Slide 1 - Anvisa
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Experiência do Estado de São Paulo no ensino do URM PROF. DRA. THAIS HELENA ABRAHÃO THOMAZ QUELUZ FACULDADE DE MEDICINA DE BOTUCATU TAREFA FINAL COMO IMPLANTAR O ENSINO DO URM NO SEU LUGAR DE TRABALHO ? OS PAULISTAS EM PETRÓPOLIS MAIO DE 2002 GRUPO PAULISTA PARA O ENSINO DO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS AUGUSTO SCALABRINI NETO - FMUSP CLARICE ALEGRE PETRAMALE - ANVISA EDUARDO BARBOSA COELHO - FMRP-USP MARIA DE LOURDES MACHADO DE OLIVEIRA - FMRP-USP TARCISIO ADILSON R. MACHADO - FAMEMA TARCISIO LUÍS TÂMEGA - PUC-Sor THAÍS HELENA A. THOMAZ QUELUZ - FMB-UNESP PROPOSTA FORMAÇÃO DE 35 FACILITADORES NO ESTADO DE SÃO PAULO EM 12 MESES ANVISA FACULDADE DE MEDICINA USP FACULDADE DE MEDICINA DE RIBEIRÃO PRETO USP FACULDADE DE MEDICINA DE BOTUCATU UNESP FACULDADE DE MEDICINA DE MARÍLIA FAMENA FACULDADE DE MEDICINA DE SOROCABA PUCSOR FACULDADE DE MEDICINA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO FAMERJ FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DA SANTA CASA DE SÃO PAULO FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DA UNICAMP ESCOLA PAULISTA DE MEDICINA UNIFESP FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DA PUCCAMP FORMAÇÃO DE FACILITADORES I CURSO SOBRE ENSINO PARA O USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Águas de São Pedro, 08 a 14 de dezembro de 2002 GRUPO PAULISTA PARA O ENSINO DO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS AUGUSTO SCALABRINI NETO - FMUSP CLARICE ALEGRE PETRAMALE - ANVISA EDUARDO BARBOSA COELHO - FMRP-USP MARIA DE LOURDES MACHADO DE OLIVEIRA - FMRP-USP TARCISIO ADILSON R. MACHADO - FAMEMA TARCISIO LUÍS TÂMEGA - PUC-Sor THAÍS HELENA A. THOMAZ QUELUZ - FMB-UNESP SEGUNDA GERAÇÃO AJITH SANKARANKUTTY - FMRP-USP GUN BERGESTEN-MENDES – FCM-UNICAMP JOSÉ ABRÃO CARDEAL DA COSTA - FMRP-USP JOSÉ PAULO CIPULLO - FAMERP RENATA CALIL - FCMSCMSP SUELY M. Y. UEDA – FCMSCMSP II CURSO DE MULTIPLICADORES PARA O ENSINO DO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS NO ESTADO DE SÃO PAULO. Centro de Convenções Ribeirão Preto 9 A 15 DE NOVEMBRO DE 2003 RIBEIRÃO PRETO, SP GRUPO PAULISTA PARA O ENSINO DO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS PARTICIPANTES PROFESSORES OU FUNCIONÁRIOS DE NÍVEL SUPERIOR DAS ESCOLAS MÉDICAS PÚBLICAS OU CONFESSIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO INDICADOS PELOS RESPECTIVOS COLEGIADOS COMPETENTES MODELO IMERSÃO COM 48 HORAS DE DURAÇÃO GRUPOS DE 6-8 ALUNOS MATERIAL DO I CURSO NACIONAL MODIFICADO INSTRUMENTAL: ASMA, HAS, DM, ICC ATIVIDADES TEÓRICAS E PRÁTICAS SALAS DE AULA ACESSO A INTERNET LIVROS ESTUDANTES DE MEDICINA MODELO FILMAGEM (?) VÁRIOS COORDENADORES EXPLICAÇÃO CONVITES CONTATOS (CONVERTIDOS) CONTEÚDO TEÓRICO BASES GERAIS DO ENSINO DO URM TERAPÊUTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS MÉTODO PBL DE ENSINO BASES FARMACOLÓGICAS DO URM PRINCÍPIOS GERAIS DA PRESCRIÇÃO PRÁTICO CRITÉRIOS PARA SELEÇÃO DE FONTES DE INFORMAÇÃO E DE FÁRMACOS SELEÇÃO DE GRUPOS DE FÁRMACOS SELEÇÃO DE MEDICAMENTOS I SELEÇÃO DE TRATAMENTO I