Novas Tecnologias no ensino de Geografia

Novas metodologias aplicadas à
Geografia: inovações tecnológicas
Leandro Castro
PCNP Geografia
Mestrando em Geografia – FFLCH – USP
“O que é transmitido à maioria da
humanidade é, de fato, uma informação
manipulada que, em lugar de esclarecer,
confunde."
Milton Santos
OBJETIVOS
• Destacar as potencialidades do uso das tecnologias em educação
• Apresentar as habilidades digitais necessárias ao professor do século XXI
• Aproximar os conteúdos disciplinares às novas tecnologias
• Refletir sobre as possibilidades de inovações didáticas
CONTEÚDO
• Habilidades digitais segundo a UNESCO
• As plataformas digitais como recurso pedagógico
•
Padlet
• Bacias hidrográficas
• Desastres ambientais
Estes são os jovens da sociedade
contemporânea?
A partir das reflexões realizadas, defina em
uma palavra:
• 1) Mudanças nas estratégias de ensino.
• 2) Mudanças na forma do aluno aprender.
Com o surgimento das TIC, qual a nova
visão em educação?
• As tecnologias integram novos saberes à prática educacional
• Maiores possibilidades na busca pelo interesse dos seus alunos
• Centralidade da mediação tecnológica nos padrões de comunicação
Com o surgimento das novas tecnologias é necessário
haver um repensar do processo de ensino-aprendizagem?
• O professor enquanto mediador entre seus alunos e o ambiente virtual
• Possibilidades de personalizar suas atividades com aplicação de recursos
tecnológicos
• Preparar os estudantes para a apropriação ativa e crítica dessas novas
tecnologias
Professores
• Estar preparado para utilizar a tecnologia e saber como ela pode dar
suporte ao aprendizado
• Proporcionar a seus alunos oportunidades de aprendizagem com
apoio da tecnologia
• Compartilhar o conhecimento da disciplina ao mesmo tempo que se
incorporam conceitos e competências em TIC.
Professores
1. Conhecer os recursos tecnológicos
2. Integrar a prática pedagógica
3.
Inovar com suporte nas novas tecnologias
Alunos
• Conheça os componentes para utilizar as novas tecnologias da
informação
• Pesquisadores, analisadores e avaliadores de informações
• Solucionadores de problemas e tomadores de decisões
• Usuários de ferramentas digitais, criativos e eficientes
• Comunicadores, colaboradores, publicadores e produtores de
conteúdos
• Cidadãos informados, responsáveis e capazes de contribuir para a
melhoria da sociedade
Exemplos de apropriação das tecnologias
• https://www.youtube.com/watch?v=IZb-Zz7jFg4 – Vídeo Clipe
• https://www.youtube.com/watch?v=PLfLDHK-4Qg&nohtml5=False –
Youtuber
Praticando
• http://padlet.com/leandrocastrogeo/u7ppk92t4p4j
Referências
• CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 6ª ed.,
2011.
• MIRANDA, Guilhermina Lobato. Limites e possibilidades das TIC na
educação. Portugal, Lisboa. Revista de Ciências da Educação, 03, 2007, pp.
41-50. Disponível em
http://ticsproeja.pbworks.com/f/limites+e+possibilidades.pdf, Acesso em
23/03/2016.
• padlet.com – Acesso em 23/05/2016
• SANTOS, Milton. O espaço do cidadão. São Paulo: Edusp, 7ª ed., 2007.
• unesdoc.unesco.org/images/0015/001562/156209por.pdf – Acesso em
23/05/2016
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