Slide 1

POLÍTICA DE ACESSO À UFRN:
Argumento de Inclusão para Alunos da Escola Pública
XX ForGRAD – POLÍTICAS INCLUSIVAS
Disponível em
http://www.prograd.ufrn.br/conteudo/documentos/programas.php
ANTÔNIO CABRAL NETO
Princípios Gerais
 Democratizar o acesso e a permanência
de alunos de escolas públicas na UFRN
 Políticas
compensatórias devem ser
implementadas no sentido de aumentar
as possibilidades de acesso de alunos
de escola pública à Universidade
Pública
AÇÕES PROPOSTAS EM ANDAMENTO
 Ampliação da Isenção da taxa do vestibular para aluno
da rede pública
 Oferta de Cursinhos em escolas da rede pública do
Ensino Médio
Atualização pedagógica para professores
 Oferta de cursos de complementação de estudos para
garantir a permanência dos alunos aprovados
Ampliação do Programa de bolsas acadêmicas
Investimentos nos ambientes de ensino
AÇÕES PROPOSTAS EM ANDAMENTO
Aplicação de um Diferencial para os alunos de
Escolas Públicas: Argumento de InclusãoAI
É uma estratégia de inclusão pautada em:
 um sistema de pontuação diferenciado;
 critérios sócio-econômicos e mérito
acadêmico;
 uma ação transitória.
ARGUMENTO DE INCLUSÃO: o estudo
ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA APRESENTAM ARGUMENTO
MÉDIO FINAL INFERIOR AOS DE ESCOLA PRIVADA
650
600
550
500
450
Pública
400
Privada
350
300
250
200
Tecnológica
Humanística
Biomédica
Argumento final médio segundo a Área e o Tipo de Escola.
PROCESSO SELETIVO 2004
Argumento de Inclusão: O estudo
A proporção de alunos de escola pública aprovados é, na
maioria das vezes, inferior à proporção de alunos inscritos
Indicador de
=
desigualdade no acesso
Quando o indicador é igual a 1,0
Proporção de alunos de
escola pública inscritos
Proporção de alunos de
escola pública aprovados
mesma proporção ( Desejável)
Quando o indicador é menor que 1,0
a proporção inscritos da rede
pública é menor que a proporção de aprovados da rede pública (Desejável)
Quando o indicador é maior que 1,0
a proporção de inscritos da rede
pública é maior que a proporção de aprovados da rede pública
SITUAÇÃO INDESEJÁVEL
ARGUMENTO DE INCLUSÃO: O estudo
Distribuição percentual de classificados e inscritos segundo curso e tipo
de escola cursada pelo candidato, para cursos selecionados da área
tecnológica. Natal, RN. 2004
% Aprovado
% Inscrito
Pública
(a)
Privada
(b)
Pública
(c)
Privada
(d)
Indice
(c/a)
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO
48,94
51,06
46,35
53,65
0,95
MATEMÁTICA
94,74
5,26
93,86
6,14
0,99
GEOLOGIA
42,86
57,14
55,00
45,00
1,28
ENGENHARIA CIVIL
30,61
69,39
42,31
57,69
1,38
QUÍMICA - L - MT
41,38
58,62
61,47
38,53
1,49
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
15,91
84,09
30,99
69,01
1,95
ARQUITETURA E URBANISMO
15,38
84,62
33,33
66,67
2,17
Total
45,76
54,24
53,34
46,66
1,24
Curso
ARGUMENTO DE INCLUSÃO: O estudo
Distribuição percentual de classificados e inscritos segundo curso e
tipo de escola cursada pelo candidato, para cursos selecionados da
área humanística. Natal, RN. 2004
Aprovado
Inscrito
Pública
(a)
Privada
(b)
Pública
(c)
Privada
(d)
Indice
(c/a)
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - N
59,57
40,43
54,02
45,98
0,91
