UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO - TRINDADE - CAIXA POSTAL 476 CEP 88.010-970 - FLORIANÓPOLIS - SANTA CATARINA Telefone - (0xx48) 3721.4075 - E-mail: [email protected] PLANO DE ENSINO 2014.1 1 IDENTIFICAÇÃO Disciplina: CIN7106 - EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO E CIENTÍFICO. Carga Horária: 72h/aulas semestrais - 4h/aulas semanais. Oferta: 1ª fase do Curso de Arquivologia. Professora: Drª Clarice Fortkamp Caldin - e-mail: [email protected] EMENTA: Trata das principais formas históricas do discurso filosófico e científico, desde as primeiras manifestações gregas até os dias correntes. 2 OBJETIVOS: 2.1 Geral: Ao final da disciplina o aluno deve conhecer aspectos relevantes do desenvolvimento do discurso filosófico e do discurso científico no Ocidente: seus principais formuladores, seus objetos, seus métodos, suas questões e seus usos; também deve ter formado habilidades específicas para lidar com os conhecimentos filosóficos e científicos como recurso para compreender a sociedade e nela inserir-se. 2.2 Específicos: 2.2.1 Fornecer meios para a apreensão do alcance do conhecimento filosófico e sua relação com outros conhecimentos; 2.2.2 Levar ao conhecimento de autores e ideias filosóficas, produzidas ao longo da trajetória da Filosofia; 2.2.3 Fornecer meios para a apreensão do alcance do conhecimento científico e sua relação com outras formas de conhecimento; 2.2.4 Levar ao conhecimento de cientistas e concepções científicas de ciências puras e aplicadas; 2.2.5 Estimular o debate sobre os principais fundamentos filosóficos e científicos aplicáveis às práticas profissionais e de produção de conhecimento na Arquivologia. 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 3.1 Filosofia 3.1.1 Conceitos 3.1.2 Ambiente sócio-cultural e histórico do surgimento da Filosofia 3.1.3 A Filosofia e os outros Saberes: Objeto e Método 3.2 Principais Questões, Ideias e seus formuladores na produção da Filosofia 3.2.1 Filosofia Clássica 3.2.2 Filosofia Medieval 3.2.3 Filosofia Moderna 3.2.4 Pós-Modernidade 3.3 Ciência 3.3.1 Conceitos 3.3.2 A O ambiente sócio-cultural e histórico da expansão do conhecimento científico a partir do século XVI 3.3.3 Esquemas de representação da ciência 3.3.4 Ciência e os outros Saberes: Objeto e Método 3.3.5 Principais Questões científicas, Ideias e seus formuladores 3.4 As formas da pesquisa filosófica e as modalidades de comunicação do conhecimento filosófico 3.5 As formas da pesquisa filosófica e as modalidades de comunicação do conhecimento científico 4 METODOLOGIA A disciplina será ministrada por meio de aulas expositivo-dialogadas, leitura, análise e fichamento de textos, debates sobre os textos fichados, seminários, exercícios individuais e coletivos, 1 prova e um trabalho final escrito, sobre qualquer um dos itens do conteúdo programático. 5 AVALIAÇÃO Para fins de avaliação, valerão nota, com peso 1: análise e fichamentos de textos, exercícios, debates, seminários. As provas e o trabalho escrito entregue ao final da disciplina terão peso 2. Cumpre lembrar que a avaliação incide também sobre pontualidade e assiduidade na disciplina. 6 CRONOGRAMA DE PREVISÃO DAS ATIVIDADES Conteúdo Apresentação do Plano de Ensino Filosofia: Conceitos; Ambiente sócio-cultural e histórico do surgimento da Filosofia; A filosofia e os outros saberes: objeto e método. Período 17 março PROVA 14 abril Principais questões, ideias e seus formuladores na produção da Filosofia: Clássica; Medieval; Moderna; Pós-Modernidade. 16,23,28,30 abril Seminário 12,14 maio O Seminário será apresentado em equipe. 19,21, 26,28 maio Aulas expositivo-dialogadas. Fichamentos. Ciência: Conceitos; O ambiente sócio-cultural e histórico da expansão do conhecimento científico a partir do século XVI; Esquemas de representação da ciência; Ciência e os outros saberes: objeto e método; Principais questões científicas, Ideias e seus formuladores. Observações Aula expositivo-dialogada. 19 mar. 24,26,31 março 02,07,09 abril Aulas expositivo-dialogadas. Fichamentos. Exercícios. Aulas expositivo-dialogadas. Análise de textos. Exercícios. 05,07 maio Leituras de textos e exercícios em sala de aula. PROVA 02 junho As formas da pesquisa filosófica e as modalidades de comunicação do conhecimento filosófico. As formas da pesquisa filosófica e as modalidades do conhecimento científico. 04 junho Escolha do tema de pesquisa 11,16 junho Divisão das equipes e dos temas. Assessoria ao trabalho final 18,23,25,30 jun.; 02,07, 09 jul. Agendamento do atendimento às equipes, na sala 205 do bloco C do CED. Aulas expositivo-dialogadas. Leitura de textos. Debates sobre os textos. Fichamentos. 09 junho Entrega do trabalho 14 julho Média final: 21 julho Prova recuperação: 23 julho 7 BIBLIOGRAFIA ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. 4. ed. São Paulo: M. Fontes, 2000. ARENDT, Hannah. A condição humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003. BACHELARD, Gaston. O novo espírito científico. 3. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000. BIRMAN, Joel. Freud & a filosofia. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2003. (Filosofia passo-a-passo, 27). CANDIDO, Celso. A filosofia hoje. Disponível http://www.caosmose.net/candido/unisinos/textos/filosofiahoje.pdf> Acesso em: 28 ago. 2012. em:< CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 14. ed. São Paulo: Ática. 2010. CHRETIEN, Claude. A ciência em ação: mitos e limites: ensaios e textos. São Paulo: Papirus, 1994. DESCARTES, René. Discurso do método. 3. ed. rev. e acrescida dos textos e comentários. São Paulo: M. Fontes, 2007. FIGEIREDO, Vinicius. Kant & a crítica da razão pura. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2005. (Filosofia passo-a-passo, 54). Gleizer, Marcos André. Espinosa & a afetividade humana. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2005. (Filosofia passo-a-passo, 53). JAPIASSU, Hilton. Francis Bacon: o profeta da ciência moderna. São Paulo: Letras & Letras, 1995. KANT, Immanuel. Crítica da faculdade do juízo. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008. MENDES, Sérgio Peixoto. Gestão do conhecimento individual: a physis, o homem, o conhecimento e a gestão: uma abordagem filosófica. Florianópolis: Visual Books, 2005. MOREIRA, Vivianne de Castilho. Leibniz & a linguagem. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2005. (Filosofia passo a passo, 61). OSBORNE, Richard. Filosofia para principiantes. 4. ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 1998. O LIVRO de filosofia. São Paulo: Globo, 2011. ZILLES, Urbano. O caráter ético do conhecimento científico. Revista da ADPPUCRS, Porto Alegre, n. 5, p, 117-121, dez. 2004. Disponível em: < http://www.adppucrs.com.br/informativo/caratereticodoconhecimento.pdf> Acesso em: 28 ago. 2012. ZINGANO. Marco. Platão & Aristóteles: os caminhos do conhecimento. São Paulo: Odysseus, 2002. (Imortais da ciência, 2002).