoriza a prática cotidiana de hábitos de higiene favoráveis à saúde. RECURSOS DIDÁTICOS Lousa Pincel Giz Apagador Retroprojetor Data show Material de laboratório Produtos de laboratório Televisão Aparelho de DVD Materiais recicláveis Livro didático Papel Papel madeira Revistas Recursos naturais (terra, água, folhas, frutos, etc). Cartolinas / Papel cartão DVDs / CDs Cola Tesoura Tintas Roupas para interpretação Aparelho de som Caixa de som Computador Internet Programas de computador educacionais Lápis de cor Caneta hidrocor Lápis Caneta Giz de cera Atlas do corpo humano Banners do corpo humano Globo terrestre Tabela periódica 2 Tem noções básicas sobre os principais tipos de vertebrados e invertebrados. Identifica e diferencia as principais características dos peixes. 6. DIVERSIDADE DA VIDA ANIMAL (PARTE 2) 7. DIVERSIDADE DA VIDA ANIMAL (PARTE 3) 8. 9. DIVERSIDADE DA VIDA ANIMAL DIVERSIDADE DAS PLANTAS 10. DIVERSIDADE DA VIDA DOS FUNGOS Identifica e diferencia as principais características dos anfíbios e répteis. Compara o ciclo vital dos anfíbios e répteis. Identifica e diferencia as principais características das aves e mamíferos. Compara o ciclo vital das aves e dos mamíferos Identifica e diferencia as principais características dos poríferos, cnidários, platelmintos, nematódeos, anelídeos, moluscos, artrópodes e equinodermos. Compara ciclos vitais dos poríferos, cnidários, platelmintos, nematódeos, anelídeos, moluscos, artrópodes e equinodermos. Apresenta noções básicas dos principais critérios para divisão das plantas em grupos. Identifica sistema de circulação de seiva. Estuda a plantas criptógamas e fanerógamas. Reconhece as sementes como estruturas de reprodução dos vegetais encontradas nos frutos. Compara reprodução por sementes, esporos e mudas. Estuda a função e a estrutura das flores das angiospermas. Conhece e estuda: leveduras, bolores, cogumelos e orelhas de pau. Reconhece os fungos comestíveis, venenosos e alucinógenos. Compreende a importância dos fungos para o ambiente e para o ser humano. sapos e borboletas. Realiza experimento de dissecação do sapo. Montagem de um aquário. Montagem de um insetário e de um herbário. Visita a um zoológico. Pesquisa para obtenção de informações complementares dos grupos de animais estudados. Assisti documentário sobre os Animais. Planta e observa uma árvore crescendo. Analisa galhos de árvores com folhas, flores e frutos e sementes. Confecciona exsicatas de várias plantas. Observa e desenha uma flor e suas estruturas. Realiza experimento para observar a circulação de água numa flor. Observa as nervuras das folhas de plantas. Monta um álbum de folhas. Observa evidência experimental da atuação da levedura sobre o açúcar dissolvido em água. Realiza experimento culinário com o uso de leveduras (produção de pão e iogurte). Realiza atividades propostas pelo Programa Qualiescola II - IQE Esqueleto Dorso humano Modelos (olho, orelha, etc) Material do Qualiescola II (IQE) 3 7º ANO EIXO: SER HUMANO E SAÚDE HABILIDADES CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS RECURSOS DIDÁTICOS CONTEÚDOS 11. DIVERSIDADE DOS PARASITAS HUMANOS 12. DIVERSIDADE DA VIDA MICROSCÓPICA 13. MENINOS MENINAS, HOMENS MULHERES E E 14. A REPRODUÇÃO HUMANA Reconhece os diferentes parasitas que interferem na saúde do homem. Caracteriza e classifica os parasitas humanos. Compara a relação entre parasita e hospedeiro. Compreende que parasitismo é uma forma de adaptação. Estuda as verminoses mais importantes no país: esquistossomose, teníase, ascaridíase e ancilostomose. Compara protozoário e bactérias unicelulares. Compreende a importância e os problemas causados pelas bactérias ao ambiente. Caracteriza um vírus. Conhecer e estudar as principais doenças causadas por vírus, bactérias e protozoários. Tem noções básicas sobre antibióticos e vacinas. Tem noção do ciclo de vida humano. Reconhece as diferentes fases da vida. Caracteriza adolescência e puberdade. Compreende a diferença entre sexo e sexualidade. Compreende as mudanças no corpo dos meninos e meninas durante a puberdade. Compreende as mudanças