SERVIÇO SOCIAL - M
52,50
47,50
59,19
40,81
1,13
GEOGRAFIA - M
53,33
46,67
60,28
39,72
1,13
ADMINISTRAÇÃO - N
38,37
61,63
49,45
50,55
1,29
PSICOLOGIA
24,44
75,56
39,64
60,36
1,62
COM. SOCIAL - JORNALISMO - N
17,50
82,50
37,63
62,37
2,15
DIREITO – M
7,79
92,21
23,71
76,29
3,04
Total
49,16
50,84
57,72
42,28
1,30
Curso
ARGUMENTO DE INCLUSÃO: o estudo
Distribuição percentual de classificados e inscritos segundo curso e
tipo de escola cursada pelo candidato, para cursos selecionados da
área biomédica. Natal, RN. 2004
Aprovado
Inscrito
Pública
(a)
Privada
(b)
Pública
(c)
Privada
(d)
Indice
(c/a)
EDUCAÇÃO FÍSICA - MT
37,93
62,07
42,14
57,86
1,11
NUTRIÇÃO
20,00
80,00
36,14
63,86
1,81
MEDICINA
7,06
92,94
13,32
86,68
1,89
FARMÁCIA
12,79
87,21
32,93
67,07
2,57
ODONTOLOGIA
7,25
92,75
22,51
77,49
3,11
BIOMEDICINA
7,41
92,59
26,79
73,21
3,62
EDUCAÇÃO FÍSICA - N
6,67
93,33
40,67
59,33
6,10
Total
18,79
81,21
34,68
65,32
2,33
Curso
IDÉIA CENTRAL DA PROPOSTA:
O procedimento estabelece um sistema de metas em que
são consideradas as proporções de alunos de escola
pública inscritos, em cada um dos cursos da UFRN
Neste sentido, a proporção de alunos de escola pública
aprovados deve ser, no mínimo, igual à proporção de
inscritos
Isso significa manter, na medida do possível, o indicador de
desigualdade em torno de 1, para todos os cursos da
UFRN, estabelecendo o ARGUMENTO DE INCLUSÃO – AI
PROCEDIMENTOS
O Cálculo do Argumento de Inclusão é baseado em estudo que
toma como referência dados dos quatro últimos Processos Seletivos
(2002, 2003, 2004, 2005).
A aplicação dessa política, no PS 2006, será efetuada pelo
acréscimo do Argumento de Inclusão ao Argumento Parcial de
candidatos que atendam às condições seguintes:
 ter cursado a 8ª série do Ensino Fundamental e as três séries do
Ensino Médio Regular na rede pública do Estado do RN;
 ter concluído o Ensino Médio Regular nos anos de 2003, 2004 ou
2005;
 ter obtido no PS 2006 Argumento parcial igual ou superior à média
dos Argumentos Parciais dos candidatos inscritos para o mesmo
curso. (Alterado no Vestibular 2007- ter passado para a 2ª fase).
CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO
A idéia central é manter a proporcionalidade de alunos da rede
pública entre inscritos e aprovados.
Critérios para garantir a qualidade do acesso:
•
O percentual de vagas destinadas não deve exceder a 50% das
vagas de um curso
Exemplo: Para o curso de História se inscreveram 60% de
candidatos da rede pública, com 26% de aprovação. Nessa
situação, seriam destinadas 50% das vagas para tais candidatos,
havendo inclusão de 24%.
•
O candidato beneficiado pelo Argumento de Inclusão deve ter
Argumento Parcial igual ou superior ao Argumento Parcial Médio
do curso. Modificado a partir de 2007.
CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO
Uma simulação para o curso de Odontologia
•
O curso de Odontologia teve entre seus aprovados 5
candidatos da escola pública, sem o AI (7%). O total
de inscritos dessas escolas representa 22,5% do total
de inscritos no PS (indicador = 3,11).
•
O curso dispõe de 72 vagas, sendo a meta de
aprovação desejada de 22,5%, o que permite o
acesso de16 alunos.
