Slide 1 - UniFOA
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Sistema Límbico Neurobiologia das Emoções Prof. Rodrigo Cesar C. Freitas, PhD. •Programa de Neuroimunologia -Dep. Neurobiologia-UFF • UniFOA – Fisiologia e Farmacologia Comportamento emocional: conjunto de reações frente a uma sensação Emoções primárias relacionadas com as necessidades imediatas como alimentação (fome/saciedade), obtenção de água (sede), sexo (libido), fugir do predador ou outra ameaça (medo), defender os filhotes (ira/agressão),etc. Geram comportamentos motivados Emoções secundárias. estados mais discriminativos e complexos como ansiedade, satisfação, prazer, amor, familiaridade e uma miríade de sentimentos mais subjetivos. Envolve Cognição (a percepção consciente das sensações) Afeto (percepção de si e dos outros) Motivação (o desejo de agir) Alterações somáticas e viscerais (expressão) CLASSIFICAÇÃO DOS ESTADOS EMOCIONAIS IRA: fúria, revolta, ressentimento, raiva, exasperação, indignação, animosidade, aborrecimento, irritabilidade, hostilidade e no extremo, o ódio e a violência patológicos TRISTEZA: sofrimento, mágoa, desânimo, desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo, desespero e quando patológico, a depressão profunda MEDO: ansiedade, apreensão, nervosismo, preocupação, consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor, susto, terror e como psicopatologia, a fobia e o pânico. PRAZER: felicidade, alegria, alívio, contentamento, deleite, diversão, orgulho, prazer sensual, emoção, arrebatamento, gratificação, satisfação, bom humor, euforia, êxtase e no extremo a mania AMOR: aceitação, amizade, confiança, afinidade, dedicação, adoração, paixão. SURPRESA: choque, espanto, pasmo, maravilha NOJO: desprezo, desdém, antipatia, aversão, repugnância, repulsa VERGONHA: culpa, vexame, mágoa, remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e constrição O QUE É EMOÇÃO? Pergunta fundamental QUAL É A DIFERENÇA ENTRE EXPERIENCIA EMOCIONAL E EXPRESSÃO EMOCIONAL? PRIMEIRAS TEORIAS PARA ENTENDER COMO SE ESTABELCE A RELAÇÃO ENTRE EXPERIENCIA EMOCIONAL E EXPRESSÃO EMOCIONAL Teoria de James-Lange – Final do Século XIX Teoria de Cannon-Bard – Inicio do Século XX O que são as emoções? Estou com hipoglicemia e muita fome Sensações que experimentamos “Nós sentimos medo e por isso trememos, a FC aumenta, suamos diante da serpente, etc Estou nervoso. É meu primeiro encontro.. Estou com medo. Nunca viajei de avião.. Expressões somáticas e viscerais Quando trememos, suamos, aumentamos a FC, etc, sentimos medo Ficar ansioso, tremer e suar por vários motivos Órgãos efetuadores das expressões emocionais Órgãos viscerais Musculatura esquelética Núcleos motores viscerais - lacrimejamento - vocalização - sudorese - mudanças hemodinâmicas - mudanças no ritmo respiratório - salivação, deglutição, vômito, mastigação - etc. Núcleos motores somáticos - Expressão verbal - Expressão facial - Expressão gestual Sistema endócrino Sistema imune Os comportamentos de sobrevivência são motivados. Há vantagem nisso? Respostas Viscerais Respostas Somáticas Respostas Endócrinas Lutar ou Fugir ???? Medo Agressão Piloereçâo Taquipnéia Taquicardia Pressâo arterial Midríase Defecaçâo TGI Piloereçâo Taquipnéia Taquicardia Pressão arterial Midríase Vocalização Cauda abaixada Tronco curvado Vocalização Cauda elevada Tronco ereto Síntese e secreção de hormônios Neuroanatomia das emoções Sistema nervoso periférico SNA Sistema motor somático Sistema nervoso central Áreas corticais Estruturas subcorticais Hipotálamo Amígdala Teoria de Paul