Prova Recuperação Europa - Geografia para Professores

Escola Municipal de Ensino Fundamental
“Profa. Eda Mantoanelli”
Aluno(a):
Professor: Rafael Furlan
Prova de Recuperação de GEOGRAFIA
1º Trimestre/2012
nº.
9° ano
Data ____/____/2012
Visto do professor
Nota:
(6,0)
Objetivos: Reconhecer o acesso desigual à informação e ao conhecimento como características do atual estágio da
globalização. Interpretar informações textuais, pictóricas e cartográficas. Identificar interesses difusos e interesses
de determinados atores sociais. Relacionar aspectos políticos e econômicos à vida cotidiana das pessoas,
utilizando-se do exemplo do caso grego. Identificar as principais características socioeconômicas europeias.
Expressar-se sobre conhecimentos e informações adquiridos previamente, especificamente a respeito de pesquisa
realizada sobre o continente asiático.
Instruções: 1. A avaliação é individual e sem consulta; 2. Responda com caneta azul ou preta; 3. Evite rasuras e não use
corretivo; 4. A interpretação do enunciado faz parte do processo de avaliação; 5. Só copie frases do texto se for
solicitado; se não for solicitado, escreva sempre frases suas, usando suas próprias palavras; 6. Confira se sua prova não
contém falha de impressão e o total de páginas (quatro páginas). Caso necessite de outra prova, informe imediatamente o
professor presente.
1) Analise a charge abaixo e a seguir assinale a alternativa INCORRETA. Depois, JUSTIFIQUE sua
resposta. (1,0)
a) Segundo a charge, a crise faz com que parte da população da Grécia passe pelos mesmos problemas de
parte da população de países menos desenvolvidos, como o Brasil.
b) Segundo a charge, a Grécia sofre com o excesso de dívidas e o aumento do desemprego.
c) Segundo a charge, o povo grego tem muita expectativa de que a situação do seu país melhore.
d) Segundo a charge, os problemas que a Grécia sofre são parecidos com os problemas de países pobres, que
tem muitas dívidas e más condições de vida para o seu povo.
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2) Leia a notícia abaixo, publicada em 01 de maio de 2012 no site economia.ig.com.br, e a seguir responda às
questões. (2,0)
Merkel quer crescimento europeu, mas sem programas de estímulo
A chanceler alemã Angela Merkel é contra
programas de estímulo econômicos para ampliar
o crescimento na Europa, mas está aberta à
ideia de fortalecimento do Banco de
Investimento Europeu (EIB), disse ela em
entrevista ao jornal Hamburger Abendblatt que
sairá na quarta-feira.
Na entrevista, Merkel disse não acreditar
que o crescimento só pode ser impulsionado
com custosas medidas de estímulo do governo.
"É importante nos afastarmos da ideia de que sempre custa dinheiro conseguir crescimento
econômico", disse Merkel, de acordo com trechos da entrevista divulgados antecipadamente. "O
crescimento sustentátvel é baseado mais em educação e pesquisa, e na força inovadora de
pequenas e médias empresas."
A Alemanha, que acabou com os problemas em sua economia em 2008/09 com um
programa recorde de estímulo de 81 bilhões de euros, vem liderando os pedidos para os governos
da zona do euro concentrem as políticas econômicas em medidas de austeridade, uma vez que a
atual crise da região piorou.
Glossário
Chanceler: chefe de um governo (equivalente, no Brasil, ao cargo de presidente da República).
Medidas de austeridade: controle dos gastos do governo. Geralmente, as medidas de austeridade incluem
políticas como demissão de funcionários públicos, aumento de impostos, redução dos salários, e outras
medidas que ajudem o governo de um país a economizar seus recursos.
a) Segundo o texto, a chanceler alemã tem recomendado que os países europeus em crise adotem medidas de
austeridade. Quais consequências essas medidas podem ter para a população desses países?
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b) Um grupo de países europeus, o PIIGS, tem sido o principal alvo desta sugestão da chanceler alemã. Quais
são os países que compõem o PIIGS?
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c) Na sua opinião, que consequências o povo grego poderá sofrer com essas medidas?
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d) Além da Grécia, há outros quatro países que compõem o PIIGS (sigla que denomina os países europeus
em crise). Quais são esses países?
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3) O mapa abaixo apresenta formas de relevo do continente asiático. Utilize-o para responder às questões que
se seguem. (1,8)
a) Qual a maior planície da Ásia?
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b) Circule, no mapa, três ilhas que nasceram devido ao choque de placas tectônicas.
c) Qual a cordilheira formada pelo choque entre as placas da China e da Índia?
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4) Na atividade em grupo desenvolvida nas aulas de Geografia, estamos estudando as diferentes regiões
asiáticas e suas características. Considerando o tema escolhido pelo seu grupo, responda: (1,2)
a) Qual a região asiática que está sendo estudada pelo seu grupo?
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b) Dentro desta região, qual o país que vocês escolheram para representar?
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c) Aponte e comente pelo menos três características que vocês pesquisaram e conheceram sobre esta região
ou o país escolhido.
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Boa prova!