3B - COLÉGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE

PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
- Contribuição e limites da
ciência;
- Ciência e ideologia;
- Ciência e ética;
* Ciência, Tecnologia e
Valores
* Ciência Antiga e Medieval
FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
JUSTIFICATIVA
- Refletir criticamente sobre o
conhecimento científico, para
conhecer e analisar o processo de
construção da ciência.
- Perceber os fundamentos
ideológicos, religiosos, econômicos,
políticos, históricos e metodológicos
- Analisar eticamente temas como
genoma, reprodução assistida.
Mudanças genéticas planejadas
SERIE: 3º “B” EM
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO
- O trabalho com os conteúdos
estruturantes da Filosofia e seus
conteúdos
básicos dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o
conhecimento;
• a problematização;
• a investigação;
• a criação de conceitos
* Critérios de avaliação:
- Relacionar as idéias sobre ciência
e seus respectivos autores.
- trabalhar em grupo e expor o
conteúdo com organização. E
capacidade de trabalhar em grupo.
- Capacidade argumentativa e
domínio conceitual.
- conseguir interpretar e responder
questão semelhantes aos
vestibulares e ENEM
- Aula Expositiva Dialogada
30% - Atividades desenvolvidas
individualmente para revisão dos
conteúdos propostos, .atividades
desenvolvidas em grupo. (Debate e
relatório sobre Filme Gattaca )
- Assistir na integra o filme GATTACA.
-Transgênicos e clonagem que estão
em nosso dia a dia.
BIM. 1º/ 2015
- Apresentação de trabalho em
Grupo (Debate e relatório sobre Filme
Gattaca)
70% – 1ª Avaliação segundo os
modelos propostos pelos principais
vestibulares e ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao
longo do bimestre conforme
previsto no PPP.
PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
JUSTIFICATIVA
- Contribuição e limites da
ciência;
- A questão do método
científico;
- Analisar criticamente a evolução das
* A Revolução científica as
ciências da natureza
- Relacionar as principais teorias sobre a
questão do método aos seus respectivos
autores
* O Método das Ciências
Humanas
FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
ciências na modernidade Identificar os
problemas da interferência da religião
na pesquisa científica.
- Avaliar criticamente
As propostas teóricas sobre o método
- Compreender as dificuldades
metodológicas das ciências humanas.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
- O trabalho com os conteúdos
estruturantes da Filosofia e seus
conteúdos
básicos dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o
conhecimento;
• a problematização;
• a investigação;
• a criação de conceitos
- Produção de vídeos e apresentação
com multimídia com produção de
relatório.
- Aula expositiva dialogada
SERIE: 3º EM
BIM. 2º/ 2015
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
- Caracterizar o conhecimento em nível de
senso comum e diferenciá-lo do
conhecimento científico
- Relacionar as mudanças científicas as
mudanças sociais, políticas e religiosas.
- domínio dos conceitos trazido pelos
teóricos que pensaram as mudanças
científicas trazidas pela modernidade.
30% - Atividades desenvolvidas
individualmente para revisão dos
conteúdos propostos, atividades
desenvolvidas em grupo.)
70% – 1ª Avaliação segundo os modelos
propostos pelos principais vestibulares e
ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao longo
do bimestre conforme previsto no PPP.
REFERÊNCIAS:
PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
- Origem histórica do
conceito de Estética
- Conceito de Belo
- Cultura e Arte
- Funções da arte
- Educação em arte
*Estética Introdução
ESTTRUTURANTE
ESTÉTICA
conceitual
* Cultura e arte
* Arte como forma de
pensamento
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
JUSTIFICATIVA
- Compreender a sensibilidade, a
representação criativa, a apreensão
intuitiva do mundo concreto e a forma
como elas determinam as relações do
homem com o mundo e consigo mesmo
- Compreender o conceito e história do
termo estética.
- Analisar as diversas concepções dos
conceitos de Beleza, feiura, arte, cultura.
- Identificar as diversas funções da Arte
e as implicações destas perspectivas na
compreensão do mundo.
- Analisar a educação estética como uma
das forma de prevenção de atitudes
racistas.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
O trabalho com os conteúdos
estruturantes da Filosofia e seus
conteúdos
básicos dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o
conhecimento;
• a problematização;
• a investigação;
• a criação de conceitos.
-Apresentação de aulas expositivas
dialogadas.
- Apresentação de trabalhos em
grupo
Seminários com utilização de mídias.
SERIE: 3º EM
BIM. 3º/ 2015
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
- Domínio dos conceitos filosóficos
tratados na unidade.
- Oralidade, capacidade de
comunicação e organização.
- capacidade de trabalho em grupo.
- Perceber a compreensão estética
como uma das responsáveis pelo
desenvolvimento de atitudes racistas.
30% - Atividades desenvolvidas
individualmente para revisão dos
conteúdos propostos. Atividades
desenvolvidas em grupo. (Pesquisa de
Internet e apresentação de seminários
com apoio de mídia.)
– 1ª Avaliação segundo os modelos
propostos pelos principais vestibulares e
ENEM
2,5 – 2ª Avaliação segundo os modelos
propostos pelos principais vestibulares e
ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao longo
do bimestre conforme previsto no PPP.
PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
- Educação em arte
- A forma
- Especificidade da
informação estética
- Leitura de imagens
*A significação na arte
* Concepções estéticas
ESTTRUTURANTE
ESTÉTICA
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
JUSTIFICATIVA
- Compreender a apreensão da realidade
pela sensibilidade - perceber que o
conhecimento não é apenas resultado da
atividade intelectual, mas também da
imaginação, da intuição e da fruição, que
contribuem para constituir sujeitos críticos
e criativos.
- Identificar as diversas concepções
estéticas ao longo da história da filosofia.
- Caracterizar a estética antiga, medieval,
racionalista, renascentista, naturalista e do
romantismo.
- Compreender os principais postulados do
pós-modernismo e suas características.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
O trabalho com os
conteúdos estruturantes da
Filosofia e seus conteúdos
básicos dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o
conhecimento;
• a problematização;
• a investigação;
• a criação de conceitos.
-Apresentação de aulas
expositivas dialogadas.
- Construção de painel e
exposição.
SERIE: 3º EM
BIM. 4º/ 2015
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
- domínio dos conceitos filosóficos
relacionados à filosofia da arte.
- Relacionar as concepções estéticas às
questões religiosas, políticas e econômicas.
- Caracterizar cada concepção estética e
relacioná-las aos pensadores.
30% - Atividades desenvolvidas individualmente
para revisão dos conteúdos propostos, atividades
desenvolvidas em grupo. (Construção e exposição
de painel.)
70% – Avaliação segundo os modelos propostos
pelos principais vestibulares e ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao longo do
bimestre conforme previsto no PPP.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda, Filosofando, introdução a Filosofia 4ª Edição S.P ed Moderna 2009
CHAUÍ, M. 2000. Convite à filosofia. São Paulo, Ática. / Diretrizes Curriculares da Educação Básica SEED PR, 2008 /MODIM, Battista, Introdução à Filosofia, 2ª Edição Edições Paulinas São Paulo 1980./ FILOSOFIA Ed. SEED PR, vários
autores 2006