•
Visto que 5 alunos foram aprovados sem o AI, a meta
é dar acesso a mais 11 alunos.
CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO
Uma simulação para o curso de Ciências biológicas
•
O curso de Ciências Biológicas teve entre seus aprovados, 30%,
isto é, 21 candidatos da escola pública aprovados sem o AI. Os
inscritos dessas escolas foram 52% ( indicador=1,73)
•
Considerando que Ciências Biológicas dispõe de 70 vagas, e
que a meta de aprovação desejada é 50% (limite), isso significa
permitir o acesso de 35 alunos de escola pública à UFRN.
•
Visto que 21 alunos foram aprovados, a meta é dar acesso a
mais 14 alunos.
CALCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO
Uma simulação para o curso de Geografia (Caicó)
•
O curso de Geografia teve entre seus aprovados, 82%,
isto é, 32 candidatos da escola pública aprovados sem
o AI. Os inscritos dessas escolas foram 92%
•
Considerando que Geografia dispõe de 40 vagas, e que
a aprovação por mérito próprio já ultrapassa os 50%,
neste caso, o curso não será objeto dessa política
•
Essa situação é comum para um conjunto de
aproximadamente 21 cursos (na sua maioria
licenciaturas e cursos do Interior)
CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO
Esse procedimento de cálculo é realizado para os quatro
últimos processos seletivos. A média referente a esses quatro
PS’s indica o Argumento de Inclusão a ser acrescido a cada
argumento de candidato da Rede Pública para o PS 2006/2007.
Considere que os resultados obtidos para os argumentos de
inclusão nos quatro últimos PS’s tenham sido:
PS 2002
PS 2003
PS 2004
PS 2005
16,07
9,73
15,20
10,00
O Argumento de Inclusão é a média desses quatro valores,
isto é: 12,75.
VANTAGENS DO PROCESSO
DE INCLUSÃO
 Reconhece o padrão desigual da procura, por cursos, dos
alunos da Rede Pública e trabalha na perspectiva de “corrigi-lo”
 O A.I. beneficia o acesso de alunos aos cursos de elevada
demanda
 Contribui com a ampliação do percentual de alunos da Rede
Pública matriculados na UFRN
 A médio e longo prazos contribui para estimular os alunos da
escola pública a candidatarem-se a vagas em cursos mais
competitivos
 Não estabelece cotas lineares o que inviabilizaria alguns cursos
e teria efeito bastante limitado na maioria deles
PREOCUPAÇÕES A CONSIDERAR
• Susceptível às ações judiciais, o que requer cuidado especial em
sua regulamentação
• Sua aceitabilidade pelos candidatos, pela sociedade e pela
comunidade acadêmica é pouco conhecida
• Está sendo implementado um trabalho de divulgação, junto à
mídia, às redes de ensino e ao Ministério Público da política de
acesso adotada pela UFRN
• Está em desenvolvimento um estudo
para o acompanhamento
acadêmico dos alunos aprovados pelo sistema de inclusão (os
dados revelam bom desempenho desses alunos)
Resultados de Aprovados pelo Argumento de Inclusão,
por curso, nos Vestibulares 2006 - 2007
CURSO
ADMINISTRAÇÃO - B (M)
ADMINISTRAÇÃO - B (N)
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - B (M)
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - B (N)
