PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO PROFESSOR: Dinael Alves Ramos JUSTIFICATIVA - Tratar questões como a diversidade de gênero e diversidade racial - Identificar a importância da educação na construção do individuo moral. *Entre o bem e o mal *Ninguém nasce moral ÉTICA -Apropriar-se dos principais conceitos relativos à filosofia moral ou ética SERIE: 2º “B” EM ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO O trabalho didático dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; - Aula expositiva dialogada com o apoio de multimídia • a problematização; - Debates • a investigação; - Leitura de textos • a criação de conceitos. - Trabalho em grupo e individuais. BIM. 1º/ 2015 AVALIAÇÃO * Critérios de avaliação: - Leitura e interpretação de textos filosóficos. - ser capaz de perceber a construção de valores como inerente a pessoa humana. -Consiga relacionar as questões éticas com a responsabilidade fiscal e a cidadania. * Instrumentos de avaliação: 30% – Atividades individuais, Atividades em grupo 70% - Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. REFERÊNCIAS: PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO JUSTIFICATIVA - Pluralidade ética; - Ética e violência; - Liberdade: autonomia do sujeito e a necessidade das normas. - Comparar as problemáticas construídas historicamente em torno do conceito de Liberdade. *Podemos ser Livres? *Teorias éticas ÉTICA PROFESSOR: Dinael Alves Ramos - Comparar as perspectivas mitológicas e filosóficas na antiguidade e na atualidade em torno das questões da liberdade e da ética. O trabalho com os conteúdos estruturantes da Filosofia e seus conteúdos básicos dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; - Vídeo sobre a questão da liberdade - Identificar as mudanças introduzidas pelo cristianismo na compreensão do conceito de liberdade. • a problematização; - Debate confrontando as teorias éticas. - Diferenciar as diversas propostas de ética construídas ao longo da história da filosofia - Á luz das diversas teorias refletir sobre questões como, respeito a diversidade e a responsabilidade fiscal e cidadania REFERÊNCIAS: ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO • a investigação; - Aula expositiva dialogada • a criação de conceitos. Produção de texto dissertativo SERIE: 2º EM BIM. 2º/ 2015 AVALIAÇÃO * Critérios de avaliação: - Apresentação de seminários, organização e exposição oral dos principais conceitos. - Leitura e interpretação de textos. * Instrumentos de avaliação: 30% - Atividades desenvolvidas individualmente para revisão dos conteúdos propostos, Atividades desenvolvidas em grupo. (Seminário) 70% – 1ª Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO - Liberdade e igualdade política; - Política e ideologia; - Esfera pública e privada; - Cidadania formal e/participativa. POLÍTICA REFERÊNCIAS: * Política para quê * Direitos Humanos *Política Normativa * A autonomia da política PROFESSOR: Dinael Alves Ramos JUSTIFICATIVA - Relacionar a história grega e o inicio das preocupações com um reflexão filosófico política. - Analisar os aspectos políticos envolvidos nas relações humanas, proporcionando condições para o respeito a diversidade. - Entender as organizações tribais como possibilidade de organização política. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO O trabalho com os conteúdos estruturantes da Filosofia e seus conteúdos básicos dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; - Analise de casos divulgados pela mídia Revistas, TV, Internet, Jornais etc - Avaliar os riscos de uma organização política vinculada a religião. • a problematização; - Construção de painel de conscientização sobre a importância dos direitos humanos. - Identificar a política como uma característica eminentemente humana • a investigação; Pesquisa em jornais e revistas - Identificar os conceitos introduzidos por Maquiavel na sua proposta de reflexão sobre política • a criação de conceitos. Produção de texto . SERIE: 2º EM BIM. 3º/ 2015 AVALIAÇÃO * Critérios de avaliação: - Leitura e interpretação de textos. - Interpretação de textos jornalístico, e produção de textos de opinião * Instrumentos de avaliação: 30% - Atividades desenvolvidas individualmente para revisão dos conteúdos propostos. Atividades desenvolvidas em grupo. - organização de mural com recortes de jornais sobre direitos humanos 70% – 1ª Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP CURSO ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDO BÁSICO - Política e ideologia; - Esfera pública e privada; - Cidadania formal e/participativa. POLÍTICA * Liberalismo e Democracia * As Teorias Socialistas * O Liberalismo Contemporâneo PROFESSOR: Dinael Alves Ramos JUSTIFICATIVA - problematizar conceitos como o de cidadania, democracia, soberania, justiça, igualdade e liberdade, dentre outros, de maneira a preparar o estudante para uma ação política consciente e efetiva ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO O trabalho com os conteúdos estruturantes da Filosofia e seus conteúdos básicos dar-se-á em quatro momentos: • a mobilização para o conhecimento; -Apresentação de aulas expositivas dialogadas com utilização de Mídia • a problematização; Debate dirigido • a investigação; Pesquisa Bibliografica • a criação de conceitos. - Apresentação de trabalhos em grupo SERIE: 1º EM BIM. 4º/ 2015 AVALIAÇÃO * Critérios de avaliação: - perceber as diferenças presentes nas teorias socialistas, e as transformações nas teorias liberais e socialistas contemporâneas. - entender as implicações no cotidiano com as opções teóricas para fundamentar praticas de governo. * Instrumentos de avaliação: 30% - Atividades de revisão, atividades desenvolvidas em grupo. 70% – Avaliação segundo os modelos propostos pelos principais vestibulares e ENEM * Recuperação de estudos: A recuperação de conteúdo será concomitantemente. E avaliada ao longo do bimestre conforme previsto no PPP. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda, Filosofando, introdução a Filosofia 4ª Edição S.P ed Moderna 2009 CHAUÍ, M. 2000. Convite à filosofia. São Paulo, Ática. / Diretrizes Curriculares da Educação Básica SEED PR, 2008 /MODIM, Battista, Introdução à Filosofia, 2ª Edição Edições Paulinas São Paulo 1980./ FILOSOFIA Ed. SEED PR, vários autores 2006