Maclean Primata humano Mamífero primitivo Réptil REPTIL Estímulos ambientais Hipotálamo + Tronco encefálico Comportamento de sobrevivência Estímulos sensoriais específicos MAMIFERO PRIMITIVO EMOÇÕES: aumentou a eficiência dos mecanismos de sobrevivência Estímulos ambientais Sistema Límbico Medo ou prazer Comportamento de sobrevivência PRIMATAS (humano) RACIONALIZACAO (Cultura) + emoções Estímulos ambientais Neocórtex Sistema Límbico Livre arbítrio Planejamento Decisão, etc Medo ou prazer Comportamento de sobrevivência O CONCEITO DE SISTEMA retina NGL Núcleo geniculado lateral Córtex estriado (occipital) Via visual que forma o sistema visual Aluno do modulo I Supervisor do Modulo I Coordenação do curso de Medicina Via de comunicação e organização do curso de Medicina que forma parte do organograma institucional Neuroanatomia das emoções Sistema nervoso periférico SNA Sistema motor somático Sistema nervoso central Áreas corticais Estruturas subcorticais Hipotálamo Amígdala SISTEMA LÍMBICO REPTIL Estímulos ambientais Hipotálamo + Tronco encefálico Comportamento de sobrevivência Estímulos sensoriais específicos MAMIFERO PRIMITIVO EMOÇÕES: aumentou a eficiência dos mecanismos de sobrevivência Estímulos ambientais Sistema Límbico Medo ou prazer Comportamento de sobrevivência PRIMATAS (humano) RACIONALIZACAO (Cultura) + emoções Estímulos ambientais Neocórtex Sistema Límbico Livre arbítrio Planejamento Decisão, etc Medo ou prazer Comportamento de sobrevivência O CONCEITO DE SISTEMA LÍMBICO ASSOCIAÇÃO DE DIVERSAS ESTRUTURAS DO LOBO LÍMBICO A DIFERENTES ESTRUTURAS PRESENTES NO HIPOCAMPO, CORTEX FRONTAL, CORTEX TEMPORAL, TÁLAMO, MESENCEFALO ATRAVES DE TRACTOS AXONAIS. O CIRCUITO DE PAPEZ Em 1930, Papez já acreditava que aqui acontece a maior parte da experiência emocional. Esta teoria ainda é aceita na neurociência atual VISÃO NEUROANATOMICA VISÃO NEUROFUNCIONAL CIRCUITO BÁSICO DAS EMOÇÕES CIRCUITO DE PAPEZ Primeiro modelo sobre o circuito neural das EMOÇÕES Regiões corticais e subcorticais Riqueza Emocional Neocórtex Giro do Cíngulo HIPOCAMPO Tálamo Anterior Aferências sensoriais Experiência Emocional Hipotálamo Expressão visceral da emoção Componentes corticais Giro do cíngulo (mesocórtex) Giro para-hipocampal (paleocórtex) Hipocampo(arquicórtex) Área Pré-Frontal (neocórtex) Componentes subcorticais Amigdala (um dos núcleos basais) Área septal Núcleos mamilares do hipotálamo Núcleos anteriores do tálamo Núcleos habenulares FUNCIONALIDADE DO CIRCUITO DE PAPEZ simplificado Exemplos: o córtex occipital, temporal e frontal Parecem definir o “colorido” da experiência emocional NEOCÓRTEX CÓRTEX CINGULADO Reenviam informações processadas no hipotálamo para o lobo límbico e hipocampo realimentando o circuito de Papez NUCLEOS ANTERIORES DO TÁLAMO Integrante do Lobo Límbico parece definir parte da “experiência emocional” HIPOCAMPO peça também importante para a formação e processamento da memórias e da experiência emocional FÓRNIX (promove a integração física entre estas duas estruturas) HIPOTALAMO Pode receber a alcunha de centro integrado e executor, promovendo a secreção de hormônios que vão controlar diretamente a hipófise ou atuar em receptores dispersos nos mais variados órgãos As ações hipotalâmicas caracterizam a Expressão emocional Experiência objetiva Ampliação do Circuito de Papez Experiência subjetiva Consolidação da memória (emocional) Botão de disparo das experiências emocionais Expressão visceral das emoções SNA e sistema endócrino Circuitos internos do Sistema Límbico Para os núcleos autonômicos do tronco