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - B (M)
CIÊNCIAS ECONÔMICAS - B (N)
TURISMO - B (T)
ARTES VISUAIS - L (MT)
CIÊNCIAS SOCIAIS - B (M)
CIÊNCIAS SOCIAIS - L (N)
COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO - B (T)
COMUNICAÇÃO SOCIAL - RADIALISMO - B (T)
COMUNICAÇÃO SOCIAL - RADIALISMO - B (N)
DIREITO - B (M)
DIREITO - B (N)
GEOGRAFIA - B (M)
GEOGRAFIA - L (N)
HISTÓRIA - B (M)
HISTÓRIA - L (M)
HISTÓRIA - L (N)
LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - L (M)
PEDAGOGIA - L (T)
PEDAGOGIA - L (N)
PSICOLOGIA - F (MT)
SERVIÇO SOCIAL - F (M)
2006
1
5
1
6
2007
6
3
1
2
1
2
4
3
1
7
2
1
1
3
1
1
2
1
2
1
4
2
4
2
2
2
CURSO
SERVIÇO SOCIAL - F (T)
TEATRO - L (M)
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO - B (MT)
ENGENHARIA CIVIL - F (MTN)
ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO - F (MTN)
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - F (TN)
ENGENHARIA ELÉTRICA - F (MTN)
ENGENHARIA MECÂNICA - F (MTN)
ENGENHARIA QUÍMICA - F (MTN)
GEOLOGIA - F (MT)
BIOMEDICINA - B (MTN)
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - B (MT)
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - L (MT)
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - L (N)
EDUCAÇÃO FÍSICA - L (MT)
EDUCAÇÃO FÍSICA - B (N)
ENFERMAGEM E OBSTETRÍCIA - F (MT)
FARMÁCIA - F (MT)
FISIOTERAPIA - F (MT)
MEDICINA - F (MTN)
NUTRIÇÃO - F (MT)
ODONTOLOGIA - F (MT)
ZOOTECNIA - F (MT)
DIREITO - B (TN) - Caicó
Total
2006
2
1
2
3
3
1
1
31
2007
2
1
2
3
3
4
4
1
1
1
1
3
2
3
2
2
8
6
3
5
4
3
2
5
127
Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS
2006/2007
Curso
Enfermagem e Obstetrícia
Biomedicina
Farmácia
Direito (M)
Comunicação Social - Jornalismo (M/T)
Engenharia de Produção
Nutrição
Odontologia
Administração (M)
Ciências Biológicas (B)
Engenharia de Computação
Medicina
Turismo
Fisioterapia
História (B/M)
Ciências da Computação
Psicologia
Educação Artística - Artes Plásticas
Ciências Sociais (N)
Argumento de Faixa de Argumento Argumento de
Inclusão
Inclusão
de Inclusão
Agrupado
36,52
32,00 < AI <= 37,00
34,00
33,69
33,57
31,66
28,00 < AI <= 32,00
30,00
30,84
28,93
27,24
27,21
24,00 < AI <= 28,00
26,00
25,09
25,01
24,56
22,60
22,14
20,00 < AI <= 24,00
22,00
21,37
21,11
20,48
19,72
16,00 < AI <= 20,00
18,00
19,11
17,24
Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS 2006
Argumento de Faixa de Argumento
de Inclusão
Argumento de
Inclusão
Agrupado
12,00 < AI <= 16,00
14,00
8,00 < AI <= 12,00
10,00
Curso
Direito - Caicó
Educação Fís ica (N)
Arquitetura e Urbanis m o
Engenharia Elétrica
Adm inis tração (N)
Engenharia Civil
Letras - Língua Portugues a (M)
His tória (L/M)
Educação Fís ica (MT)
Com unicação Social - Jornalis m o (N)
Ciências Sociais (M)
Ciências Econôm icas (N)
Ciências Biológicas (L)
Com unicação Social - Radialis m o (N)
Zootecnia
Direito (N)
Ciências Contábeis (M)
Pedagogia (T)
Serviço Social (T)
Serviço Social (M)
Ciências Contábeis (N)
His tória (L/N)
Com unicação Social - Radialis m o (M/T)
Inclusão
15,95
15,60
15,23
15,00
14,97
14,59
14,53
14,50
14,49
14,00
12,77
12,73
11,89
11,63