que ocorrem no corpo humano durante o envelhecimento. Identifica os órgãos e funções do aparelho reprodutor masculino e feminino. Identifica os fatores essenciais para a reprodução humana. Compreende o papel do homem e da mulher na fecundação. Reconhece a importância da reprodução para manutenção da vida. Conhece o processo de ovulação e produção dos espermatozoides. Relaciona a menstruação com a não fecundação. Relaciona a gravidez com a fecundação. Compreende as consequências de uma gravidez não desejada, principalmente na adolescência. Reconhece as consequências sociais, religiosas, físicas e psicológicas de um aborto provocado. Identifica os tipos de partos. Compreende a amamentação como única forma de alimentação do lactante. Compreende a relação entre ciclo menstrual e gravidez. Lê e interpreta imagens. Elabora hipóteses. Discute atitudes. Produz resumos. Elabora relatórios. Elabora gráficos. Aplica conhecimentos. Observa e interpreta suas observações. Lê e interpreta textos de introdução a ciência. Coleta dados e informações. Organiza dados e informações. Lê e compreende dados tabelados. Elabora e lê esquemas. Representa através de desenhos situações problema. Elabora individualmente ou em grupo, relatos orais ou escritos relacionados às doenças causadas por microrganismos. Aplica conhecimentos sobre vírus na prevenção de viroses humanas. Elabora e participa de campanhas que conscientize a sua comunidade da importância de medidas profiláticas relacionadas às verminoses. Pesquisa informações referentes às doenças humanas causadas por vírus, bactérias e protozoários. Pesquisa sobre a origem das vacinas. Pesquisa e socializa informações sobre a adolescência e puberdade em diferentes culturas. Elabora um mural com notícias sobre formas de desrespeito a idosos e crianças. Organiza com os colegas um espaço com notícias, fotos, vídeos, informações e materiais que auxiliam na educação sexual. Oficina e dramatização sobre gravidez na adolescência. Monta com os colegas e auxilio do professor uma “Caixinha de Dúvidas” relacionada ao Valoriza a vida. Interessa-se por conhecer melhor a natureza. Valoriza a observação como importante fonte para obter informações. Valoriza a experimentação como importante meio para obter informações. Respeita o pensamento e opinião dos outros. Interessa-se pelas ideias científicas e pela ciência como maneira de entender melhor o mundo que nos cerca. Valoriza hábitos saudáveis de higiene. Valoriza e respeita a importância das doenças. Rejeita o consumo de água não potável. Interessa-se por temas e notícias relacionados à saúde. Reconhece a importância da higiene corporal para a convivência. Respeita as diferenças individuais do corpo e do comportamento nas várias fases da vida. Respeita os colegas que apresentam desenvolvimento físico ou emocional diferente do seu. Tem respeito por todas as pessoas com as quais convive. Tem respeito ao próprio corpo e ao corpo do outro. Valoriza e tem consciência da necessidade de completa Lousa Pincel Giz Apagador Retroprojetor Data show Material de laboratório Produtos de laboratório Televisão Aparelho de DVD Materiais recicláveis Livro didático Papel Papel madeira Revistas Recursos naturais (terra, água, folhas, frutos, etc) Cartolinas / Papel cartão DVDs / CDs Cola Tesoura Tintas Roupas para interpretação Aparelho de som Caixa de som Computador Internet Programas de computador educacionais Lápis de cor Caneta hidrocor Lápis Caneta Giz de cera Atlas do corpo humano Banners do corpo humano Globo terrestre Tabela periódica Esqueleto 4 15. SEXO, SAÚDE E SOCIEDADE Conhece e diferencia os principais tipos de métodos contraceptivos. Estabelece relações entre o uso de preservativos na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis, valorizando o sexo seguro. Conhece as principais doenças sexualmente transmissíveis e suas respectivas profilaxias. Compreende a diferença entre portador de HIV e doente com AIDS. sexo. Participa de maneira consciente do projeto “Sexualidade”. Palestra informativa sobre o aparelho reprodutor com um profissional da saúde. Participa