e medula Para a substancia cinzenta arquedutal na ponte “disparador das emoções” ELEMENTOS QUE COMPÔE O SISTEMA LÍMBICO DIFICULDADE COM O CONCEITO DE UM SISTEMA NEURAL ÚNICO PARA AS EMOÇÕES Estruturas anatômicas interconetadas Circundam o tronco encefálico Forma o sistema límbico Giro cingulado Hipocampo Amidala Núcleos talâmicos Hipotálamo Neocórtex Etc. É o único sistema ou conjunto de circuitos relacionados a experiência e expressão emocional? Resta estudar uma ou duas emoções que possuem circuitos neurais bem especificados através de evidencias científicas MEDO E ANSIEDADE Ansiedade - de origem grega, significa estrangular, sufocar, oprimir. Angústia – desconforto. Angor- opressão ou falta de ar. Angere- causar pânico Medo: tem causas objetivos e definidos Ansiedade: tem causas subjetivas De que maneira encarar a questão? a)Ponto de vista psicanalítico? b)Ponto de vista evolucionário (biológico)? MEDO e ANSIEDADE: Tem raízes nas reações de defesa dos animais. Quando o seu bem estar ou a integridade física ou a própria sobrevivência são ameaçados, o organismo reage comportamental e neurovegetativamente expressando a reação de medo. Estímulos: predador natural, agressor da mesma espécie ou estímulos condicionados. Se a ameaça é apenas potencial (incerto) e não real, então causa ansiedade. O ser humano experimenta essas sensações mas com um colorido diferente: depende da experiência cognitiva do que é o perigo real e potencial . Estresse : ocorrência fisiológica e normal no reino animal; componente biológico necessária para a adaptação do organismo à uma nova situação. Do ponto de vista psíquico, o estresse se traduz na ansiedade, uma atitude fisiológica (normal) SINTOMAS ASSOCIADOS À ANSIEDADE 01 - tremores ou sensação de fraqueza 02 - tensão ou dor muscular 03 - inquietação 04 - fadiga fácil 05 - falta de ar ou sensação de fôlego curto 06 - palpitações 07 - sudorese, mãos frias e úmidas 08 - boca seca 09 - vertigens e tonturas 10 - náuseas e diarréia 11 - rubor ou calafrios 12 - polaciuria (aumento de número de urinadas) 13 - bolo na garganta 14 - impaciência 15 - resposta exagerada à surpresa 16 - dificuldade de concentração ou memória prejudicada 17 - dificuldade em conciliar e manter o sono 18 - irritabilidade Ballone GJ -Ansiedade, Esgotamento e Estresse - in. PsiqWeb, Internet, disponível em www.psiqweb.med.br, revisto em 2005 Núcleos nervosos presentes na Amígdala AMIGDALA discrimina estímulos associados ao medo e alerta o organismo; disparador do medo e ansiedade LESÃO BILATERAL DA AMIGADALA MUDANÇAS EMOCIONAIS - Ignora as expressões de medo e de ira nas outras pessoas - Diminui a agressividade - Não sente medo ou ansiedade - Mas preserva o reconhecimento de sentimentos como alegria, prazer Percepção consciente Percepção subconsciente A amigdala recebe aferências de todo o neocortex, do giro do cíngulo e do hipocampo. :: INTEGRAÇAO :: REGULAÇÃO DA PRODUÇÃO E SECREÇÃO DE CORTISOL – POTENTE ANTI-INFLAMATÓRIO EIXO HIPOTALÁMO HIPOFISE ADRENAL Integração da sinalização química no controle da dor/inflamação ENDÓCRINO SNC inibitória IMUNE SNP Sistema nervoso autônomo estimulatória RECEPTORES QUÍMICOS (farmacológicos) RECEPTORES IONOTRÓPICOS ou canais iônicos dependentes de ligantes RECEPTORES METABOTRÓPICOS ou acoplados a proteína G RECEPTORES ENZIMÁTICOS ou tirosina quinase RECEPTORES INTRACELULARES E NUCLEARES RECEPTORES DE GLICORTICÓIDES AS REAÇÕES EMOCIONAIS DE MEDO (E DE IRA) PODE SER CONDICIONADO (APRENDIDO) PORQUE A AMIGDALA RESPONDE PELA APRENDIZAGEM AFETIVA. Som + choque O rato exibe reação