11,30
11,28
11,15
10,76
9,97
9,72
9,42
8,13
8,12
Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS 2006
Argumento de Faixa de Argumento
de Inclusão
Argumento de
Inclusão
Agrupado
4,00 < AI <= 8,00
6,00
0,00 < AI <= 4,00
2,00
Curso
Engenharia Mecânica
Educação Artística - Artes Cênicas
Engenharia Quím ica
Geologia
Geografia (N)
Ciências Econôm icas (M)
Música / Ed. Artística - Música
Geografia (M)
Ecologia
Aqüicultura
Filosofia (B/N)
Letras - Língua Inglesa (M)
Biblioteconom ia
Matem ática (B/MT)
Engenharia Têxtil
Quím ica (L/MT)
Estatística
Pedagogia (N)
Letras - Língua Portuguesa (N)
Matem ática (L/MT)
Pedagogia - Caicó
Inclusão
8,00
7,54
6,72
5,61
5,14
4,89
4,86
4,55
4,51
4,45
4,35
3,14
2,92
1,89
1,72
1,72
1,23
0,50
0,31
0,16
0,13
Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS 2006
Curso
Filosofia (L/N)
Letras - Língua Francesa (M)
Música (B)
Engenharia de Materiais
Física (MT)
Física (N)
Matemática (N)
Química (B/MT)
Química (N)
Ciências Contábeis - Caicó
Geografia - Caicó
História - Caicó
Matemática - Caicó
Administração - C. Novos
Letras - C. Novos
Argumento de Faixa de Argumento Argumento de
Inclusão
Inclusão
de Inclusão
Agrupado
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Simulação do Número de Candidatos
INCLUÍDOS por curso - PS 2005
Curso
Incluídos Curso
Incluídos
Administração (M)
12 Geografia (M)
0
Administração (N)
15 Geografia (N)
3
Biblioteconomia
0 História (B/M)
0
Ciências Contábeis (M)
4 História (L/M)
2
Ciências Contábeis (N)
1 História (N)
0
Ciências Econômicas (M)
0 Letras - Língua Portuguesa (M)
0
Ciências Econômicas (N)
5 Letras - Língua Inglesa (M)
1
Turismo
13 Letras - Língua Francesa (M)
0
Ciências Sociais (M)
3 Letras - Língua Portuguesa (N)
0
Ciências Sociais (N)
4 Música (N)
0
Comunicação Social - Jornalismo (T)
3 Pedagogia (T)
2
Comunicação Social - Jornalismo (N)
3 Pedagogia (N)
0
Comunicação Social - Radialismo (T)
0 Psicologia
9
Comunicação Social - Radialismo (N)
2 Serviço Social (M)
2
Direito (M)
6 Serviço Social (T)
0
Direito (N)
2 Música (MT)
3
Educação Artística - Artes Cênicas
0 Arquitetura e Urbanismo
4
Educação Artística - Artes Plásticas
1 Ciências da Computação
3
Filosofia (B/N)
0 Engenharia Civil
6
Filosofia (L/N)
1 Engenharia de Computação
6
Simulação do Número de Candidatos
INCLUÍDOS por curso - dados PS 2005
Curso
Engenharia de Produção
Engenharia de Materiais
Engenharia Elétrica
Engenharia Mecânica
Engenharia Química
Engenharia Têxtil
Estatística
Física (MT)
Física (N)
Geologia
Matemática (B/MT)
Matemática (L/MT)
Matemática (N)
Química (B/MT)
Química (L/MT)
Química (N)
Aqüicultura
Biomedicina
Ciências Biológicas (B/M)
Ciências Biológicas (N)
Incluídos
Curso
Ecologia
Educação Física (MT)
Educação Física (N)
Enfermagem e Obstetrícia
Farmácia
Fisioterapia
Medicina
Nutrição
Odontologia
Zootecnia
Ciências Contábeis - Caicó
Direito - Caicó
Geografia - Caicó
História - Caicó
Pedagogia - Caicó
Matemática - Caicó
Administração - C. Novos
Letras - C. Novos
2
0
6
5
1
1
2
0
2
3
1
2
1
0
0
0
1
2
2
Total
0
Incluídos
0
4
1
8
14
3
5
5
6
7
0
2
0
2
1
0
0
0
205