aula 1 * estrutura e dinâmica social

AULA 1 – ESTRUTURA E
DINÂMICA SOCIAL
CONTEXTO HISTÓRICO DO NASCIMENTO DA SOCIOLOGIA E DO PENSAMENTO
SOCIAL
Séculos XVIII e XIX
• Transição para a “modernidade” = rupturas (religião, economia, política, cultura)
• Transformações que consolidaram o sistema de Estados modernos
• Mundo rural – mundo urbano
• Racionalismo; individualismo; iluminismo
• Novas formas sociais: ciência tecnologia, família, cidades, violência
• DUPLA REVOLUÇÃO (também a Reforma Protestante)
• Como a sociedade se mantem coesa? Sob tais condições quais as regras?
Revolução Industrial
• Inglaterra pré-revolução
• “poucos refinamentos intelectuais foram necessários para se fazer a revolução
industrial”. Qual o papel da inovação e ciência?
• Expansão econômica: 1780: multiplicação rápida, constante e ilimitada de
homens, mercadorias e serviços.
• Ferrovias (1840) e ind. pesada
O que a Inglaterra tinha?
• Papel do Estado=> política; lucro; desenvolvimento
• Agricultura = Fim do campesinato britânico = mão de obra; Alta produção,
alta produtividade; Condições de transporte; portos
• “o dinheiro não só falava como governava”
A partir daí...como se deu esse processo?
• Era preciso uma indústria que oferecesse recompensas excepcionais para o
fabricante para expandir sua produção; Produção industrial a um custo tão
baixo que vai criando mercado
• e um mercado mundial monopolizado por uma única nação produtora
• Política de substituição de importação dos tecidos de algodão indiano – que
era copiado. Deu chance a indústria algodoeira inglesa – mercado interno mas
principalmente depois mundial
• Algodão – escravos - indústria
• A Inglaterra e seu governo garantiram os mercados externos para a exportação
desses tecidos por todo o mundo ( América Latina e Índia – totalmente
desindustrializadas)
• Pela primeira vez a Europa se tornava superavitária em relação ao oriente
• Consequências: problemas de queda nos lucros; sociais; mais valia absoluta e
relativa
Revolução Francesa (1789-1799)
• Política e ideologia do séc. XIX
• Revolução social de massa; conflito entre velho regime e novas forças sociais
• influências iluministas, racionalistas, liberais, igualitárias
• Repercussão para muito além da França;
• Reação feudal – queda da renda; camponês
• Situação fiscal
• Sociedade francesa: 3 ordens sociais = Primeiro e Segundo Estados (4% da
população) - isentos de impostos e Terceiro Estado (96% da população)
• Camponeses pobres; problemas fiscais; monarquia resistente; crise; tensões
• Burguesia -> devota do constitucionalismo
• Resistências: estrangeira; liberais moderados
• Resultados:
• Burguesia ocupa poder político e organiza o Estado de acordo com seus
interesses: supera entraves do mercantilismo e do regime absolutista;
• Igualdade fiscal para todas as classes; Mas igualdade civil e social restrita ao
novo grupo dominante;
• Camadas mais baixas não tinham acesso aos orgãos de decisão : voto censitário
impedia participação eleitoral
• Derrota jacobina
• Desafios posteriores da França: manter uma sociedade burguesa, evitando ao
mesmo tempo o duplo perigo da república democrática jacobina e do velho
regime
Dupla Revolução = modernidade
• Ampliação da educação para as massas; organização política
• Religião tradicional recuando no centro
• Luta contra religião une burguesia e trabalhadores
• Ampliação da democracia formal
• Modernidade = Ideia do progresso
SOCIOLOGIA
• Sociologia: estudo científico da vida humana, desde o encontro entre
indivíduos nas ruas à investigação de relações internacionais e das formas globais
de ação individual e coletiva
• Entender as maneiras sutis, porém complexas e profundas, pelas quais nossas
vidas individuais refletem os contextos de nossa experiência social
• Imaginação sociológica consiste basicamente em: – ver que muito fatos que
parecem dizer respeito somente ao indivíduo na verdade refletem questões
sociais mais amplas – casamento, divórcio, suicídio, desemprego, linguagem,
profissão, riqueza, gênero, raça, etc;
– todas as ocasiões de interação social e encenação de rituais sociais são tema de
interesse da sociologia
Aula 2 - KARL MARX: CLASSES E
LUTA DE CLASSES
1 – Contexto histórico: obras
2 – Influencias
filosofia alemã:
socialismo francês
economia política inglesa
3 – Método: Materialismo histórico dialético
idealismo hegeliano – dialética : identidade dos contrários; movimento
o homem na sua relação com o concreto
“o concreto é a síntese de múltiplas determinações”
4 – Análise da sociedade
- trabalho: categoria ontológica – ser enquanto ser
- processos históricos são determinantes
- o individuo pertence ao conjunto, determinado historicamente
- capitalismo não é natural
- produção socializada
- modos de produção: divisão do trabalho; propriedade; meios de produção
- PRODUÇÃO – DISTRIBUIÇÃO – CONSUMO
“Em todos esses casos – e todos são históricos – a distribuição não parece ser
articulada e determinada pela produção, mas, pelo contrário, é a produção que
parece ser determinada pela distribuição”. (Marx, pg 11, Introdução a Crítica da
Economia Política”.
“A história de todas as sociedades que existiram até nossos dias tem sido a
história das lutas de classes”
- origens da burguesia: crise feudal + colonização
- formas feudais – artesanato – manufatura – grande indústria
- divisão do trabalho interna
- “em lugar da exploração velada por ilusões religiosas e políticas a burguesia
instaura uma exploração aberta, cínica, direta e brutal”
- reinvenção, revolução, concorrência
- incorporação do mundo todo a mesma lógica
5 – O Capital
- A mercadoria
Produção capitalista => imensa acumulação de mercadorias – forma elementar
da riqueza
valor de uso
Mercadoria
valor de troca (relação quantitativa) produto do trabalho
VALOR = Corporificação do trabalho (tempo de trabalho socialmente necessário)
Relações sociais de produção encobertas -> fetiche da mercadoria
- Transformação do dinheiro em capital
dinheiro: duas formas
1) M – D – M (dinheiro como dinheiro) - objetivo: valor de uso (qualitativo)
2) D – M – D´( dinheiro como capital)  objetivo: valor de troca (quantitativo)
D + variação de D = D´ (DE ONDE VEM O D´? )
dinheiro de transforma em capital quando?
processo sem fim
Consequencias : acumulação, concentração, crises, miséria
MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA
SUPERESTRUTURA
ESTADO, IDEOLOGIA, CULTURA, RELIGIÃO, ...
INFRASTRUTURA
BASE MATERIAL (D – M – D´)
Teoria ampliada do Estado marxista
• Lênin, Poulantzas, Gramsci
• Gramsci: Caráter de classe da sociedade
APARELHOS REPRESSIVOS
DO ESTADO
(SOCIEDADE POLÍTICA)
COERÇÃO
APARELHOS PRIVADOS DE HEGEMONIA
(SOCIEDADE CIVIL)
Esfera de mediação entre infra-estrutura e Estado
(organizações; partidos, sindicatos, comunicação, etc.)
CONSENSO
QUESTÕES – ATIVIDADE
1 – Qual a concepção de Estado para o pensamento burguês?
2 – Qual a concepção de Estado para o pensamento do proletariado?
3 – O que se entende por ditadura de classe?
4 – Analise o par conceitual coerção e consenso.
5 – Quais os exemplos da manifestação da coerção e do consenso nos dias
atuais?