3B - COLÉGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE
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PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO - Contribuição e limites da ciência; - Ciência e ideologia; - Ciência e ética; * Ciência, Tecnologia e Valores * Ciência Antiga e Medieval FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS PROFESSOR: Dinael Alves Ramos JUSTIFICATIVA - Refletir criticamente sobre o conhecimento científico, para conhecer e analisar o processo de construção da ciência. - Perceber os fundamentos ideológicos, religiosos, econômicos, políticos, históricos e metodológicos - Analisar eticamente temas como genoma, reprodução assistida. Mudanças genéticas planejadas SERIE: 3º “B” EM ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇÃO - O trabalho com os conteúdos estruturantes da Filosofia e seus conteúdos básicos dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; • a problematização; • a investigação; • a criação de conceitos * Critérios de avaliação: - Relacionar as idéias sobre ciência e seus respectivos autores. - trabalhar em grupo e expor o conteúdo com organização. E capacidade de trabalhar em grupo. - Capacidade argumentativa e domínio conceitual. - conseguir interpretar e responder questão semelhantes aos vestibulares e ENEM - Aula Expositiva Dialogada 30% - Atividades desenvolvidas individualmente para revisão dos conteúdos propostos, .atividades desenvolvidas em grupo. (Debate e relatório sobre Filme Gattaca ) - Assistir na integra o filme GATTACA. -Transgênicos e clonagem que estão em nosso dia a dia. BIM. 1º/ 2015 - Apresentação de trabalho em Grupo (Debate e relatório sobre Filme Gattaca) 70% – 1ª Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO JUSTIFICATIVA - Contribuição e limites da ciência; - A questão do método científico; - Analisar criticamente a evolução das * A Revolução científica as ciências da natureza - Relacionar as principais teorias sobre a questão do método aos seus respectivos autores * O Método das Ciências Humanas FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS PROFESSOR: Dinael Alves Ramos ciências na modernidade Identificar os problemas da interferência da religião na pesquisa científica. - Avaliar criticamente As propostas teóricas sobre o método - Compreender as dificuldades metodológicas das ciências humanas. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO - O trabalho com os conteúdos estruturantes da Filosofia e seus conteúdos básicos dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; • a problematização; • a investigação; • a criação de conceitos - Produção de vídeos e apresentação com multimídia com produção de relatório. - Aula expositiva dialogada SERIE: 3º EM BIM. 2º/ 2015 AVALIAÇÃO * Critérios de avaliação: - Caracterizar o conhecimento em nível de senso comum e diferenciá-lo do conhecimento científico - Relacionar as mudanças científicas as mudanças sociais, políticas e religiosas. - domínio dos conceitos trazido pelos teóricos que pensaram as mudanças científicas trazidas pela modernidade. 30% - Atividades desenvolvidas individualmente para revisão dos conteúdos propostos, atividades desenvolvidas em grupo.) 70% – 1ª Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. REFERÊNCIAS: PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO - Origem histórica do conceito de Estética - Conceito de Belo - Cultura e Arte - Funções da arte - Educação em arte *Estética Introdução ESTTRUTURANTE ESTÉTICA conceitual * Cultura e arte * Arte como forma de pensamento PROFESSOR: Dinael Alves Ramos JUSTIFICATIVA - Compreender a sensibilidade, a representação criativa, a apreensão intuitiva do mundo concreto e a forma como elas determinam as relações do homem com o mundo e consigo mesmo - Compreender o conceito e história do termo estética. - Analisar as diversas concepções dos conceitos de Beleza, feiura, arte, cultura. - Identificar as diversas funções da Arte e as implicações destas perspectivas na compreensão do mundo. - Analisar a educação estética como uma das forma de prevenção de atitudes racistas. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO O trabalho com os conteúdos estruturantes da Filosofia e seus conteúdos básicos dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; • a problematização; • a investigação; • a criação de conceitos. -Apresentação de aulas expositivas dialogadas. - Apresentação de trabalhos em grupo Seminários com utilização de mídias. SERIE: 3º EM BIM. 3º/ 2015 AVALIAÇÃO * Critérios de avaliação: - Domínio dos conceitos filosóficos tratados na unidade. - Oralidade, capacidade de comunicação e organização. - capacidade de trabalho em grupo. - Perceber a compreensão estética como uma das responsáveis pelo desenvolvimento de atitudes racistas. 30% - Atividades desenvolvidas individualmente para revisão dos conteúdos propostos. Atividades desenvolvidas em grupo. (Pesquisa de Internet e apresentação de seminários com apoio de mídia.) – 1ª Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM 2,5 – 2ª Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO - Educação em arte - A forma - Especificidade da informação estética - Leitura de imagens *A significação na arte * Concepções estéticas ESTTRUTURANTE ESTÉTICA PROFESSOR: Dinael Alves Ramos JUSTIFICATIVA - Compreender a apreensão da realidade pela sensibilidade - perceber que o conhecimento não é apenas resultado da atividade intelectual, mas também da imaginação, da intuição e da fruição, que contribuem para constituir sujeitos críticos e criativos. - Identificar as diversas concepções estéticas ao longo da história da filosofia. - Caracterizar a estética antiga, medieval, racionalista, renascentista, naturalista e do romantismo. - Compreender os principais postulados do pós-modernismo e suas características. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO O trabalho com os conteúdos estruturantes da Filosofia e seus conteúdos básicos dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; • a problematização; • a investigação; • a criação de conceitos. -Apresentação de aulas expositivas dialogadas. - Construção de painel e exposição. SERIE: 3º EM BIM. 4º/ 2015 AVALIAÇÃO * Critérios de avaliação: - domínio dos conceitos filosóficos relacionados à filosofia da arte. - Relacionar as concepções estéticas às questões religiosas, políticas e econômicas. - Caracterizar cada concepção estética e relacioná-las aos pensadores. 30% - Atividades desenvolvidas individualmente para revisão dos conteúdos propostos, atividades desenvolvidas em grupo. (Construção e exposição de painel.) 70% – Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda, Filosofando, introdução a Filosofia 4ª Edição S.P ed Moderna 2009 CHAUÍ, M. 2000. Convite à filosofia. São Paulo, Ática. / Diretrizes Curriculares da Educação Básica SEED PR, 2008 /MODIM, Battista, Introdução à Filosofia, 2ª Edição Edições Paulinas São Paulo 1980./ FILOSOFIA Ed. SEED PR, vários autores 2006