PRESCRIÇÃO E MONITORIZAÇÃO OSCE (PAPÉIS DE PRESCRITOR, PACIENTE E OBSERVADOR) ESCOLA 2002 2003 FAMEMA 5 5 PUCSor 4 4 UNICAMP 1 2 UNESP 4 7 UNIFESP 0 2 FMUSP 3 6 FMRPUSP 5 5 SANTA CASA 4 5 FAMERP 1 5 POÇOS CALDAS UFMS ANVISA 1 1 1 - TOTAL NO SHOW ABANDONO 29 4 3 42 4 2 São José do Rio Preto Ribeirão Preto Marília Botucatu Campinas Sorocaba São Paulo RESULTADOS No DE FACILITADORES I CURSO (2002): 29 II CURSO (2003): 42 SANTA CASA DE SÃO PAULO (2004): 26 OUTROS: 6 TOTAL = 103 SEGUNDA GERAÇÃO FORMAÇÃO DE PRESCRITORES GRADUAÇÃO IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DO URM NOS CURRÍCULOS COMPLETO FMB-UNESP TERAPÊUTICA MÉDICA 24 HS/AULA 40 ANO FMRP-USP PROGRAMA DE SAÚDE DA FAMÍLIA 24 HS/AULA 50 ANO PARCIAL FM-USP DISCIPLINA OPTATIVA 30 HS/AULA 50 ANO FAMEMA EXPERIÊNCIAS ISOLADAS FAMERP 30 ANO FCM-SANTA CASA 50 ANO FM-PUCSor 30 ANO RESIDÊNCIA MÉDICA HOSPITAL MARIO GATTI (CAMPINAS) - 2003, 2004 RESIDENTES DE PEDIATRIA DA FMB - 2005 PROFISSIONAIS DA RBS MARÍLIA 2003 BOTUCATU 2004 BOTUCATU, 2004 BOTUCATU, 2004 CONTEÚDO TEÓRICO BASES GERAIS DO ENSINO DO URM PRINCÍPIOS GERAIS DA PRESCRIÇÃO PRÁTICO CRITÉRIOS PARA SELEÇÃO DE FONTES DE INFORMAÇÃO E DE FÁRMACOS SELEÇÃO DE GRUPOS DE FÁRMACOS SELEÇÃO DE MEDICAMENTOS I SELEÇÃO DE TRATAMENTO I PRESCRIÇÃO E MONITORIZAÇÃO OSCE (PAPÉIS DE PRESCRITOR, PACIENTE E OBSERVADOR) VELHOS PROBLEMAS NO ENSINO DO URM DIFICULDADES ENCONTRADAS FACILITADORES (CURSO LONGO) NA FORMAÇÃO DE DISCIPLINA ISOLADA BUSCA DE MELHOR EVIDÊNCIA IMPLICA EM TEMPO E ESTRUTURA DISPONÍVEIS VIÉS DE ESTUDOS CLÍNICOS, SITUAÇÕES AONDE NÃO HÁ ESTUDOS (MEDICAMENTOS ESSENCIAIS) RESISTÊNCIA DOS PROFISSIONAIS MAIS EXPERIENTES CURSO DESENHADO PARA ESTUDANTES DE MEDICINA. FOCO EM OUTRAS PROFISSÕES MELHORES RESULTADOS AINDA ESTÃO LONGE DE UM PADRÃO DE PRESCRIÇÃO IDEAL NOVAS SOLUÇÕES NO ENSINO DO URM USO DA ESTRATÉGIA DE URM EM DIFERENTES MOMENTOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO INTEGRAÇÃO DE MEMBROS LIGADOS AO ENSINO DE URM EM COMISSÕES DE PADRONIZAÇÃO DE MEDICAMENTOS ENFOQUE EM ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA DIVULGAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO BASEADO EM URM CURSO PARA PROFISSIONAIS DA RBS AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO ENSINO DO URM O DESAFIO DE MELHORAR O USO DE MEDICAMENTOS EM PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO RELAÇÃO NACIONAL DE MEDICAMENTOS ESSENCIAIS FORMULÁRIO ESSENCIAIS NACIONAL DE MEDICAMENTOS DIRETRIZES DE TRATAMENTOS PADRONIZADOS COMITÊS DE FARMÁCIA E TERAPÊUTICA EDUCAÇÃO EM FARMACOTERAPÊUTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS (GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO CONTINUADA) Laing R, Hogerzeil HV, Ross-Degnan D. Ten recommendations to improve use of medicines in developing countries. Health Policy and Planning 2001; 16: 13-20. PAPEL DO ESTADO PAPEL INSTITUCIONAL ENSINO DO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS VIRTUAL ESCOLA MÉDICA VIRTUAL DA FMB-UNESP www.emv.fmb.unesp.br CURSOS ON-LINE OBRIGADA! PROF. DRA. THAIS HELENA ABRAHÃO THOMAZ QUELUZ FACULDADE DE MEDICINA DE BOTUCATU
