Economia da Educação

Introdução à Microeconomia
Pedro Telhado Pereira
João Andrade
O que o aluno deve conseguir fazer
depois de estudar esta aula
• Mercado – compreender o conceito
• Distinguir mercado dos bens do mercado de
factores
• Compreender o papel do preço como sinal
• Compreender o equilíbrio de mercado
• Perceber o papel da “mão invisível” de
Adam Smith.
• Perceber o papel do Estado
Relembremos a Análise CustoBenefício
1 = valor da acção
2 = valor da
alternativa que é
prejudicada
(custo de oportunidade)
Se 1 > 2 deve tomar a
acção.
Se 2 > 1 não deve
tomar a acção.
Será que já ter vindo até à
Universidade influencia a sua
decisão de assistir à aula?
• Pense no seguinte exemplo:
Um amigo seu, à entrada da aula, diz-lhe
que tem uma história muito interessante
para lhe contar e que você deve ir com ele
para o café para conversarem.
• Segue-se a pergunta acima.
• Os benefícios (o valor de conhecer a história) são
independentes de estar ou não na Universidade.
• O custo (o valor de perder uma aula) não depende
de já estar na Universidade
• Logo … por estranho que pareça, na Economia
pensamos que esta decisão não depende de já ter
chegado à Universidade.
Mercados e Governo
• Algumas questões:
• Afinal temos muito ou pouco Estado?
• Porque é que o Estado deve intervir na
Economia?
• Porque é que o Estado deve financiar o
Ensino Superior?
O Fluxo Circular da Economia
Mercados
• Dos Factores
– Terra
• Renda
– Capital
• juros
– Trabalho e Capital
Humano
• salários
• Dos Produtos
–
–
–
–
–
Da Banana
Dos Automóveis
Do Café
Da Educação
…
Mas o que é um mercado?
• Mecanismo através do qual os
compradores e os vendedores podem
determinar preços e trocar bens e
serviços.
– Mercado dos Lavradores no Funchal
– Bolsa de Valores de Nova Iorque
E o preço para que serve?
• Tudo tem um preço - quem compra
valoriza o bem mais do que o preço e o
vendedor valoriza mais o preço do que
bem.
• Os preços servem como sinais para os
consumidores e produtores.
Como funciona o mercado?
• “De um lado” temos a procura – conjunto
de agentes que deseja comprar
• “Do outro lado” temos a oferta – conjunto
de agentes que deseja vender
• Se a procura é maior que a oferta o preço
sobe
• Se a procura é menor que a oferta o preço
desce.
• Quando é que param os movimentos dos
preços?
Equilíbrio no Mercado
• Quando a um dado preço a
quantidade procurada é igual à
quantidade oferecida.
O mercado resolve os três
problemas da Economia
• O que produzir? - o que os
consumidores desejam comprar
• Como produzir? - de modo eficiente
para terem maiores lucros
• Para quem produzir? - resultado dos
mercados de factores.
A Economia de Adam Smith
• Adam Smith (1723 - 1790) - '' A
Riqueza das Nações'' (1776) - a ideia
de uma mão invisível.
Nota importante:
• Não confundir dinheiro (moeda) - meio
de troca –
com
• capital - factor de produção produzido
(durável).
Então porquê existir Estado
(Governo)?
• Será que faz sentido cada qual construir a
sua própria estrada? Ter a sua segurança
privada? Ter a sua estratégia de defesa em
caso de guerra? Ter a sua política de
combater a poluição?
• Bens Públicos
• O barulho do meu vizinho incomoda-me. O
fumo do tabaco da mesa ao lado incomodame. A população ter maior educação
satisfaz-me….
• Externalidades
• Só existe um fornecedor de gás numa
região, logo ele pode cobrar preços muito
elevados…
• Promoção da concorrência e
aumento da eficiência
• Existem famílias cujos os factores de
produção não são valorizados no mercado,
logo têm rendimentos muito baixos. Os
desempregados…
• Promove a equidade
• A economia está em recessão. A inflação é muito
alta…
• Promove o crescimento e a
estabilidade macroeconómica.
Uma aplicação ao financiamento do
Ensino Superior
• Artigo publicado no Diário de Notícias em
Junho de 2003