de palestras educativas sensibilizando o aluno sobre a importância da educação sexual. Realiza atividades propostas pelo Programa Qualiescola II - IQE maturidade física e psicológica da pessoa que pretende iniciar a vida sexual. Compreende que as manifestações da sexualidade fazem parte da vida e são prazerosas. Concorda com a necessidade de privacidade para determinadas expressões de sexualidade. Pondera que as manifestações de sexualidade exigem momentos e local adequados. Percebe a importância do consentimento mútuo para um relacionamento a dois. Tem respeito e solidariedade na relação com pessoas portadoras do vírus HIV ou doentes com AIDS. Preocupa-se com sua saúde em relação às doenças sexualmente transmissíveis. Dorso humano Modelos (olho, orelha, etc) Material do Qualiescola II (IQE) 5 7º ANO 6 EIXO: E EIXO:TERRA TECNOLOGIA E UNIVERSO SOCIEDADE CONTEÚDOS CONTEÚDOS HABILIDADES HABILIDADES CONCEITUAIS CONCEITUAIS 7º ANO PROCEDIMENTAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS RECURSOS DIDÁTICOS RECURSOS DIDÁTICOS ATITUDINAIS Compreende que os os fósseis objeto Lê imagens. e interpreta imagens. Interessa-se Identifica diversossão tipos de de estudos Lê e interpreta Interessa-se pelas ideias Lousa pelas teorias sobre Lousa científicos. a do universo Pincel lentes. científicas e pela ciência Elabora hipóteses. Elabora hipóteses. origem Pincel relacionando-os aos fenômenos Giz 16. FÓSSEIS: Reconhece como maneira de entender os fósseis como da atitudes. Compreende o uso daspreciosos lentes naregistros Discute atitudes. Discute Giz naturais. REGISTROS história construção evolutiva. de aparelhos óticos. melhor o mundo que nos Produz resumos. Apagador Produz resumos. Apagador DA HISTÓRIA cerca. Percebe a importância da Retroprojetor Compreende a formação estrutura da relatórios. Aprende como asda lentes sãogeológica Elabora relatórios. Elabora Retroprojetor observação como meio para Data show terra e sua influencia na origem das espécies Valoriza a observação como capazes de corrigir os defeitos da atuais. Elabora gráficos. Elabora gráficos. Data show 18. ALÉM DO QUE descobrir as regularidades importante fonte para obter visão. Aplica conhecimentos. Aplica conhecimentos. Material de laboratório da Material de laboratório NOSSOS OLHOS natureza. informações. Reconhece Compreende os movimentos a importância de rotação das e translação da Observa e interpreta suas observações. Produtos de laboratório Observa e interpreta suas Produtos de laboratório PODEM VER Valoriza a experimentação Televisão Valoriza a experimentação Terra e lentes. suas consequências. observações. Lê e interpreta textos de introdução a ciência. Televisão como importante meio para Aparelho de DVD como importante meio para Relaciona Compreende as fases da o lua funcionamento com movimento de de rotação Lê e interpreta textos de introdução a Coleta dados e informações. Aparelho de DVD obter informações. obter informações. da Terra. um microscópio. ciência. Organiza dados e informações. Materiais recicláveis Materiais recicláveis pelas ideias Respeita o pensamento Interessa-se e Compreende Compara a formação a lente do do olho eclipse com lunar. uma Coleta dados Lêe einformações. compreende dados tabelados. Livro didático Livro didático científicas e pela ciência como opinião dos outros. lentefenômenos de vidro. como marés, as órbitas Relaciona dos dados Organiza e informações. Elabora e lê esquemas Papel, Papel madeira Papel maneira de entender melhor o Percebe a importância da planetas, dos satélites e dos cometas com a força Lê eda compreende dados tabelados. Representa através de desenhos situações Revistas Papel madeira mundo que nos cerca. observação como meio para gravidade. Compreende o funcionamento de Elabora e lê problema. esquemas. Recursos naturais (terra, água, Revistas Valoriza os conhecimentos de desvendar as regularidades umaestrelas máquina Diferencia desimples. planetas. folhas, Representa Elabora atravésuma de linha desenhos cronológica utilizando os registros Recursos naturais (terra, água, folhas,frutos, frutos,etc) etc) povos