ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI

ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI
Claudinéia Henrique
Clemilton Pereira dos Santos
Marlene Peixoto
ADOTANDO UM IDOSO
Ivinhema – MS
AGOSTO DE 2009
ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI
Claudinéia Henrique
Clemilton Pereira dos Santos
Marlene Peixoto
ADOTANDO UM IDOSO
Projeto apresentado ao Núcleo
Educacional/NTE - Regional Nova
projeto pessoal a ser desenvolvido
professores regentes utilizando-se
educacionais
de
Ivinhema – MS
AGOSTO DE 2009
de Tecnologia
Andradina como
juntamente com
de ferramentas
informática.
1. INTRODUÇÃO
Estamos mais velhos. Segundo o IBGE o Brasil deixou de ser um país jovem e
provavelmente em 2005, 40% dos idosos da América Latina viverão aqui. Antes de
2000 a população abaixo de 30 anos era maioria atualmente esses dados mudaram em
razão da redução da taxa de mortalidade e dos avanços da medicina o que faz com que a
estimativa de vida se eleve. Segundo Wikipédia, site de busca educacional, a partir de
informações obtidas junto a organização mundial de saúde, ser idoso é ser uma pessoa
de idade avançada: com mais de 65 anos de idade em países desenvolvidos e com mais
de 60 anos de idade em países em desenvolvimento, com atividades regenerativas
limitadas e mudanças físicas e emocionais fragilizadas.
Diante desses dados, observa-se em cada casa a presença cada vez mais constante de
idosos, que convivem com netos, bisnetos e têm relacionamento muitas vezes
incompatível com idéias, os ideais dos idosos. Isso fica mais evidente a partir do
momento em que percebemos o distanciamento, ou seja, a opinião que nossos jovens,
em nossas escolas têm em relação ao idoso até mesmo o preconceito frente à melhor
idade, tendo em vista o confronto de gerações, lembrando que segundo a lei que institui
o Estatuto do Idoso é obrigação da sociedade, da comunidade zelar e proporcionar
oportunidades para convivência harmoniosa entre as gerações, proporcionando cultura e
cidadania.
2.JUSTIFICATIVA
Serão atividades voltadas à formação continuada do professor regente para o uso das
ferramentas tecnológicas presentes no portal do professor, vídeos, experimentos, e o
software PICASA e o programa BR OFFICE IMPRESS que podem ser utilizadas como
metodologia no seu trabalho de ensino-aprendizagem juntamente com os alunos do 2°
ano do Ensino Médio “B”, período matutino. As atividades propostas serão as de
resgate da história oral dos idosos do Asilo São Francisco de Assis, através de fotos,
música, vídeo, e acima de tudo, convivência de jovens e idosos, procurando reduzir e
porque não eliminar o preconceito entre gerações e proporcionar a valorização da
pessoa humana do idoso mediante a participação do professor e dos recursos
tecnológicos na educação, como mediadores de princípios de vida podendo, também
proporcionar, através das tecnologias, o processo de ensino-aprendizagem mais
agradável, produtivo e dinâmico.
3. PÚBLICO ALVO
- Claudinéia Henrique, professora regente de História e Sociologia do 2°Ensino Médio
“A”/ “B” e 3° “B” da Escola Estadual Reynaldo Massi;
- Marlene Peixoto, professora de Filosofia do 2° Ensino Médio “B” da Escola Reynaldo
Massi;
- Discentes do 2° Ensino Médio “B” matutino da Escola Estadual Reynaldo Massi;
- Discentes do 3° Ensino Médio “B” vespertino da Escola Estadual Reynaldo Massi;
- Idosos do Asilo São Francisco de Assis.
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GERAL
Oferecer ferramentas educacionais para promoção e reconhecimento por parte do jovem
dos valores do idoso.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Aproximar gerações através do convívio e da troca de experiências (jovens estudantes
e idosos);
- Utilizar as ferramentas (PICASA), BrOffice Impress, o portal do Professor
(experimentos, vídeos) presentes na escola;
- Elaborar um livro de histórias de vida, biografia, danças populares, valorizando as
experiências da melhor idade;
- Promover interdisciplinaridade através da tecnologia;
- Elaborar resgate de vida mediante sessão de fotos de vida.
5. METODOLOGIA
O projeto será iniciado no mês de agosto e se estenderá até o mês de novembro de 2009,
tendo em vista a necessidade de aproximação entre duas gerações. Teremos reservados
para o projeto uma aula para cada disciplina durante a semana (História, Filosofia e
Sociologia) e adotaremos os seguintes passos:
- Apresentação do projeto;
- Instruções aos professores;
- Diálogos com os alunos: objetivos do projeto, ferramentas e disciplinas envolvidas;
- Assistir a vídeos do portal do professor;
- Relato de histórias juvenis;
- Fotos pais, avós __ comparação de face, estilo, dança;
- O que você tem dos seus avos/ Diálogos sobre intereção entre gerações. Pontos de
vista;
- Aprender PICASA (funções);
- Usar o faceyourmanga;
- Visita ao asilo;
- Adote um idoso (conhecer vida aproximar-se através de atividades de dança, partilha
de refeições, músicas, etc...);
- Recolher fotos e historias de vida que serão digitalizadas e transferidas para o
PICASA e contadas através de imagens de vida com fotos dos encontros, ou seja,
montagem de fotos por meio dos programas PAINT e PICASA;
- Montar livro de imagens no PAINT a partir das lembranças dos idosos e dos discentes
por meio da visita aos idosos;
- Digitar histórias de vida, biografias, danças apresentadas;
- Confeccionar DVD;
- Publicar livros.
6. CRONOGRAMA
Atividades
- Apresentação do projeto;
1º semana
- Instruções aos professores;
- Diálogos com os alunos: objetivos do
projeto,
ferramentas
e
disciplinas
envolvidas;
- Assistir a vídeos do portal do professor;
- Relato de histórias juvenis.
- Fotos pais, avós __ comparação de face,
estilo, dança;
- O que você tem dos seus avos/ Diálogos
sobre intereção entre gerações. Pontos de
vista;
- Aprender PICASA (funções);
- Usar o faceyourmanga;
- Visita ao asilo.
- Adote um idoso (conhecer vida
aproximar-se através de atividades de
dança, partilha de refeições, músicas,
etc...);
- Recolher fotos e historias de vida que
serão digitalizadas e transferidas para o
PICASA e contadas através de imagens de
vida com fotos dos encontros, ou seja,
montagem de fotos por meio dos
programas PAINT e PICASA.
- Montar livro de imagens no PAINT a
partir das lembranças dos idosos e dos
discentes por meio da visita aos idosos;
- Digitar histórias de vida, biografias,
danças apresentadas;
- Confeccionar DVD;
- Publicar livros.
Agosto
2º semana
3°semana
4°semana
6. AVALIAÇÃO
Acompanharemos e daremos suporte aos professores e alunos, observando a
assimilação dos conhecimentos nas atividades apresentadas no decorrer do projeto.
Como avaliação verificaremos a produção do livro e DVD através dos recursos
oferecidos pela Sala de Tecnologia Educacional da Escola Estadual Reynaldo Massi.