melhoria na qualidade do ensino ou inovação conservadora?

EMEF VILA MONTE CRISTO
SERVIÇO DE APOIO À AÇÃO
EDUCATIVA - LETRAMENTO DIGITAL
COM PROFESSORES DA ESCOLA
TIC NA SALA DE AULA: MELHORIA DO
ENSINO OU INOVAÇÃO CONSERVADORA?
Pesquisa e organização
Jussara Oleques
Principais fontes da pesquisa:
Novas tecnologias na sala de aula: melhoria do ensino ou
inovação conservadora? Paulo Gileno Cysneiros – 1999
Educação humanista inovadora. Manuel Moran, in
http://moran10.blogspot.com/
TIC – TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Professor, permita-se repensar sua prática,
pois...
As tecnologias da informação e
comunicação exigem novos pensamentos,
novas posturas no ambiente escolar e
reafirmam a necessidade da renovação da
instituição Escola em seu todo!
SÃO CONSIDERADAS TIC

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Computadores pessoais;
Telefonia móvel;
TV por assinatura;
Correio eletrônico;
Internet;
Tecnologias digitais de captação e
tratamento de imagens e sons;
Tecnologias de acesso remoto, etc.
INOVAÇÃO CONSERVADORA
Equipamentos caros para fazer o que lápis
e papel são capazes;
 Não há estímulo para professores e
alunos;
 Não há mudanças reais, só aparentes;
 Atenção concentrada na aparência e não
no conteúdo;
 Confusão entre metodologia e tecnologia.

ALGUMAS VANTAGENS NO USO DAS TIC
Flexibilidade para atender às diferenças e
capacidades individuais;
 Acesso imediato a uma fonte mais rica de
informação;
 Traz ao professor uma nova visão sobre o
ensino e sobre as formas de aprendizagem;
 Potencial para trabalho efetivo em grupo;
 Economia de tempo;
 Incentivo à produção pessoal do aluno.

INTERNET
Não é mero repositório de informação;
 Propicia a interação social de pessoas;
 Não substitui o professor nem os colegas
de classe;
 O aluno é protagonista da aprendizagem;
 Reverte o fluxo do conhecimento mundo
exterior
escola.

FERRAMENTAS DA INTERNET
Sites da e sobre a disciplina;
 Fóruns;
 Podcasts;
 Ambientes digitais interativos;
 Comunidades virtuais de aprendizagem;
 Salas de bate-papo;

FERRAMENTAS DA
INTERNET (Continuação)
Listas de discussão;
 Redes sociais;
 MSN;
 Blogs;
 Twitter;
 WikiSpaces
 etc.

“As redes digitais possibilitam organizar o ensino e
a aprendizagem de forma mais ativa, dinâmica e
variada, privilegiando a pesquisa, a interação e a
personalização dos estudos, em múltiplos espaços
e tempos presenciais e virtuais.
Assim, a organização escolar precisa ser
reinventada para que todos aprendam de modo
mais humano, afetivo e ético, integrando os
aspectos individual e social, os diversos ritmos,
métodos e tecnologias, para ajudarmos a formar
cidadãos plenos em todas as dimensões”.
José Manuel Moran
“A simples presença da tecnologia na escola,
mesmo com bons softwares, não estimula os
professores a repensarem seus modos de
ensinar nem os alunos a adotarem novos modos
de aprender.
Como ocorre em outras áreas da atividade
humana, professores e alunos precisam aprender
a tirar o melhor de tais artefatos. Um bisturi a
laser não transforma um médico em bom
cirurgião, embora um bom cirurgião possa fazer
muito mais se dispuser da melhor tecnologia
médica, em contextos apropriados.”
Paulo Cysneiros
Todas as tecnologias podem ser muito úteis,
tudo dependerá do nosso ponto de vista ao
usá-las.
Se olharmos para as tecnologias como um
mero suporte pedagógico podemos correr o
risco de colocar nossos alunos apenas como
usuários consumidores de informação.
Mas, se olharmos as tecnologias como
potencialidades de uma aprendizagem em
rede, teremos grandes chances de colocarmos
nossos alunos como usuários construtores de
conhecimento.
Computador e Internet estão sendo
incorporados ao cotidiano das escolas e
trazem desafios para os professores, na
medida
em
que
favorecem
o
desenvolvimento de novas situações
pedagógicas e ampliam as oportunidades
para o acesso à informação, à participação,
à ampliação de redes e para o processo de
ensino e de aprendizagem.
“A formação do professor pode ser feita em cinco
coordenadas.
Científica: deve-se conhecer bem o que se vai ensinar.
Pedagógica: o uso que os alunos farão do conhecimento
depende de como você ensina. Prática: é importante
saber qual a forma mais adequada de ensinar um
conteúdo. Atitudinal: se a sua atitude é positiva, a dos
receptores também será. Continuada: as novas
tecnologias estão em constante mudança; a sua formação
deve acompanhar esse ritmo para que você e seus alunos
não fiquem para trás.”
Revista EducaRede - Reportagens As novas tecnologias
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=revista_educarede.especiais
&id_especial=425
“Escolas não conectadas são escolas incompletas
(mesmo quando didaticamente avançadas).
Alunos sem acesso contínuo às redes digitais estão
excluídos
de
uma
parte
importante
da
aprendizagem atual: do acesso à informação
variada e disponível on-line, da pesquisa rápida em
bases de dados, bibliotecas digitais, portais
educacionais; da participação em comunidades de
interesse, nos debates e publicações on-line, em
fim, da variada oferta de serviços digitais. Quanto
mais distante a escola das grandes cidades, mais
dramática pode ser a exclusão digital.
Hoje não basta ter um laboratório de informática na
escola para acesso pontual à rede durante algumas
aulas. Hoje todos os alunos, professores e
comunidade escolar, precisam de acesso contínuo
a todos estes serviços digitais para estarmos dentro
da sociedade da informação e do conhecimento.
Com setenta por cento dos brasileiros sem acesso
efetivo e contínuo às redes digitais e metade da
população na faixa da pobreza, falta muito para
sermos um país verdadeiramente desenvolvido.”
José Manuel Moran, in
http://moran10.blogspot.com/2007_07_01_archive.html
Biblio/Webgrafia
CYSNEIROS, Paulo Gileno. Professores e Máquinas: Uma Concepção de
Informática na Educação. São Paulo: Senac, 2004.
VALENTE, J. A. Mudanças na sociedade, mudanças na educação: o fazer e
o compreender. In:
_______ . (Org.). O computador na sociedade do conhecimento. Campinas :
NIED/UNICAMP, 1999
http://www.colombiaaprende.edu.co.html/mediateca/1607/articles106213_ar
chivo.pdf
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario4/trab/hncc_dmvb.pdf
http://moran10.blogspot.com/2007/06/temas-do-meu-livro-educao-quedesejamos.html
http://www.podcast.sitedaescola.com/