antigos para explicar os da natureza. Identifica o princípio envolvido no Compreende o conceito de constelação. situações problema. fósseis e geológicos para o estudo da história natural Cartolinas / Papel cartão Cartolinas / Papelcelestes, cartão fenômenos Pondera que os avanços funcionamento de uma maquina Identifica as constelações do zodíaco como pontos da relacionados Terra. Assiste vídeos à óptica. DVDs / CDs conscientizando-se de sua DVDs / CDs técnicos são, quase sempre, celestessimples. de referência. Investiga diferentes explicações sobre a origem dos Utiliza o microscópio para observar Cola Cola importância nas novas consequência da utilização de Relaciona como uma máquina Distingui entre astronomia e astrologia. dos fósseis e os seres nãoseres vistos vivos a olho e nu.sobre a formação Tesoura Tesoura concepções. princípios científicos. simples pode facilitar o trabalho do entre espécies e atuais. Confeccionacomparação materiais lúdicos com extintas Tintas Tintas Valoriza a vida. Percebe que muito do homem. a formação dedos fósseis e compara as Interessa-se utilização Investiga das propriedades Roupas para interpretação Roupas para interpretação por conhecer conforto da vida moderna se Compreende quais máquinas 17. AS FASES espécies atuais e extintas. espelhos e lentes. Aparelho de som melhor Aparelho a natureza. de som deve a utilização de simples estão associadas na DA LUA E AS Elaborar um anuário geológico sobre Valoriza Constrói lente de aumento utilizandode tempo progressos científicos. Caixa a de observação som como Caixa de som confecção de uma máquina CONSTELAÇÕ origem e evolução dos seres vivos. garrafas plásticas. importante fonte para obter Computador Realiza atividades propostas Computador complexa e quais os princípios ES Realiza experimento lúdico envolvendo a confecção Realiza experimentos onde líquidos 19. MÁQUINAS E Internet pelo Programa Qualiescola informações. II Internet nela. de fósseis. influenciam no poder de aumento de FERRAMENTAS - IQE Respeita o pensamento e educacionais Programas de computador Programas de computador uma lente. Simula fases da lua e eclipses através do programa opinião dos outros. educacionais Lápis de cor Stellarium. Montagem de uma luneta. Tem consciência da importância Lápis de cor Lápis Observa da lua. Elabora lista deas fases ferramentas das pesquisas Giz de cerapaleontológicas Lápis relacionando os aseus princípios de MPB4. Ouvi música “A Lua” do para desvendar o passado Atlas do corpo humanodos Caneta funcionamento. Assisti vídeos sobre Constelações. seres vivos. Banners do corpo humano Giz de cera Montagem de uma máquina simples. Realiza observações do céu a olho nu. Percebe importância da Atlas do corpo humano Globoa terrestre Faz observações do céu a olho nu e com a utilização observação meio para Banners do corpo humano Tabela como periódica de aparelhos simples. desvendar as regularidades da Globo terrestre Esqueleto Assiste filmes e vídeos relacionados a astronomia. natureza. Tabela periódica Dorso humano Realiza e compreende experimentos lúdicos Ser consciente que horóscopo Esqueleto Modelos (olho, orelha, etc) envolvendo fases da lua e eclipse lunar. não é considerado uma Dorso humano Material do Qualiescola II (IQE) Realiza atividades propostas pelo Programa previsão científica. Modelos (olho, orelha, etc) Qualiescola II - IQE Material do Qualiescola II (IQE) 7 SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO 8 OBS: NO INÍCIO DO BIMESTRE, O PROFESSOR DEVE ESCOLHER NO MÁXIMO 03 INSTRUMETAIS DE AVALIAÇÃO DISTINTOS DOS SUGERIDOS ABAIXO. QUESTÕES DISSERTATIVAS QUESTÕES OBJETIVAS ATIVIDADES LÚDICAS RELATÓRIO PESQUISAS ESTUDO DIRIGIDO SEMINÁRIO AVALIAÇÃO ORAL INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E FILMES INTERPRETAÇÃO DE TABELAS, GRÁFICOS E ESQUEMAS. PRODUÇÃO DE TEXTOS CONFECÇÃO DE CARTAZES E MAQUETES ELABORAÇÃO DE PANFLETOS PARA CAMPANHAS EDUCATIVAS APRESENTAÇÕES TEATRAIS DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS TAREFAS PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES DE SALA DE AULA AVALIAÇÃO CONTÍNUA 9 10