de medo e ansiedade Som sem choque O rato exibe reação de medo e ansiedade O Sistema Límbico tem a função psíquica de avaliação da situação, dos fatos e eventos de vida e realizar a integração do sistemas nervoso, endócrino e imunológico. Condicionamento Som + choque A avaliação afetiva das coisas depende da experiência vivida, as circunstâncias atuais e as normas culturais. O rato exibe reação de medo e ansiedade Mecanismo neural da aprendizagem afetiva Comportamento me medo condicionado N. córtico medial Conclusão: a amigdala regula a expressão do medo e agressão diante dos estímulos ambientais. Funciona como um botão de disparo das emoções. Circuito neural para o medo aprendido Núcleo Central Expressão emocional Hipotálamo Núcleo Basolateral som Córtex auditivo Substância pequiarquidutal no tronco encefálico Resposta Neurovegetativa Reação comportamental Córtex cerebral Conclusão: a amigdala regula a expressão do medo e agressão diante dos estímulos ambientais. Funciona como um botão de disparo das emoções. Experiência Emocional Ativação do giro cingulado e da amígdala em resposta a estímulos aversivos Artigo: Revista Mente e Cérebro Ano XVII n 207 “Caminhos para curar o trauma” por N. Westerhoff e U. Frommberger Mostra como as experiências de risco de morte (experiência emocional) que podem levar indivíduos a desenvolver o transtorno do estresse pós-traumático (TEPT) e as possíveis estratégias de tratamento. Estabelecimento de hierarquia Submisso Manutenção da hierarquia Dominante Agressividade Lesão bilateral da amigdala do dominante Rebaixamento na hierarquia social A redução nos níveis de 5HT(serotonina) também causa Agressividade AMÍDALA IMPORTANTE NA FORMAÇÃO DA EXPERIENCIA EMOCIONAL E ESTÁ INTIMAMENTE RELACIONADA AO MEDO E ANSIEDADE VISÃO NEUROANATOMICA VISÃO NEUROFUNCIONAL Processamento do Medo e da Ansiedade Participa ativamente do circuito neural do medo aprendido SINDROME DE KLÜVER-BUCY Capitulo 18: Neurociências, Bear et al • CEGUERA PSIQUICA • TENDENCIAS ORAIS Sintomatologia decorrente da lobotomia temporal em Macacos Rhesus • HIPERMETAMORFOSE • ALTERAÇÃO NO COMPORTAMENTO SEXUAL • MUDANÇAS EMOCIONAIS Os macacos apresentavam um comportamento “estúpido”, pois não sentiam medo. Ficam perto e se deixam acariciar por humanos, não tinham medo de macacos mais agressivos ou serpentes e não apresentavam vocalizações e expressões faciais associadas ao medo. Síndrome de Kluver-Bucy LESAO DO LOBO TEMPORAL, incluindo a remoção da amigdala, giro-parahipocampal e hipocampo -AGONOSIA VISUAL: incapacidade de reconhecer objetos familiares. -HIPERORALIDADE E PERVERSÃO DO APETITE: levar à boca qualquer objeto indiscriminadamente e ingerí-lo. -COMPORTAMENTO SEXUAL ALTERADO: masturbação e hiperatividade sexual - MUDANÇAS EMOCIONAIS: não tinham medo de mais nada, mesmo aos predadores naturais e inexpressividade emocional tanto facial como vocal. INTERPRETAÇÃO Processamento central (experiência emocional) Identifica o perigo ESTIMULO ou situação de perigo (real) PRESSENTIMENTO ou Expectativa Vias sensoriais (irreal) Regiões corticais Suprime respostas ESQUIVA INIBITÓRIA Há Expressão Emocional? SELEÇÃO DE RESPOSTAS Sim Ativação de Mecanismos Supressores Não Sim Expressão Emocional (teoria de Cannon-Bard) Evitável por Omissão Não Regiões corticais e subcorticais Ativação de Mecanismos Motores comportamento Expressão Emocional Expressão de Sofrimento (limitação das reações orgânicas) Para Remoção do estimulo = Reação de FUGA (teoria de James- Lange) Evita o estimulo atitude de proteção e/ou Luta ESQUIVA ATIVA
